小学活动的作文600字

时间：2021-05-23 09:30:15 活动我要投稿

小学活动的作文600字合集8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学活动的作文600字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学活动的作文600字合集8篇

小学活动的作文600字篇1

　　人间有了爱才美好，家庭有了爱才幸福，孩子有了爱才快乐。德馨园小学举办的“不离不弃，爱心传递，爱馨义卖”活动就是一堂生动的“爱”的教育。通过这次活动，我们深刻地感到：我们是幸福的，因为我们的孩子是健康的;孩子们是幸福的，因为他们是健康的。

　　孩子们内心都蓄藏着一股深深的爱，如何去表达爱，如何激发他们的爱，这需要家长和学校的正确引导和教育，为此德馨园小学组织了多种活动，今天的“不离不弃，爱心传递，爱馨义卖”活动则是最直接，最感人的，因为这些人就生活在自己周围，这些事就发生在自己身边，这些东西就展现在自己眼前。这一切都向孩子们召示，同样一片蓝天下有这么一群人，他们是不幸的，但他们又是顽强的，他们需要爱，也需要帮助。这次活动成功地让我们的孩子感受到了健康的重要，也激发了他们同情弱小，并向他们伸出自己援助的手，释放内心真诚的爱。

　　看着孩子们脸上荡漾着的笑容，我们能够读到：他们不仅仅是因为拥有了爱才快乐着，更是从现在开始，他们拥有了能够帮助弱小、帮助他人的能力而快乐着。

　　在此，我们要感谢德馨园小学为我们的孩子举办了这样的一个活动，让我们的孩子拥有了更多的快乐，感受到了更多的爱，也希望这个活动能继续延伸下去。我们家长和孩子会尽我们的微薄之力，去关心和帮助那些智障儿童。

　　拍卖有价，爱心无价，这次活动中，我们十一班的家长们齐心协力，共同拍下了一串水晶项链，这个物品将存放在十一班的教室里，它是十一班家长和老师的光荣，也是十一班所有孩子的光荣，是十一班这个大家庭共同的荣誉。

　　这次拍卖中，许多家长都表现积极，涌跃捐款，特别是卜梅的家长为这次拍卖成功做了很大的贡献，在此，让我们为这些家长的大力支持表示衷心的感谢!没有大家的团结一致，没有这些家长的理解和支持，就没有今天的这个荣誉!

　　最后，让我们共同为那些生活在救助中心的智障儿童们祈祷，祝愿他们能快乐地生活，实现自己的“梦想”!

小学活动的作文600字篇2

　　下午两点的时候，同学们都迫不急待的跑到操场上。大家你一句，我一语的，渐渐的让整个操场热闹了起来。随着老师的一声令下，喧哗、热闹的场面马上就安静了下来，同学们排成了整齐的队伍。老师宣布：“比赛项目有两个，一个是转呼拉圈，二是踢毽子。按同一年级的比赛，评选前两名得奖。”老师一宣布完，同学们不约而同的喊出了：“友谊第一，比赛第二。”紧张剧烈的比赛开始了，第一轮是呼拉圈比赛，随着裁判的一声令下，操场上突然好像起了龙卷风一样，几十个呼拉圈飞快的转了起来，伴随而来的是有节奏的“加油，加油”的呼叫声，这两种声音混杂在一起，犹如一曲美妙的交响乐凑响了操场的每一个角落。我们的目光情不自禁的投向了同班的陈建，他的腰轻轻的转动，犹如老年人的太极拳，但他的腰与呼拉圈配合得无比的默切，腰的转动似乎只为了加速，所以呼拉圈转得非常快。突然不知道怎么的，他的呼拉圈滑到了臂部上，我们非常紧张，好像在说：“陈建，你要为我们班争光呀！千万不要一不小心，就把呼拉圈掉了下来！”他似乎听到了我们的声音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陈建的腰上。等到裁判一声：“停止”之后，陈建气喘嘘嘘的跑回来说：“我转了365个。”同学们异口同声的说：“你可真棒呀”。

　　既紧张又激烈的呼拉圈比赛完了，随着裁判的一声令下，第二场踢毽比赛又开始了，五彩斑斓的毽子飞起来了。一个踢毽轻盈小女孩吸引了大家的目光，我仔细一看，原来是我们班的踢毽高手林洋佳，她的脚一勾一弯的踢着毽子，好像是在跳着芭蕾舞。突然一阵带有寒意的风儿吹来，像是要把毽子从林洋佳的脚上夺走，然而，胸有成竹的林洋佳脚一伸，又稳稳当当的接住了毽子。五钟过后，我们知道林洋佳踢了380个的优异成绩，并获得了全年级的第一名。

　　比赛在同学们经久不息的掌声中结束，我们依依不舍的离开了操场。

小学活动的作文600字篇3

　　嘿！你可不要想歪了，这可不是肯德基，麦当劳里的麦乐鸡块啊什么的鸡，这是我的外婆从乡下给我们带来的一只母鸡来，我可特别喜欢它。它时常给我们带来许多生活的乐趣，闹了许多笑话，逗得我们哈哈大笑，所以啊，他在我家有个外号，叫“趣味鸡”。

