规则的作文

规则的作文6篇(精华)

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的规则的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

规则的作文 篇1

　　规则就是用来打破的，这句话是各种反派常说的名言。今天我才知道规则是用来约束人行为的方针，这全靠老师提醒我。

　　星期四的时候，中午，我打完篮球兴高采烈的回到了桌位上，突然，教师里穿出了一声巨响，我左看看右看看才发现原来是王兴宇在哪里吹气球，让后打包，我忍不了了，我走了出去悄悄的向他要了几个气球，之后，我就坐在位子上大摇大摆的玩了起来，天有不测风云人有旦夕祸福，这时，一个黑色的身影悄悄的闪了过来，突然，从窗外生出了一只手，我一看，原来是班主任江老师，只见她看着我手里的气球，一脸严肃，对我说：“拿来”我依依不舍的.吧才拿到的气球给来他，他拿到气球对我说：“来我办公室”。完了。完了。这怎么办啊。我的脚好像灌了铅一样，一步一步的慢慢走过来，来到了办公室门前我迟迟不敢进去，江老师见我在办公室门口不敢进来，便自己走了出来对我说：“怎么还不进来”。“我……”，“走，快进来”我来到江老师旁边，心想，：完了，不用说，请家长。只见江老师抬起手来，我本以为是要打我，我便闭上了眼睛，一秒、两秒、三秒、江老师怎么还没打我，我张开了眼睛，只见江老师摸着我的头，语重心长的对我说：“中午为什么要玩气球?”“我……我无聊，没事做所以就在玩气球。”“哦，以后没事做就练习写字吧，写一手好字长大也有益处，知道了吗?”“恩，我知道了”“下去吧”我见江老师根本没有骂我的意思便兴高采烈的下去了。

　　道德行为凭自律，文明规范贵坚持，我们要自觉遵守规则啊。

规则的作文 篇2

　　刚才去上了二单元的作文指导课，先说说我的教学流程：

　　一、引导学生审题；

　　二、引导学生选材；

　　三、指导学生组织材料；

　　四、学生动笔写草稿。

　　这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。 我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。

　　我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。

　　有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的'人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。于是我接着指导学生解决“怎样写” 的问题。因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。

　　文章的题目定了，还有文章的结构问题需要解决，也就是怎样把自己准备的这件有关规则的事情写成一篇可读性强的符合本次习作要求的作文呢。我让同学们回忆本单元课文的写法，回忆昨天阅读的范文的写法，学生基本明确开头、中间、结尾这几个部分是不可或缺的。那开头要如凤头一般漂亮，中间似猪肚一样饱满，结尾如豹尾一样有力。

　　指导完毕，学生动笔写草稿，在这个过程中我进行巡视，纠正学生遇到不会写的字就问同学的不良习惯，要求他们一旦开始动笔，就不抬头，不停笔，遇到不会写的字留空，以免打断写作思路，一气呵成以后回头修改再补充那些不会的字。

　　本节课中对写作技巧的指导较多，也关注到了学生准备的关于各个方面的规则的问题，但比较欠缺的是少数同学因为准备不足导致无话可写，咬笔杆的情况。

　　作文教学的目的应该是让学生自由表达，我手写我心，以后还要在引导学生做生活的有心人，积累材料方面多下功夫。

规则的作文 篇3

　　聪明的规则

　　有两个关于规则的故事。

　　其一，不断更换的“警示牌”

　　某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜，无效。于是改用婉转语，写道：“小草依依，践踏何忍”，虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！可不敢再踩了――可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。

　　君子曰：制度规则，难矣！

　　其二，如何分粥

　　某甲乙丙丁戊，个个贪心吝啬。生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。

　　君子曰：方案五，甚妙！

　　如此关于规则的故事在生活中可谓数不胜数。社会需要秩序和协作，而秩序需要规则维护，协作亦需规则的保障，劝说教育人们遵守规则固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的规则，让人们“不得不”自觉遵守，这样既可以维护秩序，又可以提高效率――譬如分粥方案五，难道不是让人拍案叫绝的经典规则吗？

　　孟德斯鸠在《论法的`精神》中阐述了权力之间相互制约平衡的道理。推广到规则制度，是否可以理解为规则制定者与被制约者之间的平衡制约呢？

　　任何一种精彩的规则，无不体现“公平地制约”。违反规则者能够受到相应的制裁――此为公平；掌握权力者无法公为私用――此亦为公平，只有这样的规则才真正担负起赋予它的使命。

　　君子曰：规则社会，多一些聪明的规则。

规则的作文 篇4

　　交通规则，在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡地一笑，说：“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起!”有了这种轻视交通规则的态度，难怪会出交通事故的。

　　遵守交通规则，是每个人的责任。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。

　　我曾目睹过一场惨不忍睹的交通事故：马路的拐角处，红灯亮着。突然，一个骑自行车的青年横穿过马路的横道线，这时右边急驰而来一辆卡车。刹车!来不及了，一个活蹦乱跳的青年，顿时在车轮下丧了命。类似的`事例屡见不鲜，都是由于轻视交通规则，把它看成一件微不足道的小事所造成的。

