实用的活动的作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的活动的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动的作文 篇1
暑假期间，妈妈带领我和姐姐参加了很多次社会实践活动，其中令我印象最深的是和沙坪公寓的爷爷奶奶一起制作丝网花。7月20日，妈妈带着我和姐姐还有我的同学崔心怡经过几次转车，来到了位于长沙县沙坪镇的沙坪老年公寓，那一天沙坪老年公寓热闹非凡。在院长菲阿姨与优秀志愿者赵阿姨和妈妈的带领下，我们和院里的爷爷奶奶一起开展了融合社区帮困，助残公益公益的活动。
开始，工作人员向那些爷爷奶奶介绍了我们今天的目的：我们是小小志愿者，今天是来与你们一起学习编织丝网花然后义卖的，用我们的实际行动为贫困家庭奉献爱心！爷爷奶奶们听了，个个都眉开眼笑。
赵阿姨先教我们编了一遍丝网花然后让我们和爷爷奶奶一起编织丝网花，我们学得都特别快，不一会儿，我们便学会了，这时，我们便开始教爷爷奶奶们编织丝网花了，我坐到了一个老奶奶的旁边，奶奶笑眯眯的望着我，似乎已经迫不及待了。
首先，我拿了一个制作丝网花的丝网，一根金色的铁线，一个瓶盖，一把剪刀和一卷线。拿铁线把瓶盖围一个圈，再把瓶盖取出来，把那根铁线剪开在套上丝网，在拿线卷几圈就可以了。老奶奶学得很快，而且在奶奶围线的地方，似乎有什么诀窍。我仿佛看见老奶奶年轻时候的样子，手拿着针线在缝补着衣服，奶奶年轻的时候绝对是一个贤惠的妻子，心灵手巧。那时花的叶子，花的叶子要编六片。当叶子编完之后，拿一个绿色的棍子，把棍子的上头弯一下，再把几片叶子按顺序的排序，就这样一朵丝网花辫编织好啦！
我和奶奶一起编织了三朵丝网花，奶奶看着自己编织的丝网花，咯咯的笑了起来，开心的像个孩子得到了糖似的。不一会儿珍珠花瓶、爱心手纸盒、红色的玫瑰花、飘着淡淡香味的荷花等等一件件成品像变戏法般呈现在我们面前。
快乐的时光总是短暂的，活动已经接近尾声了。我们和养老院的爷爷奶奶一起合影留念。在拍照的时候，奶奶像个孩子似的跟我说：我年轻的时候可漂亮了，好多人喜欢我呢！我装作怀疑的说：真的吗？奶奶自豪的说：当然是真的啦！通过这次活动，我懂得了：爷爷奶奶们都很孤独，为了让爷爷奶奶们不再孤独，我决定多参加这样的活动，而且还要拉上同学们一起，这样，爷爷奶奶们就会减少孤独啦！
活动的作文 篇2
“小鬼当家”活动
最近，学校举行了“小鬼当家”的庆“六一”的活动，而我的工作是在“欢乐咖啡屋”当管理员，地点就在四楼的会议室。
刚开始，我们把物品放好后却没有人来光顾，我心里十分着急，心想：怎么还没顾客来呢？是贴出的海报没人看见？我忽然灵机一动，决定让腾诗豪去“拉客”。果然不一会儿便来了。
活动的作文 篇3
产生建立“探究性活动作文教学研究”课题的想法，可以用上“很久很久以前”这个词语。不过也不会很久，显然是在课程改革提出探究性课程之后，或许称得上“跟风”课题，即“现在提倡什么，我们就研究什么”的风气。
不过在此之前，我们应该是已经接触到了许多探究性活动作文的资料，主要是来自对国外中小学作文教学的介绍。
