同学关爱作文（通用19篇）
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的同学关爱作文（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
同学关爱作文 篇1
池老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翘起，鼻梁上架着一副黑框眼镜。池老师既是我们的老师，也是一个妈妈，在学校，她要和我们上课、改作业，值日、看午睡，还要开会。回到家，她要备课、改作业、煮饭……不过池老师还是面带笑容，尽量不把疲惫表现出来。
池老师很关心同学们的健康。她每天都早早来到学校，打开窗户，并且告诉我们：“每天早上要开窗通风，不然会感冒发烧的。”每节课间，她都不停地唠叨我们：“课间一定要喝水，不喝水会嗓子疼，大家都会感冒发烧的。”你看，池老师是多么关心我们啊！
记得那是一次考试前夕，池老师发烧，嗓子哑了，只能很小声地说话，大多数要说的话都只能写在黑板上，或者叫班干部帮忙传达。大家都觉得很奇怪，纷纷议论：“池老师为什么这么小声说话呢？”这是一位教学主任走进我们课室，劝生病的池老师回家休息。这时大家才知道，池老师昨天发烧，嗓子发炎，只能小声说话。“没事的。”池老师微微一笑，“喝点水就好了。”大家都劝池老师回家休息，她却摇摇头，小声地说，“不行不行，孩子们明天就要考试了，我还要帮他们复习呀！”池老师就留下来继续给我们上课，就这样，生病的池老师上课时很耐心的和我们讲考试的重点，并让我们做复习题。下课时她就不停地喝水，池老师就这样坚持下来了。结果考完试，池老师因病卧床休息好几天。
池老师，我想对您说：“您辛苦了！”您不论有多辛苦，都把所有的心血放在我们的成长中，谢谢您！
同学关爱作文 篇2
我们班有一个乐于助人的人，一提起他，无人不佩服！他是谁？他就是陈章伟！
陈章伟，一头乌黑发亮的短发显得他十分机灵，一对炯炯有神的大眼睛透出温和的光，一张能言善辩的小嘴时常口吐“蜜语”。他是我最好的朋友。
一次，下课，我们两个下楼梯，我没注意下脚点，崴到脚了。我大叫一声：“啊！”他忧心仲仲地说：“怎么啦？”“崴到脚了。”他二话不说搀扶着我，颤颤巍巍地走下楼去。我抓着他的手一瘸一拐地艰难地向厕所走去。上完厕所，他又把我扶上楼。顿时，我热泪盈眶。但出于面子，不想让其他同学看到男生流泪，我深呼吸了两次，打算平静一下心里，但没起什么作用，眼泪夺眶而出，一会儿，就泪流满面了。陈章伟看见，以为我是因痛而哭，轻言细语地安慰道：“没事，崴到脚有好处，拉了韧带会长高，男子汉大丈夫不要哭。”我就没哭了。
几天后我脚好了，很想报答他无微不至的照顾。我送他三张金卡，五张VIP，七张银钻，四张电视卡，两张三D，五只墨囊。他说：“不要。”我说：“你可以不要，但必须接受十五支墨囊。”他说：“好吧。”
我为自己有这样一个好同学感到骄傲！他的关爱像一张棉袄，温暖了我的心，又像一艘小船，载我驶向爱的彼岸。
同学关爱作文 篇3
老师的关爱，学生的成长。
良好的师生关系对德育的作用是非常重要的。
随着教育改革的深入，我们要充分认识到在旧时代师生关系所存在的弊端。旧的师生关系中；对分数不高、不听话、不顺眼的学生，排挤、放弃。其结果是学生个性得不到发展，心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、辍学。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，尤其在加强“问题生”的管理方面。正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们要认识到对于逆反心理，我们要靠多沟通，多谈心。千万不能以老师的威严对其施加压力，强行说教。这样只会适得其反，不仅搞不好师生关系更加增加其逆反心理。
总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，建立良好的师生关系有助于德育教育。
