实用的观察的作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的观察的作文4篇，希望能够帮助到大家。
观察的作文 篇1
大家清楚：作文要过五关,斩六将，难以上青天。失败是成功之母，今昔之别，今年我县小学毕业生水平测试作文，无论从形式上、还是内容上/以及水平上都发生了戏剧性的变化。笔者从监考到对卷面的仔细推敲得出，师生们之所以笑逐颜开的原因是：在平时的作文教学中解决了作文难的问题，是教得有方，学得有法的结果。全县4300份作文的水平都上了一个新的台阶，真的让人兴奋。笔者认为成功的原因是教师巧攻观察作文教学的五关。
一、攻观察。这是学生习作要过好的第一关，观察解决材料问题，找米下锅，作文，是把观察时的所见所闻，所思所感用语言文字表现出来。即把米煮成饭。同一个班级的学生，虽然生活环境基本相同，但是由于观察能力不同，学生对事物观察敏捷度也不同，有的观察后印象深刻，记忆犹新，有的却恍恍惚惚，印象淡薄。为此，指导学生观察，培养学生的观察能力，是学好观察作文的关键。导看，主要应抓好两个环节，1、是指导学生勤于观察，学会留心周围的人和事，对家里的事。学校的事、乃至社会发生的事都做到心中有数。为了培养学生认真观察的良好习惯，我经常布置学生观察家里人各自的性格特点，同学的外貌与习惯，市场街道的变化，自然景象的特征，节日活动的状况... ...学生经常带着任务观察，久而久之，也就形成了观察的习惯； 2、是指导学生善于观察。就是指导学生掌握观察的方法，让学生做到观察有序，观察有重点。如指导观察节日活动，我要求学生按活动顺序观察，并着重观察自己感到最精彩的部分，观察人物活动，我要求学生先观察其外貌，再观察其行动表现；观察动物，我要求学生先观察静态状况，再观察动态情况；观察景物时，我要求学生按方位顺序观察。学生在完成观察任务的过程中叶掌握了观察方法。这样，学生懂得了看什么和怎么看，也就为写好观察作文奠定了坚实的基础。
二、攻听话。为了了解某一事物的全貌，凭看是远远不够的，如到一个风景区，凭看只能看到其壮观景物，而许多典故，历史就难以明白了，【如南靖-土楼】若再听听导游的解说，了解的也就更全面了。为此，在指导学生观察后，也应充分调动耳朵的功能，让学生多听。观察自然景物时听鸟语，听自然界的`多种声音；看演出时听音乐、听台词；参观访问时听解说；看^电.影、电视时听新闻、听对话......让学生把看和听紧密地结合起来，既看又听。为了对事物的全面了解，还应当多问，听听别人的见解，这样就能收到良好的观察效果。例如：一次我指导写《偷听来的家事》作文时，学生写了父母亲对“当老师有啥不好？”的争论，以小见大，反映了社会对教师工作的见解，很有意义。
三、攻思索。古人云：“学而不思则罔。”思是观察的继续，是观察的深化。只有通过思才能去粗取精，才能变周围事物为自己写作素材，所以应指导学生观察与思考相结合。为了指导学生多做思的习惯，我每次布置观察时都要求学生要边看边想。如看节目活动要想什么活动最精彩，看自然景象时要想想为什么会产生这种现象，看人物表现时思考他为什么这样做，这样做说明了什么... ...总之要求学生不仅要有所见闻，还应当有所思有所感，每观察一个事物时要考虑好什么是可写的，什么应略写，想想自己的看法或态度。有了思的环节，学生也就不会“眉毛胡子一把抓了”。
四、攻说话。从说到写是作文教学的一大原则。《儿童心理学》指出：小学阶段的儿童表达能力是从口头表达向书面表达的过渡阶段。从说到写，符合儿童的年龄特征，易为儿童所接受。所以在写之前，先安排了说的环节很有必要。每次写观察作文时，我总是要求学生要把自己的所见所闻、所思所想先说出来，其他同学边听边想，听后提出自己的意见。例如：写《我喜爱的一种玩具》，我要求学生带着三个问题观察：玩具是什么样的？玩具是怎么玩的？你为什么喜爱或怎样喜爱它。写作时，我就要求学生带着这三个问题进行说的训练，学生说后互相补充，到写时学生便不感到难了。这样，既培养学生的口头表达能力，又为书面表达铺平了道路，一箭双雕，何乐而不为。
五、攻写作。观察是手段，作文才是目的。前面说的四攻都是为了写作奠定基础和铺平道路。如果没有抓好写作这一环节，前面的工作将前功尽弃。所以写作应抓得扎实有效。几年来，在这方面我主要抓了以下几年：1、是抓选材，把看到的和听到的材料进行筛选，选取有用之材；2、抓安排材料，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么？做全面布局，精心安排；3、抓试作交流；4抓修改，在学生交流之后根据大家的意见进行修改补充，使之完善。学生有了观察的基础，有了表达的交流，又有修改和补充，写出的作文也就有了较高的水平。