国外的探究性作文活动丰富多彩，比如日本的一个小学生，有一天突然对橡皮产生了兴趣，他在想，橡皮怎么就能把字迹擦掉的了？围绕这个问题，他进行了多种试验，后来在老师的帮助下，到生产橡皮的厂里去调查、参观、采访、询问，最终形成了一个完整的看法，写成一篇文章，叫《橡皮的研究》。美国的作文教学中，教师有时布置的题目是《十七世纪的美国是什么样的？》学生对这样的题目很感兴趣，他们在教师的指导下开展了一系列活动，向家长了解、到图书馆查询等，然后写出文章。在美国诸拜利小学一位小学老师在指导五年级学生写作《早期的新英格兰（美国开发最早的地区）》时，先让学生对几百年前美国人的生活提出想了解的问题，例如“那时的学校是什么样的”？“他们吃什么，有几种饮料？”“他们使用什么样的交通工具？”等等。然后给学生提供一张书目：百科全书、美国殖民地时期的书籍和杂志、图片、地图等。同时，老师跟公共图书馆联系，请他们向学生介绍资料和出借书刊杂志；又跟学生家长联系，请父母给子女讲点美国的历史风情。这样做，不仅要求学生做搜集资料、阅读材料的工作，而且也调动和发挥了社会、家长的作用，使语文教学与社会、家庭教育结合起来。黄全愈先生在《素质教育在美国》一书中也介绍了自己的上小学二年级的孩子在美国撰写研究报告《蓝鲸》的经过。
1986年，美国联邦教育部长贝内特发表了关于改革初等教育的长篇报告，其中特别指出：“写作应该是每门课程都应注意的事，而不仅仅是语文课的事。”他认为，一旦儿童有了一定的语言基础，就应当尽早地让他们学习如何组织与表达自己的观点。当学生升到高年级时，应要他们写关于自然科学作业的文章，历史人物小传，甚至要求他们写自己是怎样解数学题的，用完整的句子将解题步骤写出来。《个别化语言艺术方案》中的建议更具体，他们认为，学生们在社会学课堂上可以写校园见闻和对道德及政治问题的评论；学音乐的学生可写民歌、民谣、曲谱；科普课上学生们可以写科幻体作文，去预言未来或作科技发展的新闻报导；数学课上学生们可编造新问题和记录他们所学过的东西，他们的疑问和观察与分析；艺术课上学生们可为幻灯片写解说词，或编写各种指南；不同年级和不同学科的教师都可以叫学生写日记或学习日志，让学生通过日记或日志去记录他们所读、所学的.反应，记录他们的课堂提问与教师的解答。这些做法也都表现出写作作为各学科学习的基础工具，具有跨学科的性质。跨课程写作也能使教师在指导学生获得这项重要技能的同时，扩大他们自己的知识范围。
纷至沓来的作文教学改革的信息，不仅冲击了我国的作文教学课堂，更冲击了我们长期以来所固有的传统作文教学的观念。它再一次给我们提出：作文是什么？我们的作文教学的目的是什么？我们应该怎样改进我们的作文教学？
长期以来，作文教学就存在两大误区。一是把作文教学作为应试教育的工具，片面强调如何得到高分，而对学生如何运用作文来帮助自己学习、思考，促进自己的发展，把写作能力作为社会实践能力、实际应用能力等却不够重视。作文教学的另一个误区，就是把作文教学作为培养作家、诗人的教育，片面强调作文的文学化倾向。其实，我们知道，在现代社会中离不开写作，并且尽可能的使文字表达得准确、鲜明、简洁、生动。但是这并不是说，人人需要进行文学创作，更不是说人人要成为作家或诗人。
作文，从本质上说，是交流思想、信息的工具。在现代社会中，写作能力是一个现代社会成员的基本素质，是一个现代社会成员学习、工作、思考之必须，也是一个现代社会成员的工作能力、实践能力的表现。
