家庭作文

时间：2022-06-05 16:45:58 家庭我要投稿

精选家庭作文合集四篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的家庭作文5篇，欢迎大家分享。

精选家庭作文合集四篇

家庭作文篇1

　　许多年前，梦见自己的房子装饰少数人。在那些日子里，房子是国家的财产和人民谁住在这些房子没有做斗争，其中很多装饰。此外，人们很难了。他们难以负担的装饰口粮。

　　随着经济的发展，人民现在好得多，因此，许多家庭购买了新房子，装修可以在自己的意志自己的住宅。更有什者，又出现了新的行业，是生产形形色色的装饰材料，并有一些装修公司提供这种服务了很多。

　　作为一个硬币的两面，房子装修也有其优点和缺点。周详的装饰的房子使人感到更舒适，更轻松。因为人们在家中，几乎花了一生的一半，这是绝对必要的，拥有美丽和舒适的房子。但是，有些人会因此而在家里太多的变化，房子的结构减弱，潜在的`危险存在。

家庭作文篇2

　　我们把好多小圈子交给参赛选手——我、爸爸、妈妈和妹妹。让大家套地上的小奖品，小奖品的种类十分丰富，东西应有尽有。圈子也分为小号和大号，小号的圈子有小碗口那么大，大号的圈子则有大腿那么粗。小号的圈子投中可得3分，大号投中是1分。

　　我们站在指定的线上认真地投着，开始大家都没投中，分不出胜负，在最紧张时，爸爸却投中了奖品，如愿以偿，我和妹妹、妈妈都看得傻眼了。

　　等比赛结束时我们终于评出了输赢，冠军爸爸站在凳子上，高高地举起我们自己制作的大奖杯；亚军妈妈站在地上也很神气；第三名妹妹要蹲在地上，而我得了一个倒数第一，只好为他们发奖杯了。我和妹妹相互拥抱鼓励，争取下次一定要超过爸爸和妈妈，也站到高高的领奖台上！

　　啊！这次活动真有意思！

家庭作文篇3

　　生活从来就不会风平浪静，总是有或大或小的风波，前几天，爸爸妈妈在我眼前上演了一场家庭风波。

　　那天中午，爸爸忙完事情后，舒舒服服地坐在电脑前玩起“五子连珠珠”的游戏。不久，妈妈大汗淋淋地回到家，一眼看到正沉迷游戏中的爸爸，不禁破口大骂：“你这个懒人！又在浪费时间，孩子迟早会被你教坏！”“什么跟什么啊！我可没闲着，地拖了、饭煮了、连花草也浇了，还有什么事？”爸爸委屈地反驳，但妈妈只是冷冷地说了一句：“总之你就是懒！”霎时间，四周一片寂静，我不知如何是好，只觉得整个地球都停止了转动，时间不再走，风不再吹……

　　晚上，两大战王又喋喋不休起来。妈发出了连环口水炮：“你个败家子，真懒，整天只懂得玩电脑，你知不知道我每天有多累？你也不帮我做一点！”爸爸阴沉沉的，他的内心天气由阵雨转变成雷阵雨，说出的话同泥石流一样滚向妈妈，妈妈淹没在泥石流中，伤心地哭了。

　　第二天早上，他们沉默寡言，妈妈在吃早饭，爸爸去跑步。我终于忍不住了，在爸爸回来的时侯，我大声说道：“你们为什么要吵架？”爸爸妈妈听了目瞪口呆，他们想不到一个小孩会教育他们。妈妈温柔地对我说：“儿子乖，我是在教育你爸……”妈妈话还没说完，爸爸就接上：“什么跟什么啊！应该是我教育你吧，整天无理取闹……”他们又继续吵了起来，接着是历史上最为震撼的环节——打架，他们打得十分凶猛，犹如两只老虎在决斗。我只能呆呆地望着。妈妈的脸青了，爸爸的腿红了。然而，他们都没有停止的样子，妈妈决定不再做早饭，爸爸决定不再给妈妈送花。

　　第三天，我偷偷地起来做好早饭等爸爸来吃，爸爸以为是妈妈做的，心里暖暖的。我又给妈妈买了一束鲜花，妈妈问：“这是谁买的？”我说是爸爸买的，妈妈听了心里美滋滋的。

　　爸爸和妈妈重归于好，一场特别的家庭风波就这样被我平息了。

家庭作文篇4

　　咱们中国的家庭自古以来注重“耕读”，而今无需耕作，教育自然成了每个家庭的头等大事，古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”，自然有一定的正确性，但在当今社会教育的主体应当是孩子，无论家庭教育还是学校教育都应是起引导作用。

　　家庭教育中，“养不教，父之过”，当今社会，物资生活富足，自是不会出现“路有饥妇人，抱子弃草间”的悲剧——既然“犬马皆有所养”，那么家庭对孩子的“教”便愈发重要。当今社会万物互联，人与人之间的联系也愈发紧密，没有人能再像隐士一般断绝与社会的联系。所以培养孩子的“社会性”，对孩子的“教”与“养”便是家庭教育最重要的目的。诸葛亮的《诫子书》中开篇既是“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可见品行对一个人的重要性。温文尔雅、谦逊有礼，这都需要家长以身作则，像新闻中报道的“为等孩子父亲上火车，而堵门影响列车启程的母亲”便是典型的反面事例。父母的言传身教，引导孩子成为了理性的、有教养的人，只有真正成为了一个人，孩子才可能去投身社会，发光发热。

　　当孩子在良好的家庭教育中成为了一个文明理性的现代人，学校教育便要传授给孩子知识，引导孩子发现自己，认识自己。

　　严师出高徒，仿佛是中国人对学校教育的判断。但真的只是如此吗？严，固然是对的，但严的目的在于引导孩子专心学知识——寿镜吾先生会打手板，但是打手板是为了让孩子好好背书。因此只要能引导孩子的良好发展，那么无论严或松都是起积极作用的。更为重要的，是在学校教育中，学校和老师要为孩子提供平台去发现自己的兴趣、能力，为日后的发展寻找方向。鲁迅先生在1908年发表的《文化偏至论》中说：“角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举。若其道术，则尊个性而张精神。”我想这便是如今学校教育的宗旨――立德树人，尊重个性。那么在这个标准下，严不是准则，而在于“导”，如何引导学生发现自我。因此诸如“游学”、“科技创新比赛”、“艺术团”等新兴课程应运而生，成为帮助学生的“梯子”、“路灯”，引导孩子去探索世界，发现自己，寻求理想。而非像过去“填鸭式”的教导孩子要成为什么样的人才。

　　这种“幼者本位”式的教育理念，在当今社会正如火如荼地发展着，润物无声，静待花开，想必在如此教育理论下成长的新一辈年轻人，在花开之时，定能成为中华民族新的“脊梁”。

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