溜冰作文

时间：2026-03-01 01:27:18 滑冰

溜冰作文（精）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的溜冰作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

溜冰作文（精）

溜冰作文篇1

　　秋天到了，树上的苹果红了，田里的稻子黄了，地里的棉花也白了。秋天是个收获的季节，农民都十分高兴。我也十分高兴，因为我在秋天里也学会了一样本领――溜冰。

　　那天，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我穿好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这时的脚底下，就像是涂了一层油，怎么也用不上劲。我那窘样，惹得周围的人哈哈大笑……妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

　　妈妈见我那样，笑着说：“怎样？怕了？还学不学？……”我看看妈妈，再看看场上小朋友自由自在的身影，一种不服油然而生，我就不信我学不会。于是，我摔开妈妈的手，倔强地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到一点感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地向前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡败屡战，别人的笑声、摔跟头的痛楚，都没有阻挡我学习溜冰的`决心……经过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地向前滑动了…… 那天，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我穿好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这时的脚底下，就像是涂了一层油，怎么也用不上劲。我那窘样，惹得周围的人哈哈大笑……妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

溜冰作文篇2

　　我很想学溜冰。因为，它不仅能锻炼身体，还能使心情轻松愉悦。每当看着大哥哥大姐姐穿着溜冰鞋，在我身边熟练的滑过，真酷，我真羡慕他们！溜冰？？爸爸妈妈也让我学，可是我怕摔痛，所以一直没敢学。后来在爸爸的鼓励下，我下定决心：有机会一定要学会溜冰！

　　机会终于来了！

　　星期天，真是个好天气。小姨带着姐姐从采油回来了。姐姐还带来了最近买的一双漂亮的溜冰鞋呢。并且提议：下午去胜利广场溜冰。我听后欣然同意了。

　　到了胜利广场，姐姐换上了溜冰鞋，在人丛中熟练的穿来穿去，可带劲了！过了一会儿，小姨问我：“你要不要也试试看？”我一听正中下怀，并随之不好意思地告诉小姨：“我还不会溜冰，所以你们得帮帮我。”换上了溜冰鞋，我扶着小姨的手，可是还不敢移动步子。这样僵持了一会儿，我的胆子大了一点儿。小姨在后面扶着我，我就敢走一段路了，可是不知不觉的.，小姨松开了手，我也不知道，又向前滑了一段路，回头一看，小姨不在了，我便也一下子摔倒了。哎，还真痛呢！当我第二次站起来时，我才感觉到《红楼梦》中所说的“玩得就是心跳”。又这样过了几次，我的胆子越来越大了，也可以象姐姐那样在人丛中滑来滑去了，可还是不能象姐姐那样操纵自如。小姨和妈妈看了直夸我聪明。

　　这是我第一次溜冰，让我难忘！

溜冰作文篇3

　　在暑假里，有趣的事情很多，但最有趣的'事就是溜冰了。

　　我拿出藏了很久的溜冰鞋，穿上护手、护脚套，戴上头盔，穿好溜冰鞋，朝镜子一照，还真有点酷呢！妈妈扶我走到家门口，把我的手一放，我的两腿不由自主地往前一溜，摔得我四脚朝天、屁股开花。我想了想，家门口太小了，对！还是到江滨公园去溜吧！我慢慢地溜到了宽广的江滨公园。我看见许多人在自由自在地溜来溜去，那些大哥哥、大姐姐溜得很潇洒，我鼓起勇气，加入了他们的队伍。我想八字步不容易摔倒，于是就摆起了八字步，两手摆动，两脚一前一后不停地向前溜着。啊！不好，我要和一个小弟弟撞起来了，我急忙一百八十度大转弯，害得我摔了一个嘴啃泥，不过却保护了小弟弟。这时，小弟弟向我招招手，说："谢谢你！"我越溜越来劲儿，就像一只快乐的小鸟，仿佛在溜冰场上轻轻舞蹈……