学生作文是学习用文字来表达自己的思想、见闻、情感、建议等。但是说来奇怪，我们的学生居然没有需要表达的思想、见闻、情感、建议等内容，而且，他们没有表达这些内容的愿望和热情。因此，没有材料和缺乏兴趣成了作文教学中的两大难点。解决不了这两个问题，也就产生不了作文，那么所谓的语言加工、写作技巧等，在缺乏具体的文本载体的情况下，不过是空洞的说教，起不到丝毫的作用。这一点，我们已经在作文教学的课堂上看到了，说起作文方法，能够说得头头是道的学生不在少数，但是他们的作文却是另外一种面貌。就是说离开作文实践的作文指导是没有任何实际效果的。打个粗俗的比方，厨师练习刀工，至少他需要有棵菜，这
就是他的习武之地。同样，没有语言加工的对象，谈如何进行语言加工，不是空谈吗？
探究性活动作文应该说很好的缓解了作文教学的这两大难题。因为学生对探究性活动的兴趣是浓厚的，由于他们亲身经历了探究性活动，这就为他们的作文注入了新的内容，而且是他们感兴趣的内容。如果说是凭借课程改革的东风，主要是因为在各科学习中都有探究性活动，作文教学固然可以独立的开展一些探究性活动，但是还可以借助各学科的探究性活动，这样大大丰富了学生的写作资源，对于探究性活动本身来说，毫无疑问的是，这些作文反映了探究性活动的过程，反映了学生自己的成长，也巩固了探究性活动的成果。
我区一位老师在他的学校里，招募“探究性活动作文教学研究”课题研究的志愿者，建立了课题组，共同进行研究，取得了很好的效果。
当然，探究性活动作文不是能够解决作文教学中一切问题的灵丹妙药，尤其是捕捉写作素材的能力、选材的能力等，探究性活动作文所起的作用就比较有限。这需要从作文教学的多种途径来考虑。
活动的作文 篇4
花儿喜欢灿烂的阳光，鱼儿喜欢清澈的河水，鸟儿喜欢浩瀚的蓝天，小朋友们喜欢自己的节日——六一儿童节。
下午一点，游园活动开始了。每位同学都是和自己的好朋友组成一对参加游戏的。以前，我们是和一至六年级一起玩游戏，但现在截然不同了，我们和三年级一起参加游戏。三年级和四年级加起来一共有八个班，每个班的游戏都大不相同。有夹弹珠、说成语、贴鼻子……每个游戏都让我们笑声连连。我最喜欢的就是三（5）班的游戏了。这个游戏的规则很简单，每个人有六次机会，只要把乒乓球投进水盆里就行了。一开始看别人玩的时候感觉很容易，但是，眼看快要轮到我了，我心里不由地紧张起来。轮到我了，我拿起一颗乒乓球就要往水盆里扔。第一次不成功，扔到了外边，我想：不能太着急，也不能太紧张，有一句老话说得好，“心急吃不了热豆腐”。我的心情平静了一下，又拿起球向前扔去，第二次、第三次、第四次、第五次、第六次都扔进去了。我开心地跳了起来。
经过这次活动，我终于懂得了“心急吃不了热豆腐”这句话所代表的意思了。
活动的作文 篇5
星期天，天气晴朗，阳光融融，爸爸妈妈带我去钱塘江边烧烤啦！
我们来到了江边，江边的景色十分美丽。树都长出了嫩绿的叶，小草儿从土里探出了绿油油的脑袋，花儿竞相开放，有红的，黄的，粉的，紫的等等。爸爸找了一块地方，架起烤炉，妈妈准备烧烤的东西。
