记忆中的红作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的记忆中的红作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记忆中的红作文1
小时候最喜欢红，最艳，最美，那红色在我的记忆中，或红得像血，或红得似花，直至现在，已不钟情于红，心中仍有残存的一抹红。
一个孩子，若没有天马行空的想象，没有奇思妙想，称不上真正的孩童，他们独具的幼稚和纯真已珍贵得于己身无处可寻。看着他们的天真烂漫，想着加入他们，却不行，无法融聚，惟有站在隔膜的另一边，缅怀。
将心中的万千奇景妙物全然泼洒于纸，是我曾乐此不疲的事情。一盒彩笔，为数不多的色彩，却能构成各式各样的图画。可若是现在来看，我似乎套着枷锁，不论举起什么样的笔，也只画得出一份单调。所有的.色彩当中，我分明最喜爱红色，却是用得最少，我竟早已懂得越是喜爱的东西，要越珍惜。一点一点的红色分布在纸上，占据纸张的多与少，亮丽与隐晦，在我看来都是无暇的红，这支在一盒中并不独特的笔，早被我当做珍藏。
之后，每当我得到了老师奖励的“大红花”或是“红星星”，心中都会有久久的欣喜，不为其有何深刻含义，只因他们富有的红色，我喜爱的美丽。白云纯洁无暇，蓝天一望无际，青草充沛生机，我却独独喜欢这似乎普通，平凡的红，源于过年时候的红，源于祖国旗帜的红，源于童心的红。
为何这记忆中的红色越来越浅淡，此时我才真正地向着内心深处发问，也许我所追求的不再是红色，它分明是美好的，难道是红已落入俗套，不具诗意，被人们所遗忘？
我再次想起这红，想要在记忆中寻找，寻找那可以将我的心重新染红的红色。
记忆中的红作文2
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是啊，时间就如流水一般消逝，日夜不停。时间一去不返，但我们的人生中总会留下一些宝贵的记忆……
那一年我五年级，教我语文的，是一位中年女老师，对我们十分严厉，脾气暴躁，没有多少人喜欢她。
期中考的语文试卷批改完了，老师把试卷发下来，让我们当场独立订正，之后拿给她再次批阅。拿到卷子，我看到了自己的分数，91算是个不错的成绩，进了班级前五，我有些暗自得意。有一道错题是选择题，我随意地看了看，改了个选项，就“打头阵”，胸有成足地成为第一个给老师批阅的，我不由得沾沾自喜。
老师接过考卷，只见她板着脸，面无表情地拿着红笔快速批阅，当她的视线好似停留在那道选择题时，她瞪了瞪眼睛，双眼好像露出了凶光，杀气腾腾，我不禁打了个寒战。老师的“川”字眉头又浮现了出来，拿着红笔二话不说就在我的成绩后面批了个“-2”，我很清楚这意味着什么……老师接着加重了语气斥道：“再回去看考卷！”我很委屈，泪水在眼眶里打转，开始在心里埋怨老师。
我回到座位，重新仔细地认真读题。原来是这样！题目要求选的是错误的选项，我却一错再错，两次离题，所以老师才会一气之下扣了我两次分数，从原本的91分降成了89分。可还能怎样呢，已经后悔莫及。( )
原本我单纯的认为老师只是因为我的粗心大意才以扣双倍分的手段来惩罚我。但后来我渐渐发现，自己竟养成了做题之前多看几遍题目的好习惯，这才明白了老师的真正用意，原来老师以这样的方式惩罚我，就是为了让我能从中吸取教训，养成认真读题的好习惯，您可真是用心良苦啊！
时光飞逝，我已离开了小学，成为一名中学生了。但我永远都不会忘记母校，不会忘记那位看似严厉苛刻却对我们用心良苦的老师，更不会忘记，那个挂在我人生树上的红“-2”。
记忆中的红作文3
西北风呼呼地吹着，老天爷“哭泣”着，他的“泪水”打湿了我的衣裳，打湿了犹豫中的我。花儿无精打采的，好像都凋谢了。
我无力地走在回家的路上，想着今天试卷上那刺眼的分数，想着老师的训斥、父母的责骂……我多么希望时光能够倒流，重新让我考一次试呀！我越想越难过，心中有着说不出的感受。这时，我发现路边开着一些花儿，这些花儿开心地笑着，可我却越来越愤怒。走进家门，家里的几朵玫瑰开得很旺盛，好像在说：“小主人，欢迎回来！”我忍不住了，走过去，凶狠地用脚踩了一下那朵最鲜艳的玫瑰，然后把它扔到窗外，通过这种方式来发泄自己心中的怒火。我看着被踩歪的玫瑰，冷笑着，心里竟十分舒服。
我头也不抬地走进房间，我望向窗外，想看一看玫瑰已经成什么样了。咦？玫瑰竟然重新“站”了起来，在风雨中挺着身子，焕发出生命的光辉。
我惊呆了，久久地看着风雨中的那一抹红—那个顽强的“小生命”。玫瑰似乎正在向我微笑，好像在说：“小主人，不能放弃呀！”我心想：一朵小小的玫瑰也能坚持，为何我不能呢？不就是一场考试吗？我要站起来！顿时，一股热流浇灌了我全身。
我重新翻开作业本，认真地做起作业。
我时常想起记忆中的那一抹红，那一朵玫瑰。它时时刻刻让我明白：做事不能放弃。我相信，只要坚持，就会焕发出“希望之光”，让我们去驱散“绝望之云”。
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