【精品】观察的作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的观察的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
观察的作文 篇1
听说７月２２日可以看见５００年一遇的奇观——日全食，我兴奋极了。
日全食是怎么样的呢？听妈妈说，日全食是月亮把太阳一点点的遮住，使白天像黑夜一样，然后再一点点的移开。
听到白天会变得像黑夜一样，我更兴奋了。21日晚上还和妈妈一起查了资料呢。我最想在22日看到的是钻石环和贝利珠，它们是太阳进入食甚时，太阳的光穿过月球上的环形山射出来形成的。
第二天，我一大早就醒了过来，看看时间，才6点42分，于是，我又去做另外的事情了……终于，8点到了，我们迫不及待地跑到电视机前，目不转睛地盯 着它，当8点27分，开始初亏，我们才拿出事先准备好的太阳观测镜来看，可惜，天公不作美，让乌云把太阳遮得严严实实的，于是，妈妈和乐乐又回去看电视 了，可我相信乌云总会散开的。
“妈妈，你们快来看初亏呀！好漂亮的！”“在哪里呀？姐姐。”“在那儿。”我指指那儿说，“你把头伸出来看”。“看到了，看到了！”妈妈和乐乐异口 同声地说。可是，没过一会儿，乌云又来了。这次可不像上次了，乌云越聚越多，没过一会儿就电闪雷鸣，大雨哗哗地下起来了，我们只能通过电视了解日全食了。
天慢慢地暗下来，我又跑了出去，想看钻石环和贝利珠，可乌云把天遮得严严实实的，一丝缝隙也没有，怎么看得到呢？突然，一点点亮光从云层中穿了出来，“啊，钻石环，好漂亮呀！”
观察的作文 篇2
大家清楚：作文要过五关,斩六将，难以上青天。失败是成功之母，今昔之别，今年我县小学毕业生水平测试作文，无论从形式上、还是内容上/以及水平上都发生了戏剧性的变化。笔者从监考到对卷面的仔细推敲得出，师生们之所以笑逐颜开的原因是：在平时的作文教学中解决了作文难的问题，是教得有方，学得有法的结果。全县4300份作文的水平都上了一个新的台阶，真的让人兴奋。笔者认为成功的原因是教师巧攻观察作文教学的五关。
一、攻观察。这是学生习作要过好的第一关，观察解决材料问题，找米下锅，作文，是把观察时的所见所闻，所思所感用语言文字表现出来。即把米煮成饭。同一个班级的学生，虽然生活环境基本相同，但是由于观察能力不同，学生对事物观察敏捷度也不同，有的观察后印象深刻，记忆犹新，有的却恍恍惚惚，印象淡薄。为此，指导学生观察，培养学生的观察能力，是学好观察作文的关键。导看，主要应抓好两个环节，1、是指导学生勤于观察，学会留心周围的人和事，对家里的事。学校的事、乃至社会发生的事都做到心中有数。为了培养学生认真观察的良好习惯，我经常布置学生观察家里人各自的性格特点，同学的外貌与习惯，市场街道的变化，自然景象的特征，节日活动的状况... ...学生经常带着任务观察，久而久之，也就形成了观察的习惯； 2、是指导学生善于观察。就是指导学生掌握观察的方法，让学生做到观察有序，观察有重点。如指导观察节日活动，我要求学生按活动顺序观察，并着重观察自己感到最精彩的部分，观察人物活动，我要求学生先观察其外貌，再观察其行动表现；观察动物，我要求学生先观察静态状况，再观察动态情况；观察景物时，我要求学生按方位顺序观察。学生在完成观察任务的过程中叶掌握了观察方法。这样，学生懂得了看什么和怎么看，也就为写好观察作文奠定了坚实的基础。
二、攻听话。为了了解某一事物的全貌，凭看是远远不够的，如到一个风景区，凭看只能看到其壮观景物，而许多典故，历史就难以明白了，【如南靖-土楼】若再听听导游的解说，了解的也就更全面了。为此，在指导学生观察后，也应充分调动耳朵的功能，让学生多听。观察自然景物时听鸟语，听自然界的多种声音；看演出时听音乐、听台词；参观访问时听解说；看^电.影、电视时听新闻、听对话......让学生把看和听紧密地结合起来，既看又听。为了对事物的全面了解，还应当多问，听听别人的见解，这样就能收到良好的观察效果。例如：一次我指导写《偷听来的家事》作文时，学生写了父母亲对“当老师有啥不好？”的争论，以小见大，反映了社会对教师工作的见解，很有意义。