在教育过程中，如果教育者与学生建立起了良好的师生关系，那么，学生就对教育者充满信心，使教育者为知己和朋友，愿意与教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的劳动成果。教育者在这样的良好关系中不断体验到自己劳动被认可的一种成功感和愉快感，这种情感又进一步的成为教育者更进一步的动力，这样教育者就会始终把这种劳动看作自己的需要、乐趣和追求。
教师应平等地对待每一位学生，与学生真诚地交流。随着时代的变化，师生角色已发生改变。教师不仅仅是传授知识给学生的工作者，
他们也可以成为学生的朋友，与学生心与心的交流，去赢得学生的喜爱和信任，创造一种宽松、和谐的教育氛围。对于不同的学生，无论他们的成绩有多大的区别，教师都不应该带着有色的眼睛去看待他们。“三人行，必有我师”，每个人都有其闪光点。作为教师应该去挖掘他们身上暂时不起眼的地方。教师不可以去讽刺、挖苦学生。"好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"，也许就是那么一句话，就会改变一个学生的一生。在教学过程中，教师应给予学生以信心、鼓励，与学生分享他们的苦与乐。所谓"亲其师，信其道"，师生关系融洽对于德育教育有着重要的作用。
总之教师要有高尚的品德和行为，有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。只有当你真正成为充满人格魅力的人师，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩。” 教师要不断充实自己，以提高自己的知识水平。我们知道现在的许多学生在某些方面已经超过了教师，教师面临更多的知识的挑战。倘若教师不继续充实自己，学生也会因此而对教师的知识水平产生怀疑，而逐渐远离教师。可想而知其师生关系不会好到那里。教师精湛的学术以及渊博的知识是吸引学生的关键之一，也是构建良好师生关系，进而促进学生主动学习的一个关键方面。特别是在当今提倡创新教育的时代，也就要求教师的知识更加丰富、能力更加强。
同学关爱作文 篇4
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
好象有点不着边……别照抄啊，离题不干我事。仅供参考哦
检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中;铅笔，乖乖地趴在文具盒里内;橡皮，安静地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了?”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···
建立和谐的同学关系、师生关系、班级关系以及和谐的校园文明之风是至关重要的。俗话说：“良言一句三东暖，恶语伤人六月寒。”同学之间要互相尊重，互相体谅。在与人交往之中心胸要开阔，表现出豁达大度的风范，要能够容忍别人的缺点，退一步海阔天空，如果为一件小事吵架了，那么事情过后，写一张纸条或一封态度诚恳的信，道个歉，相信对方会理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好师生关系的建立，首先来自互相尊重，随之有赖于师生之间的友好交流。有的同学认为老师偏心或不喜欢自己，这就更应该去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望，这样的交流多了，才能更好地了解自己在老师心目中的形象，从而塑造自己更完美的形象。
班级是一个大集体，是我们的大家。在这个大家里，我们要像爱护小家里的人和东西一般对待大家里的同学和公物，从心底里真诚地去维护班级的利益。只有我们每个人都产生集体荣誉感，才能促使大家为这个团队而努力。
同学关爱作文 篇5
同学之间的关爱是怎样的呢？是帮助你就叫做关爱？还是用心为你付出的叫做关爱？今天我的主题可能会不是很好，可是着一篇文章是我带着涌上心头的关爱来写的！