溜冰作文篇4

　　在这世界里，让我最难忘的事是第一次滑冰，因为他让我知道了一个道理，是什么道理呢？

　　在暑假里，爸爸叫我去学弹钢琴，但我不想去学弹钢琴，我想去溜冰，爸爸不让我溜冰，好不容易爸爸才答应我，同意我学溜冰。

　　啊！第一次穿上了溜冰鞋，我不会溜啊，到了晚上，我才可以去，因为晚上溜冰教练才会来。

　　晚上终于到了，我们来到了有两条龙的地方，我马上进去，穿好溜冰鞋，开始溜，但我站都站不稳，幸好教练拉住我，不然我就要摔跤了，然后，教练教我站稳，练了好久我才站稳。

　　后来，教练教我怎么溜冰，我溜着溜着，就摔了一跤，我说：“哎，失败了。”教练鼓励我说：“失败是成功之母！”

　　最后，我才勇敢站起来，继续溜冰，这次，我竟然成功了，教练说：“你真了不起。”我说：“谢谢教练。”

　　现在，我可以告诉你们，我学会了什么道理，我学会了：所有人第一次学本领都会失败，失败后才可能成功！

溜冰作文篇5

　　今天下午，我的妹妹和我一起去广场溜冰。我们十分轻松地溜了起来。就像一条在水里自由穿梭的小鱼。妹妹却一连摔了好几个屁股蹲儿，眼泪都在眼眶里快要滚出来了。我连忙把妹妹扶起来。劝她别哭了。妹妹问我：“哥哥！你怎么就溜得这么好。”我对妹妹说：“我小时候练过。”我对妹妹说，那年秋天……

　　妈妈给我买了一双溜冰鞋，我兴奋不已。立马就穿上了。可是，刚站起来，我就摔了。妈妈先让我扶住桌子，学会如何保持平稳。我学会了保持平衡，就开始练。我摔的次数几乎数不清。我经过千锤百炼，终于学会了！

　　妹妹听了，不断的感慨。说：“我也要经过千锤百炼，学会溜冰。”我告诉妹妹：“没关系的。哥哥教你，保证你今天一定学会。”

　　经过一个下午的努力，妹妹终于学会了溜冰。这和她坚持到底的'精神是分不开的。我为妹妹感到高兴。我的妹妹真棒。我觉得凭自己的努力去学会一项新本领的感觉真好！我要学习妹妹的这种精神。

溜冰作文篇6

　　记得我第一次学滑旱冰已经是五年前的事了，是在一个清爽的秋天。

　　我和老妈带着新买的旱冰鞋，高高兴兴的来到家附近的广场上。我们找了个位置坐下，老妈帮我换上了崭新的旱冰鞋，绑好了护具，带好了头盔，我在老妈的搀扶下慢慢地站了起来，迈出了我滑旱冰的第一步。

　　老妈扶着我的胳膊，引着我往前走，“两步，三步，四步，……就这样，你真棒！”在老妈的鼓励下我的步子迈的越来越顺畅了，我的心里有说不出的高兴。慢慢的老妈松开了手，我刚往前走了两步就摔倒了，“为什么要松开，我还没学会呢！”我埋怨老妈。“要是你怕摔跤，觉得太难咱们就不要学了。”老妈说。我当时没有想到老妈会这么说，所以我被激怒了。“我一定要学会！”我心中暗暗下定决心。

　　我努力地想爬起来，在老妈的帮助下终于重新站起来了。“要学滑旱冰就不能怕摔跤。”老妈语重心长的对我说。老妈又扶着我走了一段路，慢慢的我松开了老妈的手，又勇敢的`向前迈出了艰难的一步。没走几步我又摔倒了，我又从地上爬起来。就这样，几次摔倒、几次爬起，我可以踉踉跄跄的往前滑了；再后来我经过一次又一次的练习，我就不再像刚开始那样总摔跤了。我终于学会滑旱冰了！

　　五年过去了，现在的我已经十一岁了，上小学四年级了，再有两年我就会成为一名初中生了。现在回想起初学旱冰仍然感觉很兴奋，兴奋地是：我迈出了一步，又艰难的迈出了又一步，摔倒了再爬起来……正是因为我迈出了那一步，所以我现在才可以滑的那么流畅。