三、攻思索。古人云：“学而不思则罔。”思是观察的继续，是观察的深化。只有通过思才能去粗取精，才能变周围事物为自己写作素材，所以应指导学生观察与思考相结合。为了指导学生多做思的习惯，我每次布置观察时都要求学生要边看边想。如看节目活动要想什么活动最精彩，看自然景象时要想想为什么会产生这种现象，看人物表现时思考他为什么这样做，这样做说明了什么... ...总之要求学生不仅要有所见闻，还应当有所思有所感，每观察一个事物时要考虑好什么是可写的，什么应略写，想想自己的看法或态度。有了思的环节，学生也就不会“眉毛胡子一把抓了”。
四、攻说话。从说到写是作文教学的一大原则。《儿童心理学》指出：小学阶段的儿童表达能力是从口头表达向书面表达的过渡阶段。从说到写，符合儿童的年龄特征，易为儿童所接受。所以在写之前，先安排了说的环节很有必要。每次写观察作文时，我总是要求学生要把自己的所见所闻、所思所想先说出来，其他同学边听边想，听后提出自己的意见。例如：写《我喜爱的一种玩具》，我要求学生带着三个问题观察：玩具是什么样的？玩具是怎么玩的？你为什么喜爱或怎样喜爱它。写作时，我就要求学生带着这三个问题进行说的训练，学生说后互相补充，到写时学生便不感到难了。这样，既培养学生的口头表达能力，又为书面表达铺平了道路，一箭双雕，何乐而不为。
五、攻写作。观察是手段，作文才是目的。前面说的四攻都是为了写作奠定基础和铺平道路。如果没有抓好写作这一环节，前面的工作将前功尽弃。所以写作应抓得扎实有效。几年来，在这方面我主要抓了以下几年：1、是抓选材，把看到的和听到的材料进行筛选，选取有用之材；2、抓安排材料，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么？做全面布局，精心安排；3、抓试作交流；4抓修改，在学生交流之后根据大家的意见进行修改补充，使之完善。学生有了观察的基础，有了表达的交流，又有修改和补充，写出的作文也就有了较高的水平。
总之，抓好五攻，是抓好观察作文的有效方法，只要我们坚持不懈，教师导得有法，学生的作文将有一个较大的飞跃，就会如今年毕业生那样取得事半功倍的效果，学生怕作文难的问题也迎刃而解了。
观察的作文 篇3
我家养了一只可爱的小白兔，它穿着一身雪白的衬衫，好看极了。它小巧玲珑，一对光闪闪的小眼睛下面，长着一个三半嘴，我给它取了一个名字，叫“白白”。“白白”一身美丽，可爱，乖巧，机灵。
清晨，“白白”饿了的时候，好似闹钟一样叫我起床，我就给它喜欢吃的食物白菜和胡萝卜，它吃得很快，长得也很快。它有一个特点，喜欢动，跳舞，还会转圈。
我只要一摸它，它就又蹦又跳，好似是在为我跳舞一般，没想到，它还有这么多可爱的地方，我喜欢这只小白兔，可爱的“白白”。
观察的作文 篇4
我爸爸厂里有一只猫，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，一双机灵的耳朵，只要有一点响动都会引起它的注意，身上长满了土黄色的毛，这是多么可爱的猫，但今天我说的并不是它的可爱，而是它拥有的“洁癖。”
我在爸爸厂里骑车，不经意的看到这一幕：瞧见小猫用前足不断地刨着沙土。我想它这是在干吗呢？于是我就一直盯着它，想看看它倒底想干什么？我见它挖的很深，再把屁股对着洞里，我不经在那哈哈大笑。我想过会再看下它在干什么？没想到它先闻了闻，用旁边的沙土盖上，盖上后再用前足轻轻地拍了拍，我想，猫怕踩重了，大便贴在脚上吧！我不由又哈哈大笑。这真是一只聪明的猫啊！
我见它走开了，我也骑走了。猫不但这样，一天还用前足洗脸好几次。多爱干净的猫。
这就是我爸爸厂里那只爱干净讲卫生的猫，猫的习性有很多，这只是我一次不经意看到的，当然你也可以观察。
观察的作文 篇5
有的人喜欢那生命力极强的仙人掌，有的人喜欢那能治病的菊花，而我却喜欢那美丽的吊金钟。
在爷爷家有一株吊金钟，我特别喜欢它。吊金钟没有种子，要移植它，必须把它的枝干泡在水中，一段时间后才能长出根来。
吊金钟的枝干是细细的，棕色的，它的花是粉红色的，下垂的。远远望去像一位美丽的少女低下了头，凑近去看一看又像一个倒挂的金钟。大概“吊金钟”这个花名就是由此得来的吧！
吊金钟有八个雄蕊，一个雌蕊，吊金钟的叶子是扇形的，体积约有五平方厘米，而且一点都不占空间。
吊金钟两天就得浇一次水，有时天气炎热就得一天浇一次水呢！
我记得有一次吊金钟一次开了五朵美丽的花。细闻有一股股花香扑鼻而来，它的香味还引来许多蜜蜂。它也让我大吃苦头——被蜜蜂叮包。还有许多花还是花骨朵儿，看起来饱胀的快要破裂似的。