我和爸爸把黑黑的木炭放到烧烤炉里，放上固体酒精，爸爸用打火机点上火，大概30分钟以后烧烤炉子升好了。爸爸把铁架子放在炉子上，我赶紧把妈妈准备好的食物放到铁架子上，爸爸在食物上刷上一层油，食物在铁架子上发出滋滋的声音，一股诱人的香气扑鼻而来，让我垂涎三尺。我飞快地跑到爸爸身边问：“爸爸，可以吃了吗？”爸爸看着我这个小馋鬼，耐心地说：“还需要等一下哦。”我焦急地等待着，不一会儿美味的食物终于出炉了，我迫不及待地拿起一串肉串吃了起来，味道真是太好了，我狼吞虎咽的吃完了一串，马上又去拿第二串。爸爸像个大厨一样，美味的食物接二连三地烤了出来，我和妈妈吃得津津有味。爸爸也和我们分享这美味的食物。
这次的烧烤活动真是太有趣了，令我十分难忘。
活动的作文 篇6
我们学校的校园活动丰富多彩，有艺术节的世界名画模仿秀，有科技节的悬浮纸飞机，还有读书节的朗诵比赛。我最喜欢的还是体育节的嘉年华活动。
一年一度的体育嘉年华开始了。一听到铃声，我们就如潮水般涌向操场。顿时人声鼎沸，加油声，呐喊声，讨论声，不绝于耳。接着映入眼帘的就是各型各色的体育项目：智过雷区、高空轰炸、极限特工、通关密码……我看得眼花缭乱，不知先玩哪个好。
一番纠结之后，我终于决定先玩极限特工。快速来到特工场地，我迅速投入特工挑战。开始，是要跳过一些“电网”；之后，要跃过许多大箱子；最后，还要穿过“水管”。一通腾转挪移之后，终于通关，我玩得汗流浃背，兴致盎然。
印象最深的是最后玩的极限攀岩。起先，我还信心满满，认为自己肯定能爬到终点，轻松过关。没想到，只爬了一半，困难就接踵而至：有些抓握的“石头”脱落了，有些人在前面挡道了。原来看似简单的攀岩并不简单，我开始给自己打气、鼓劲：陈宇轩，你可以的，坚持住，一定能爬到终点。我咬紧牙关，一鼓作气，攀到了终点。满脸通红的我满怀自豪地跳下来，气喘吁吁地说：“终——终于——终于成功了！”
这些活动，虽然累，但是磨练了我的意志，让我享受最后的成功，这种成就感无法言喻。我，累并快乐着！
活动的作文 篇7
赤日炎炎的夏日里，同学们在书声琅琅、环境优雅的课堂里奋发向上的读书。
平时对我们学习严厉的李老师，今天终于能让我们出去玩耍了。下课铃响了，同学们兴高采烈、争先恐后地跑到宽阔的操场上玩“丢手绢”的游戏。
只见晴空万里，蓝蓝的天上有几多白云，好像孩子们一张张纯真的笑脸。我们在东墙边做“丢手绢”的游戏。大家手拉着手，围成一个大圆圈，然后松开手，像活泼可爱的小鸡一样蹲在地上。
“丢手绢，丢手绢……”我们开心地唱起来。这回丢手绢的是笨手笨脚的王一森同学，他一面走一面唱，有时还在同学们的背后有意做个丢手绢的假动作，让别人扑个空，引得大伙儿发笑。正在大家哄笑的时候，王一森又轻又快地把手绢丢在了我的背后，他还是装着镇静的样子一边轻手轻脚地走，一边得意洋洋地唱。我发觉身后有动静，连忙转身，拾起手绢飞快的追上去。他发现我追上来了，大家欢天喜地地为我喝彩，还高喊着要罚他学鸡叫……
王一森认输了，他按规定站在圆圈中间学了三声鸡叫，同学们听了，高兴得蹦蹦跳跳，大家都玩的开心极了！
这件事过去很久啦！我多么希望现在的课余生活还能有这样有趣的活动和无忧无虑的玩耍，那是我们快乐的天堂！
活动的作文 篇8
“大家好，我是CCTV驻延安里小学的金牌记者***，现在为您做课间活动十分钟的现场报导。”
“各位观众，我们的语文老师刚刚走出教室一分三十秒，各‘演员’纷纷登台亮相，首先登台献艺的是我们班的‘男高音歌唱家’刘硕成，他大步走向讲台，将他同桌骆嘉的铅笔盒当起了架子鼓，用铅笔不停的敲打着，唱起了已经被他改变了的《心太软》，我总是很倒霉，很倒霉，每天的作业的作业都写到天黑……他那有趣的唱法惹的大家哈哈大笑！”