　　是啊，人生有许许多多的第一次。第一次吃饭，第一次说话，第一次看书，第一次写字，第一次……

　　人生有太多的第一次，数都数不清。每个第一次都会有许多困难，但是只要你选择了前进，而不是退缩，那么你就胜利了！你战胜了自己！

　　只要肯努力，你就是最棒的！

溜冰作文篇7

　　六岁的那个夏天，我穿着溜冰鞋站在教练面前，听着我的溜冰第一课——怎样摔好一个跤？

　　那时的我百般不情愿——“摔跤怎么还要学！一点都不好玩！”我的心思全都飘到一旁正如鱼儿一般滑行的.哥哥姐姐身上，耳朵把教练的话都“拒之门外”终于熬到“第一课”的结束，我可以开始像其他人一样学溜冰了。

　　刚开始的我，学得很顺利——一步、两步，似乎根本不会摔倒。我在心里有些骄傲地对教练说：“你看，我根本不会摔倒，你刚才说的根本没用！”于是，这点骄傲似乎又让我“如虎添翼”，我可以熟练地滑行。

　　可是，就在我正洋洋得意的时候，一块不知从哪来的石头突然出现在我面前。我顿时乱了方寸，教练说的话也抛之脑后，“啪”的一声便摔在地上。我大哭起来——我的手擦破了。

　　教练赶紧把我扶起，问：“刚才我不是教你，摔倒的时候，要用护具保护吗？你有没有听我说？”“没……没有。”我抽泣着，摇了摇头，“我觉得摔跤不用学。我想和哥哥姐姐们一样溜冰。”“其实摔跤是溜冰最基础的技术。溜冰一定会摔跤，但我们要让自己摔跤却不受伤。那么我再教你一次好不好？”

　　于是，我把轮滑护具系牢，仔细听教练讲解：“先把脚并拢，慢慢蹲下，腿故意发软，往前瘫倒，同时用手掌摔到地上去。这时注意手指一定要伸开，不能攥拳摔下去。”教练还强调：“当感觉要跌倒时，尽量使自己身体向前倒，而不要向后，避免摔伤后脑。”我乖乖地在教练的指导下摔了一个又一个的跤，从一开始的“遍体鳞伤”到后来的毫发无损，我不知道流下多少汗水，划出多少伤口。但在那个夏天，我终于学会了如何摔跤，学会了如何毫发无损地摔跤。

　　而那时懵懂的我只知道感叹：“摔好一个跤真不容易啊！”却不知道，它在我成长的岁月里也默默地给我启迪。

　　当我发现人生之路也是坑坑洼洼、荆棘丛生时，我开始学着如何摔跤，如何摔得有尊严，摔得有价值。我知道：摔跤并不可怕，摔好一次跤，比向前奔跑更重要。

溜冰作文篇8

　　有人说：学校是一棵参天大树，校园环境是树根，人际关系是树枝，课堂活动是树叶，学生是一颗颗可爱的果实。果实要成熟，必须由树根、树枝、树叶三者在一定的环境中协同完成。那么“一定的环境”究竟是一种怎样的环境呢？我认为在和谐社会中，和谐的环境是“果实成熟”的重要条件。

　　首先，和谐的校园环境是学生健康成长的根本。

　　我们知道：优美的自然环境，能使人赏心悦目、心旷神怡、精神愉悦。踏进校园的第一步，看到一棵棵拔地而起的大树，一排排青葱翠绿的冬青，一朵朵鲜艳夺目的花，一片片绿油油的小草，心情是多么的愉悦，如同走进一个欲界之仙都一样，那么地美好。古往今来，多少文人雅士爱借自然风光抒发内心的喜、恕、哀、乐，由此可知，自然环境对人的影响是多么的大。回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。

　　当然，校园环境不仅包括自然环境，还包括师生创造的校园文化。宣传栏内一张张精美的照片，叙写着学生的人生轨迹；走廓内一篇篇优美的手抄报，叙写着学生的劳动成果；班内的一块块墙报，叙写着学生的智慧结晶。与画家相比，虽算不上精品，但与师生的冥思苦想是分不开的，你想一点，我写一句，共同绘制了美丽的和谐校园文化。师生从这里了解了信息，学习了知识，掌握了本领，为祖国的日益发展奠定了坚实的基础。