我和吊金钟还有许多许多说不完的故事。但不幸的是吊金钟的花开了两三个月就凋谢了。这让我特别伤心，但它还是离开了我。
这就是我最喜欢的`植物一一吊金钟。它为了给我们欣赏它的美丽而奉献了自己，我们要学习吊金钟的这种优秀的品质。
观察的作文 篇6
今天下午，老师让我们去观察班级种的细菜。话音刚落，同学们就一拥而上，冲出教室，我也不例外。
到了教室外，我们一个个都蹲着这两盆“小客人”的四周，细细观察他们。我发现第一盆细菜一团团，一簇簇，好像成群结队的小伙伴在嬉戏玩耍，我看这他们的样子，真是可爱极了。而第二盆中的细菜稀稀落落，有的种子已探出了脑袋，仿佛是想看看外面的世界，有的种子还静静地躺着，仿佛还想再睡一觉，再做一个美梦，我真想用手去摸一摸他们那细小的身躯，摸一摸它们那青翠的叶子，可是看着它们可爱的样子，我又不忍心，怕我这巨手弄折了他们纤细的小腰。
如今，这两盆细菜已经是我们全班都争抢着保护着的大宝贝啊！太阳光强烈时，我们把它们端到阴凉处，避免太阳直射的地方，下雨时，我们把它们捧到能躲避狂风暴雨的大树下，让柔风细雨滋润着它们，让大叔伯伯保护它们。
植物是需要我们去爱护的，同时我们也该学会观察，巴浦洛夫曾经说过：观察，观察，再观察。不就强调了观察的重要性吗？
观察的作文 篇7
在我的美好期盼中，我的爱心菜园——-小青菜已经长大了。它们就像是一棵棵枝繁叶茂的小树一样，密密麻麻的数也数不清。有的叶子像荷叶；有的像蒲扇；还有的就像鸡毛一样。
有的小青菜是倒着的，有的小青菜是弯下腰的，它们可真有趣呀！瞅着它们生机勃勃的样子，我心想：“成熟了，肯定美味可口吧！”
有的小青菜已经长出了好几片叶子了，看到它们青翠欲滴的模样，我真想马上就把它吃下去，可妈妈说它们还大小，等到它们长大后再吃才行。
那么，我就耐心地等待它们的成长吧！等到它们真正成熟的那一天，我一定要把它写下来，去记录那时我的美好心情。
观察的作文 篇8
今天，我无所事事，不由自主地走到了门前，观察起了蚂蚁。我先是觉得很无聊，但我想起《草虫的村落》这篇课文时，我就突发奇想，不然我和蚂蚁说说话？
我来到一只蚂蚁面前，它浑身都是黑色的，在白色的地砖上很明显。这么多蚂蚁都出来找食物准备过冬，我马上跑到家里拿出一小块面包，撕了一点，放到蚂蚁的面前。那只蚂蚁跑到同伴那里，触角碰 碰触角，说：“那里有一大块面包，咱们把它抬到家里去吧！”“好！我们赶快去吧！”
它们俩“嘿呦嘿呦”地抬着面包，虽然在抬的过程中遇到了些小坎坷，但它们齐心协力，勇敢地过去了。
终于到家门口了，可是又遇到了个大问题：家门口太小了！面包根本塞不到家里去。于是它们又叫来了几个同伴，一块儿把家门口挖大。终于，“功夫不负有心蚁”，蚂蚁们把面包安全地送回了家。
我真佩服蚂蚁这种不怕困难、勇敢向前的精神！我们同学之间也要齐心协力，才能把事情做好！
观察的作文 篇9
观察日记九月十六日星期五晴今天，我看见院墙边有有几只蚂蚁，为了写观察日记我就仔细观察起来：它们的身体就像三个球连在一起，分别是头、胸和腹。它们的腹是身体中最大的，胸是不最小的。头顶有两只触角，一双黑溜溜的大眼睛就像两粒细砂那么大，嘴好像两把弯钳，长着六条又细又长的腿，它全身黑色。九月十九日星期一晴今天，我观察蚂蚁，发现它们靠触角辨别气味和传递消息，它们是很团结的小动物，经常一起寻找食物，再把食物运到洞里。它们会齐心协力搬运比较大的食物，它们能搬动比自己重很多的东西，它们是世界上最有力气的小动物。
九月二十日星期二晴今天我去观察蚂蚁，发现它们很聪明很勇敢，我用一只蚂蚁做实验：把它放在一个空火柴盒里，看它怎么爬出来，过了很久，它慢慢爬了出来，我拿过火柴盒仔细看，发现火柴盒的侧面有一个小洞，原来它把火柴盒咬了一个小洞爬出来的。 九月二十一日星期三晴 今天，我又去观察蚂蚁，发现它们什么都吃，吃动物，吃蔬菜、肉，水果，树叶，它们最喜欢吃甜食。它们总喜欢把食物搬到洞里储存，为的是冬天食用。九月二月二十二日星期四晴今天，我又去观察蚂蚁，发现蚂蚁总喜欢排着队搬东西，这是为什么呢？我去看《十万个为什么》这本书这才明白：蚂蚁在爬行的时候，会从腹部分泌出一种特殊的气味，其他蚂蚁就会顺着气味走，看起来就像在排队一样。
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