　　由此，我呼吁人们要遵守交通规则，不要把它看作一件小事情。

规则的作文 篇5

　　青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则。人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。(开篇简洁，富有哲理。)

　　青春没有规则。它可以有梦想的展望，可以有得意和惆怅。它允许纵声傻笑和号喻大哭；它允许唇枪舌战和谈天说地。不用在乎挂若破锣嗓子去吼沮柔的歌；不必介意捧着言情小说去做一回“林妹妹”。

　　青春没有规则。它有百般滋味，有时甘之如怡，有时芳香敌郁，有时甜丝丝，有时咸津津，也有时会辣乎乎的、酸溜溜的，当然也免不了会苦涩涩的。脊春真像个五味掺杂的调料瓶。(青春的滋味。)

　　青春没有规则。它没有固定的色彩，可以说它是鲜红的，热情似火；可以说它是碧绿的，生机勃勃；可以说它是金黄的，璀璨辉煌；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；还可以说它是蔚蓝的，坦荡磊落。青春真是色彩丰富的艺术杰作。(青春的色彩。)

　　青春没有规则。有时晴空万里，有时狂风大作，有时惊雷动地，有时大雨瓤泼，有时迷琴茫茫，有时雪絮轻扬。青春如同变幻莫测的天气一样，难以捕捉到固定的.行踪。(青春像天空。)

　　青春没有规则。它是宽容的，可以放声地唱，大胆地跳，尽兴地说，认真地呼，轻松地学习，开心地玩乐。而它却是公正的，一人一生中只有一次，当光阴飞速流逝的时候，青春也在逐渐告别每个人。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”高尔墓曾说：“要爱惜自己的青春!世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了!青春就像黄金，你想做什么，就能成为什么。”青春就是一只羽其刚刚丰满的雏鹰，不会因为天空有风有雨而停止飞翔；青春就是株幼小的青松，不会因为天气险恶而中断生长。青春是初绽的鲜花，是人生旅程最光彩灿烂的时光；青春又是东方初生的朝阳，能将生活中的阴雨愁云驱散。它孕育着蓬勃的生机，饱含若无限的追求，凝聚着不竭的活力。它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的最美好的交响曲。(多次引用，增强了文幸的说服力。)（初中作文）

　　青春没有规则。青春丰富多彩，人人都拥有青春，有人将会有，那是希望；有人曾经有，那是怀恋；有人正拥有，那是财富!(点明主旨，要把握青春。)

　　青春没有规则。“青春之所以幸福，就因为它有前途。”青春真美好!

规则的作文 篇6

　　自学校开展“家规”系列活动以来，我在活动要求下“总结”出的“我的家规”就如纸上谈兵一般，没有什么约束力。可那次争吵发生后，“我的家规”便深深地刻在了我的心里。

　　二十二点四十分，窗外夜色深层似浓墨，有些许压抑。已换上睡衣的我临睡前匆匆去客厅喝了点水，不巧碰见了我那严厉的母亲。起初，她没有意识到时间已晚，而是焦急地让我添衣不要着凉。

　　可我刚松了口气，她便问道：“几点啦？”

　　无可奈何，我含混不清地报了个大概的时间，希望母亲没有在意：“呃，大概十点四十吧。”

　　然而，母亲敏锐地发现了问题，她后退几步，看了看客厅墙上的钟，静如止水的脸上顿时涌起不悦的波澜：“都十点四十了，你怎么还没睡？”就当我以为批评到此为止时，母亲竟加上了惩罚，“明天必须十点前睡，迟一分钟就再早5分钟！”

　　委屈和不满像爬山虎一般瞬间攀上了我的心头：“今天不就迟了十多分钟嘛，为什么要处罚我？”

　　“我告诉过你规定吧，二十二点半前必须睡觉！，你履行过几次？”母亲的怒火猛地腾升，语气好似利刃出鞘，骤得森然起来。

　　我尝试辩解：“妈妈，我觉得我长大了，应该自己做决定作息时间，况且，我现在不到二十三点都没有倦意啊！”

　　“妈妈是为你好哇，”察觉到问题根源的母亲语气突然柔和了，“每一条家规的制定都是有它的原因的，你要把它们刻在心里，它们才能起作用。你每天都睡迟一些，长此以往，也许你能磨蹭到凌晨才睡，要养成早睡早起的好习惯，就像咱们家规规定的一样。”

　　似乎是看到我的脸上仍有些不服气，母亲便轻叹了一口气，拍了拍我的'肩：“不早了，快睡吧，有事明天早上再商量吧。”说完，母亲便回房去了。看着母亲略显苍老疲倦的身影，我的心中不禁涌起一阵心酸，一阵后悔。

　　那一刻，我第一次意识到了家规存在的意义，在母亲的循循开导下，我终于明白，只有把这些规定刻在心中，它才是有用的家规。