　　除此之处，良好的教育教学设施也是和谐校园环境的重要组成部分。先进实验室，使学生能亲自动手、动脑探索科学奥秘；高科技电脑的配置，使学生广阔地了解迅猛发展的信息时代；音乐、美术活动室的建立，使学生有了展示自我的舞台；现代化教学手段——多媒体的使用，使学生直观形象地学习更多地科学文化知识。

　　时代在进步，社会在发展，在和谐的校园环境中“果实”正慢慢成熟。

　　其次、和谐的良好人际关系是学生健康成长的基础。

　　和谐生存才能和谐发展。和谐的学校要求建立和谐的师生关系。师与生之间的谈话不再是你尊我贱，你贵我卑了，而是平等交流、平等相处。你说我听，我说你听，相互之间彼此倾听。“校长助理制”的出现，充分显示着领导与学生之间良好的关系。以前学生见到校长，畏惧畏缩、恭恭敬敬，不敢言辞。而如今在校长面前，校长长，校长短，敢从容自如地谈对学校、对老师或某一现象的看法，畅所欲言，倾吐观点，真像对自己的父亲说话一样，毫无拘束感。校长对他们的看法也不驳斥，而是面带微笑地亲近他们，耐心、细心地听取他们的`合理化建议。即使有不妥之处，也不是一下否定，而是一起商讨，选择一个最佳方案，为学校的和谐发展共同出谋划策。

　　在“你健康，我快乐”活动的开展中，教师与学生结成了帮扶对子，老师们对自己所帮扶的对象真心地关怀着，让他们从思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快乐。每一个学生也真心倾吐自己的心里话，有言则吐，彼此之间没有隔阂，就像和兄姐说话一样交流着自己的想法、自己的思想。

　　当然，生与生之间的关系也不逊色。为增进同学之间的友谊，学校开展了各种活动，如篮球赛、拔河赛、歌咏赛、读书赛、演讲赛等等，即让学生从中学到知识，又享受到快乐的情趣，还使学生从中锻炼了意志，培养了团结拼博的精神。“学生会”的成立，让学生之间学会交往，学会协作，学会管理，学会展示自我、发挥自我的能力。“团结就是力量。”他们为了同一个信念、同一个理想相互合作、相互帮助，共同建设美好的家园。

　　再次、和谐的课堂活动是学生健康成长的前提。

　　课堂是学生学知识、掌本领、展风采的课堂。在新课改的大前提下，我们看到的是一个个和谐的课堂。

　　老师们多种教学方法的灵活运用，学生们多种学习方法的灵活运用，共同构成了一节节有目的、有组织的和谐课堂。这里有心灵的交汇、思维的碰撞、有情感的交融。语文课上，质疑情境的创设、交流情境的创设、想象情境的创设为学生打开了广阔的空间。自主质疑，大胆发问，精辟交流，使学生在有限的空间中发挥自我、实现自主权，阐述自己的所思、所想、所感、所悟，让智慧的火花点燃心中的明灯，驱使自己正确、和谐地健康成长。数学课上，亲手操作，验证理论，打开了学生思维的空间。自行找问题，合作讨论解决问题，使学生养成了探索奥秘的精神。美术课上，学生挥笔毫墨，描绘着祖国壮丽的山河，提高了学生鉴赏美、欣赏美、感受美的能力。音乐课上，说、唱、演、跳，演奏了一段段、一曲曲美妙的乐曲，提高了学生的表演能力，增进了学生对音乐的喜爱之情等等。所有学科所有课堂，无不创设最佳氛围，如“润物细无声”的春雨一样，滋润每个学生的心灵，为学生的和谐发展，奠定坚实的基础。

　　美的真谛应该是和谐的。作为二十一世纪的接班人，正沐浴着阳光的温情，享受着和谐的氛围，在和谐的校园环境中健康、快乐地成长着。相信，今天我们携手谱写下了美丽、和谐的乐章，明天我们将收获丰硕的果实。

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