　　这只母鸡他全身漆黑，另外在它的尾部还夹杂着几片深褐色的羽毛，长得又大又肥，胖乎乎的，走起路来一摇一摆，像只企鹅。那么肥的一只鸡，看得我口水流个不停，我可是非常想要吃它的肉啊，可是妈妈说要养着，唉，美味的烧鸡飞走了。

　　但养的日子久了，我也就喜欢上了这只笨笨的肥鸡。

　　早上六点不到，它就起床了，早早地站在大门口等我爷爷给他来开门，这只鸡在家里永远呆不住，一大早就要出门去。它呀，一定是去找它的鸡朋友去了！

　　我家的鸡可聪明了！记得有一次我在观察它吃东西，可它呢，一看见我在看它就停止嚼东西，大摇大摆地走开了，躲在角落目不转睛地盯着我。没办法，我只好躲起来偷偷的看。你看，它看见我走开了，又大摇大摆地走到食盆边来吃米饭。只见它左瞧瞧，右看看，看见周围没有人，就又啄米饭吃了。他啄的速度很快，一眨眼，它便已抬起头在嚼着。

　　不过要是在它吃虫子的时候，被它的鸡朋友察觉了，那么属于它的美餐就在它的嘴巴边飞走了。但它绝不会去抢回来，而是乖乖的把本属于它的美味让给它的朋友，你看我家的`鸡有多谦让啊！

　　有一天晚上，它发现了一条在石缝中的虫子，它啄了一下，没啄到。它又换了一个角度又啄了一次，可还是没啄到。最后它想到了一个办法，它把虫子挤到石缝的边缘角落，又狠狠的啄了一下，哈哈，终于啄到了！在它用完了自己的晚餐后，还很有风度的磨了一下自己的爪子和嘴巴，好像在骄傲地向我炫耀，得意地向我叫道：“怎么样，我是不是世界上最聪明的鸡呀！”

　　这就是我家的趣味鸡，虽然很聪明但却经常会出洋相，虽然有时候很霸道但对朋友却显得彬彬有礼，十分谦让。我们一家人都很喜欢它哦！

小学活动的作文600字篇4

　　今天学校组织了一年一度的博饼活动，我们兴奋极了！

　　活动开始了，我们把桌椅都拼在一起，分成了四组。我们这组第一个博饼的是“小不点”陈彦润。她的手很小，握着对她来说“超级无比巨大”的骰子实在是困难。“叮叮当当——”一个一般般的成绩摆在我们眼前——一秀。不一会，轮到了我旁边的林冰靓，但貌似今天“幸运神”没有在她身上“显灵”了。

　　啊哈！一回合的等待，终于轮到我这个“一秀大王”啦！我抓起骰子，激动地往碗里扔，哎呀，糟糕，好像太用力了，骰子就要弹出碗里了！我可不想刚开始玩就要暂停一局。还好还好，骰子安稳着“地”了，还得了个一秀，真是有惊无险！

　　接下来的这一局，林冰靓像被惹怒了一样，用力往碗里一“砸”，骰子果然不负重望，给了冰靓一个“四进”！她高兴极了。

　　我仿佛被冰靓传染了，使出吃奶的力气往碗里扔，骰子像个顽皮的陀螺，在碗里不停地转啊，转啊，我都等不及了，心里一直默念：三红，四进，三红，四进······终于，“陀螺”转累了，往“地”上一倒，嘿嘿！这么一倒，反而倒出个四进来！哈哈，真是太幸运了。

　　轮着轮着，轮到了“勤劳虫”闻祖德，他随便一搏，摆出一副很不在乎的样子。其实我早就看透他的心思了，他一定在想：“一定要博好一点的啊！”，然后，他就博到了对堂！他迫不及待拿着奖品（一盒跳棋）放在自己腿上了。哼，善变！这时，“大王” 出现了——我同桌谭棚博到了“六博黑”，六个五！本来发奖品的人还想给他个四进的奖品的，结果旁人大叫一声“状元！”“哇——”全组人都把羡慕的眼光投向了谭棚。他心满意足地拿走了“地球仪”（状元的奖品），还说他不博了，我们博就好。博到状元，骄傲了吧。哼！到时候，某人把他的状元抢走了，看他还怎么嘚瑟！哼！

　　许久，活动都快结束了，可状元还在谭棚的怀里，哎，看来没人能超越他，这次状元，他拿定了！

　　愉快的博饼活动圆满结束了，大家都硕果累累，我的奖品也不少哦：六个一秀，四进和三红各一个，噢耶！！

小学活动的作文600字篇5

　　我踏着高兴的脚步，来到了凤游寺小学参加了“寻踪六朝古寺，走访秦淮民居，感受诗意南京”的活动。

　　刚迈进小学大门，就见一位漂亮的女老师向我招手，老师正期待着我的到来呢！老师把我带到了朝阳队，我和先来的其他小组成员认识了一下，还一起拍照留念。

　　“ququ……”老师的哨子响起来了，我们立即去集合，我们小组的名字是“朝阳队”，是第一队，我特别高兴，老师让我们手牵着手，走访活动开始了。

　　我们的第一站是金粟庵，老师让我们朗诵《江南春》，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗中“南朝四百八十寺”，金粟庵就是这些寺中的一座。提到金粟庵，原来是根据杜甫《送许八拾遗归江宁觐省》中“虎头金粟影，神妙独难忘。”这句诗的意境，而建造的。诗中提到的“虎头”指的是东晋大画家顾恺之，金粟庵可真传奇啊！