今天，在我们改数学作业的时候，由于老师说话太快了，使我没有办法听清楚，所以三次都不过关，所以我就被老师罚我吵一句话一百次，那时我可恨老师恨到的心头，可是我还是逼于无奈的在抄了，而那时我也哭了起来，为什么我会哭呢？就是因为着“一百次”对于我的笔来说是一个天文数字，所以我的心情就落下了万仗深渊。
下课后，在我附近的同学都过来我那儿叫我别哭了，那时我充分的感觉到了一股暖流涌上心头，那股暖流又是什么呢？那就是同学之间的关爱了！当我跟一个同学出去散心的时候，他们在我的座位上帮我抄，着用另我再次的进入了“香香世界”
以前我都以为同学之间的关爱就是帮助他（她）人就是了，可是今天却让我明白了，同学之间的关爱不仅是帮助他（她）人，还要用你的真诚去跟同学交流。着一句话说的好啊：“每个人的心灵就像是一扇窗，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些”这样我们同学之间的关系就会越赖越好了！
同学关爱作文 篇6
这学期，学校开展阳光体育大课堂的活动。一天，我们全校同学在操场上练习了一个多小时，体育老师让我们原地休息。我和几个同学一边休息，一边做游戏，等待老师集合的哨声。忽然，一个五年级的同学从我身边跑过，踩到了我托在地上的手指。一阵钻心的痛从手指传来，当时，我痛得不行了，泪水哗哗地流下来，许多同学跑过来问我怎么了，等同学问清楚我怎么了，都说那个同学不太懂事了，连对不起没说就走了，好没礼貌。有的同学飞快地跑过去告诉老师，老师很快来了，询问了事情的经过，连忙给家长打了电话，怕我的手指骨折，还通知了踩我同学的家长，让带我去医院拍片。这时，班里有很多同学知道这件事之后，都来问我的伤势重不重，需要哪些帮助，我那时看到这个情景，真的很感动。我心想：以后，如果同学有困难，我也会像他们关心我一样去关心他们。
每当有同学生病或是有困难的时候，都会看到有不少的同学和老师在关心、帮助她们。我和同学们都深深地感受到了我们生活在温馨的班级里
同学关爱作文 篇7
那一天，让我刻骨铭心，那一天，也让我格外感动。
那天，天空阴沉沉的，下着淅淅沥沥的小雨，我写完《数学评价手册》，正往老师办公室跑，一路上地很湿滑，我已飞一般的速度绕过一簇簇拥乱的人群，以迅雷不及掩耳的神速窜到了走廊上，正当我跑的正欢之时，突然一个绿色的雨伞蹦出在我的面前，我措手不及，连刹住都不行，更别说拐弯了，我急中生智，奋起一跃，落地之时脚底生风，脚下一滑，一出于下摔了一个四脚朝天，手出于本能往下一趁，只听"扑通”一声巨响，我以一个十分不帅的姿势落地了，一阵火辣辣的疼痛一下涌满全身。
这时，扬天翼走了过来，看见了我难过的趴在地上，便向我跑了过来，我趴在地上，他走过来扶起我，轻轻的说："还疼吗”?
尽管就只有三个字“还疼吗”，但我还是格外的感动，这就是同学之间的关爱。
同学关爱作文 篇8
我们班级是一个和睦的大家族，是一个互相帮助的班级。在记忆中，有一件事感动着我。
打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。
那是四年级的一次上语文课的时候，我正在学课文，突然，我觉得很想吐，但是，我为了不影响上课，就拼命忍住了吐。但是，由于越忍越难受，所以我还是吐在了地板上。老师叫人把地板拖干净，然后过来摸了摸我的额头说：“你要不要紧？你先休息一下吧。”我点了点头，趴在了桌子上。下课了，同学样纷纷过来询问我的状况，李中明主动拿出纸巾帮我擦汗，陈俊延问：“你要不要喝水？”很多关怀的声音在我耳边响起，让我感到十分温暖。
时间很快地过去了，到了吃饭的时候了，吃饭时，我一碰到任何东西就感觉很烫，同学们担忧的说：“去告诉老师吧！”我说：“不用了。”但是同学们仍然在一直劝我，我拗不过他们，只好答应了。同学们听我答应了，争先恐怖后地跑去办公室。望着同学们的背影，我心里十分温暖，像吃了蜜一样甜，因为他们的行为像阳光一样洒在我的心里，温暖人心。
这些同学的关爱虽然不是最惊天动地的，但只要有这份关心就足够了。
同学关爱作文 篇9
说到同学之间的关爱，让我情不自禁地想到了我们班上的某些同学。他们只顾自己的感受而不顾别人的感受，把同学打哭了也不会说一声对不起，他们只会为自己做打算，故意做一些让人看了心烦的事情。