“101、102……我们班的踢毽子高手田杨和黄雪婷正在进行比赛，观众朋友们，你们看，田杨的双腿一上一下，十分灵活。虽然已经踢了一百来个，但是大将总归是大将，没有一点儿要放弃的样子。黄雪婷也不甘示弱，接到毽子就猛踢起来……让FANS群中发出一阵阵欢呼声。”
“观众朋友们，我们教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！”
“叮玲玲……叮玲玲……随着这清脆的上课铃声，同学们一窝蜂似的涌进了教室。好！课间活动十分钟节目到此结束，感谢您的收看，下回见！”
活动的作文 篇9
今天，姑姑叫我和妈妈一起去她家烧烤，我非常高兴地答应了。
早晨10点多我们就到了姑姑家。这时，姑姑和哥哥正在屋里串一些要烧烤的东西。看到放在盘子里要烧烤的食物很多，妈妈赶紧去帮忙。我坐在一边没事干，于是也去帮忙去了。
俗话说人多力量大，不一会我们就把所有的食物都串好了。这时姑父也已经在外面把烧烤架支好并生好了火。
一切准备就绪后，哥哥就把串好的食物、调料还有油拿出来，我们便开始了烧烤。
首先烤的是羊肉串。姑父把羊肉先放到火上烤着，随后他娴熟的往羊肉上刷了一层油，并不时地翻动着。不一会儿就香味四溢，让我不禁流起了口水。烤了一会儿，等羊肉熟的差不多了，就开始往上面放调料，接着又烤了一会儿，美味的羊肉串就大功告成了。随后姑父又烤了一些串好的菜。
吃着美味的羊肉串，我也萌生了自己动手烤烤的想法。于是我也拿起一串生羊肉串，学着姑父的样子从烧烤架子上烤着。过了大约十来分钟，我觉得差不多了，我满怀期待的拿起羊肉串看了看，啊......，我大叫了一声，在火上烤的地方竟然糊了，但是上面的肉还是生的......这时怎么回事啊？我十分不解，于是我把姑父叫了过来，姑父一看，顿时就哈哈大笑了起来，他笑着说：你烤的时候要翻一番，让所有的面都烤到了，不能只烤一面不动！
听了姑父的话，又重新尝试了一遍，这次果然没有烤糊！我吃着自己烤的羊肉串，心里美滋滋的。后来我又烤了香肠、青椒、虾等等。
这次烧烤真的是个愉快的经历！
活动的作文 篇10
今天，是20xx年9月29日下午1：00是义卖活动。
到了1：00的时候，我们听着踏步的歌声来到操场。直到老师说义卖活动开始。人家都往自己的摊子冲的时候。我就想：他们干吗冲呢？哦，我知道了是义卖活动！我也就向我们的摊子猛速地冲了过去。我看来看去的，看见了一本书，名叫：《多啦a梦》的书。我说：“我要买《多啦a梦》书！”摊子上的人说：“有人已经买了。”“唉！算了吧。”我说。我就看见对面也有买的地方。我又猛速地冲到对面去买。我看见有一个摊子上有米奇的一个文具盒。我就对那个老师说：“我要买这个米奇的一个文具盒。”我说的时候，有人一下子跑过来，说：“我要这个米奇的一个文具盒。”……我和那个人龙争虎斗……最后，我们就不吵了，安静了。然后，老师亲切地说：“十元钱。”我说：“啊，太贵了，五元钱好吗？”“好吧。”老师说。然后，我就再在这个周围看，根本没买到。再到对面去……也没买到。最后，老师就让我们回到了教室。
我感觉今天的义卖活动非常成功，我非常兴奋。因为，献爱心是一件非常有意义的活动！
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