　　第二站是瓦官寺，老师说：“瓦官寺的名字是这样来的，以前这里是做陶瓷工人们住的地方，所以被称为瓦官寺”。公元364年，瓦官寺为修寺庙，向各方化缘，但愿意捐钱的施主不多。顾恺之来后在缘簿上写下一百万（铜钱）的数额，然后让寺院给他准备了一堵墙，他关上屋门，在里面画了近一个月，创作出不朽巨作《维摩诘示疾壁画》，只是没有画上眼珠。

　　顾恺之要方丈贴出告示，凡在第一天看这画像的，要捐十万结缘钱，第二天看的要捐五万，之后则随缘乐助。

　　在约定的日子，顾恺之将眼珠点上后，维摩诘栩栩如生，像是要走出画面一样，立即引起全城轰动，众人争相入寺一睹维摩诘的神采。

　　我们走进寺庙大堂，只见一座雄伟的五头佛，无论你走在哪个方向，你抬起头，菩萨都在庄严地注视着你，让你觉得很是威严，不敢大声讲话。

　　接下来我们还走访了“竹林七贤”阮籍墓，愚园等百年老宅，每到一处，老师都耐心讲解着这些地方的历史和典故，我们就这样边走边学，既参观了景点，又了解了不少历史知识，知道了南京原来是一座这样古老诗韵的城市。不知不觉我们又回到了凤游子寺小学，哈哈，原来凤游寺小学的名字也是根据李白《登金陵凤凰台》中“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”诗句而来的。

　　在最后的活动总结中，我们几个小组还进行了历史知识和背诵古诗比赛，我们小组得了第二名，这一次活动真是让我终身难忘啊！

小学活动的作文600字篇6

　　20xx年9月14日至20日是第XX届全国推广普通话宣传周。根据仁怀市教育和科技术局文件要求，学校结合实际情况，认真组织开展了一系列活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了良好的效果。现将推普活动情况总结如下：

　　一、加强组织领导

　　为搞好第十八届全国推普周活动，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由总校长担任，成员有各校负责人。

　　二、制定活动方案

　　为做好推普工作，根据仁怀市教育和科学技术局文件要求，围绕本届推普周主题“说好普通话，圆梦你我他”。结合我校实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定了活动方案。

　　三、广泛宣传，深入推广

　　1、利用周一升旗仪式的国旗下讲话向全体师生宣讲推普意义，激励师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到推普周活动中。

　　2、各学校在校园内外悬挂了标语，在主要位置张贴了“第XX届全国推广普通话宣传周”宣传画。

　　3、利用LED屏宣传了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》、《贵州省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）〉的实施意见》以及国家语言文字法律法规、方针政策等内容，让教师和学生加深对推普重要性的认识。

　　四、发挥学校推普作用，在学生中开展了丰富多彩的推普活动

　　1、各校组织开展了以推普为主题的班会，各班组织形式多样，学生真正意识到推普的意义。

　　2、开展了推普诵读比赛、征文比赛等活动。形成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的积极

　　总之，在全校师生的共同努力下，本次推普活动获得了一定的成效。一系列的宣传活动，使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性，感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，把推广普通话导入一个新的境界。今后我们将继续努力，不断提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，加强语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作进一步发展。

小学活动的作文600字篇7

　　20xx年9月14日至20xx年9月20日是第XX届全国推广普通话宣传周，根据上级文件精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全校师生共同参与到推普活动中来取得了良好的效果。

　　一、积极营造宣传氛围。

　　本届推普周的活动主题是“说好普通话，圆梦你我他”，我校积极通过校园宣传栏、LED显示屏等各种宣传渠道，努力营造活动氛围。

　　二、精心策划开展活动。

　　1、利用周一的升旗仪式的时机做推广普通话的宣传演讲，并向全校师生发出倡议。

　　2、各班开展一次“说好普通话，圆梦你我他”主题班会活动。此次的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。

　　3、各个中队出了一期主题是“推普周”的宣传手抄报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

　　4、各中队利用课余时间组织开展“啄木鸟在行动”活动，争当社会用字小医生，在学校发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

　　5、举行一次全体学生硬笔书法展示活动，督促学生规范用字。

　　6、各班利用一节课的时间对学生进行汉字听写大赛。此次听写比赛现场热情澎湃，同学积极参与，充分感受了汉字的魅力。

　　三、小结反馈

　　本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“说好普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了：1、在校园内使用普通话交流。2、积极督促自己的家人讲普通话。3、努力提高自己的普通话水平。4、文明用语，做语言美的人。从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。