总之，抓好五攻，是抓好观察作文的有效方法，只要我们坚持不懈，教师导得有法，学生的作文将有一个较大的飞跃，就会如今年毕业生那样取得事半功倍的效果，学生怕作文难的问题也迎刃而解了。
观察的作文 篇2
这学期，老师让我们发豆芽。我想：豆芽什么好观察的？不就是一直往上长吗？带着这个疑问，我把豆子泡进敞口玻璃瓶里，上面盖了一层湿纸巾。
第一天，绿豆一面是绿的，另一面却出现一条白色的裂痕，围着裂痕上有一个棕色的圆环，像一颗小珠子。我想，绿豆芽可能会从这里长出来。而黄豆芽呢？它们的皮居然是皱皱巴巴的，两片子叶中间有一个鼓包，那是豆类种子的胚根和胚轴，大概黄豆芽会从这里长出来吧。
过了几天，绿豆渐渐脱掉了它那可爱的、像绿松石的衣服。它们有像刚出壳的小鸡一样，头上顶着一块“蛋壳”，有的“浑身裸露”。豆芽十分明显地从两片子叶中间长了出来，似乎比原来长高了5毫米。与绿豆相比，黄豆的变化实在微不足道：只是种皮不那么皱了，伸展成一个饱满的椭圆形，有的黄豆皮涨破了一点点。它们为什么长的这么慢呢？我想，种子发芽需要温度、空气和水分，向北的客厅里，估计温度不是很高。于是，就把它放在了向南的阳台上。
这天，绿豆脱下的衣服堆成了堆，豆芽也长了二、三厘米，有的甚至超出了瓶沿，长的真快呀！这时，黄豆芽终于出现了一些可喜的变化：有些黄豆已经脱掉了它透明的外套，有些已经发芽，幸亏我把盛有豆子的玻璃瓶及时移放到阳台。
又过三天，绿豆发生了一些喜忧参半的变化，喜的是，绿豆芽已经长至四、五厘米；忧的是，因为放水太多，种子无法呼吸，绿豆芽变成了难看的紫红色，像在火上烤过一样。黄豆芽也长到了二、三厘米。我和同班同学谈起这事时，同学告诉我，她发的豆芽不到三天就长到了八、九厘米，制作豆芽一定要注意避光、保湿、保温。怪不得我的豆芽长得如此缓慢呢？为了保温，我将盛有豆子的玻璃瓶移放到阳台，却忽略了玻璃瓶的“不避光”性。细细品味她的话，我忽然明白了一个道理：术业有专攻，天外还有天。任何人，不论年龄大小，只要他具有你不懂的学问和技能，他就可以成为你的老师；山外有山，天外有天，只有不断学习，才会有所收获。
通过这次观察，不仅对豆类种子生长发芽有了一个初步了解，从中体会到了观察的无穷乐趣，还让我明白了“术业有专攻，天外还有天”的人生哲理。
观察的作文 篇3
今天爸爸从池塘里抓了很多的螺蛳。以前我吃着香喷喷的螺蛳，却不晓得螺蛳的习性，于是我让爸爸留了几只螺蛳来察看，这几只螺蛳是螺旋状的，而且都是右旋的，于是我问爸爸：“螺蛳有没有左旋的？”爸爸说：“嗯，左旋的很少。”这些螺蛳的颜色、大小各不相同，一只淡绿的，一只是青色的是最小的，一只是深绿的是最大的，一只是咖啡色的。
螺蛳有两对触角，一对长，一对短。它靠腹部的腹足来匍匐，和蜗牛一样。我又用牙签去碰它的身体，螺蛳就缓缓地缩进了壳里。过了良久，它才把柔软的身体渐渐地伸出来。原来螺蛳只需感到有风险，它就会缩进它的壳里来维护本人，但只需感到没有风险了，它就会把身体伸出来。
螺蛳十分喜欢呆在水里，但是只需一到下雨天螺蛳就会不谋而合地爬到水面下。原来下雨的时分水中的溶氧量会降低，可是水面下的氧气要充足，螺蛳就不得不爬到水面下呼吸。
螺蛳是卵生动物是软体动物，它喜欢吃一些水中的浮游生物和一些水藻的，假如水太脏，浮游生物和水藻生长得太多，螺蛳就会由于缺氧而无法生存。我们就能够从螺蛳的数量几来判别这里的水脏不脏。
观察的作文 篇4
星期五下午放学以后，我放了几粒绿豆泡在水杯里。绿豆刚泡下去什么变化也没有，杯子里的水很清澈，就像几颗绿宝石掉在了水中。
第二天早上一起床，我就去看绿豆有什么变化。呀!绿豆泡涨了，就像喝饱了水的娃娃，杯子里的水有点浑浊，有一小部分绿豆裂开了一条小缝。于是，我又给绿豆换上了清水。
第三天，我发现所有的绿豆宝宝都张开了大嘴巴，隐约可见里面的胚芽了。
第四天中午放学以后，我又去看我的绿豆了，发现所有的绿豆差不多都脱去了绿色的外衣，露出了白色的豆瓣，在两片豆瓣中间，可以清楚地看见胚芽长了一毫米长了，我真盼望它们能快快长大啊!
今天早上，我一起床就去看我的绿豆宝宝，发现绿豆宝宝比昨天泡得更涨了，胚芽又长长了，杯子里的水变得更浑浊了。我真希望能早日吃到美味的豆芽啊!
点评：观察仔细，描写细致。但要注意日记的格式哟。(指导教师 姚兴桥)
【观察的作文】相关文章：
观察作文素材：观察浮萍10-09
观察作文：观察蜗牛贝贝11-02
观察小仓鼠观察作文09-20
观察作文02-05
观察作文精选02-12
观察的作文05-30
精选观察作文02-14
观察作文：绿豆发芽观察日记01-08
小学观察作文：兔子观察记10-16