可是有的同学就不一样，比如我们班上的副班长就是一个与众不同的人了，她温柔，有善心，有自尊，上课认真，虽然她是副班长，可是她不会把自己比喻成高高在上的小鸟，她会为同学做一些小事，会帮助同学，所以我们大部分同学都非常喜欢这一个副班长。
同学之间相处久了，就会有一些矛盾，有的同学懂时会好好处理，有的同学就不一样了，会火上浇油。
我们大家都是一个集体，是由许多人集合在一起的，一个人就像一点水，一点水马上就会被太阳晒干，而一滴水融入大海的话就不会被晒干了。同样，同学之间的关爱一样，你关心别人，别人也一定会帮助你。
每个同学都是平等的，每个同学都应该相互关心，相互照顾，相互体谅，那才会成为一个好的班集体。
同学之间友好往来，我们在学习上共同学习，共同进步，我们有一个大家庭，那就是学校的同学组成的。
同学关爱作文 篇10
母爱是宏大的，父亲的爱是坦荡的，而同学之间的关爱是忘我的。
一个周末，我去英语班，阳光，从窗外射了进入，射在了书籍的字里行间，我的神情也犹如阳光般开畅。老师讲完课，让同学们撕下一张纸动作卷纸，要考试。我从容不迫地转过了身，悠然自在地要拿本，啊，怎么没带本？老师了解一定会说我的，我一下变得紧张起来了！我勤奋地回顾着我把本放在哪了，忽然，我想起了我曾把本放在家里的桌子上了！这可如何是好啊？立刻，我觉得空气都凝结了，一忽儿变得委靡不振的。正当我手足无措时，一回身看见同桌恰好有纸，我立刻喜悦起来，向他要一张低。但是在他撕纸时，我发觉他只余下一张纸了，他把纸递给我说：“快写吧。”我对他说：“你如何是好啊？”他笑了笑，装出一幅很苟且的样子，说：“我能用后背写啊。”老师出完了题，走下讲台，看看同学们都写得何如，凑巧发觉了他，说：“你怎么用后背写，没带本吧！”我立刻紧张起来，朝他望去，只见他低着头说：“我忘带了。”老师严肃地说：“下一次注视啊！”我很感谢他，重要功夫能替我接受。
同学之间的关爱，将悠久勉励着我。
同学关爱作文 篇11
母爱伟大，父爱无边，同学之间的爱无私。
一个周末，我去上英语课。阳光从窗户射进来，照射在书的字里行间。我的心情像阳光一样愉快。老师下课后，让学生撕下一张纸作为卷纸，参加考试。我不慌不忙地转过身，轻松地拿着我的书。哦，我为什么没带书来？当老师知道她肯定会说我的时候，我突然紧张起来！我试图记起我把书放在哪里了。突然，我想起我把书放在家里的桌子上了！这是怎么做到的？突然，我感到空气冻结了，突然变得毫无生气。就在我不知所措的时候，我转过身，看到同桌有一张纸。我立刻高兴起来，向他要了一张纸。但是当他撕纸的时候，我发现他只剩下一张纸了。他把纸递给我，说：“快写。”我对他说：“你怎么办？”他笑了笑，假装很好笑，说：“我可以写在背面。”老师做完问题后，走下讲台，看学生们写得怎么样。他碰巧找到他，说：“你为什么在背面写字？你没带书！”我突然紧张起来，看着他，却见他低下头说：“忘了带。”老师严厉地说：“下次注意！”我非常感谢他为我抓住了关键时刻。
同学之间的爱永远激励着我。
同学关爱作文 篇12
“同学们，我们班有人受伤了！”不知是哪位同学一进教室就炸开了锅，“是谁？是谁呀？”同学们纷纷凑到他身边，问长问短。原来是我们班的小郑昨天在下楼梯时被一个高年级同学撞倒在地上，受伤了。大家焦急万分，这时我们的伤员——小郑，一瘸一拐地走进教室。
几个同学见后，立即飞奔到小郑身旁，小心地搀着他。同学们一齐拥向小郑，关切地询问他：“小郑啊，你伤得重吗？”“你的伤处还痛吗，要不要休息一下？”还有的自告奋勇地帮助小郑：“中午的时候我来帮你拿饭，盛汤吧。”······这时，老师进来，叫大家安静，可是不时的还有同学用关切的目光注视着小郑。
中午吃饭，小郑站起来想去拿饭，就在这时，一个高个子男生一溜小跑来到小郑身边，按住他，让他坐下：“小郑，现在你受伤了，饭盒我们会帮你去拿。”不一会儿，一盒香喷喷的饭和一盆热气腾腾的汤送到了小郑的桌子上。小郑激动的心情是无法言表，只是一个劲地对他们说：“谢谢、谢谢你们！”
整整一天，小郑成了全班的焦点，可能大家担心小郑再出什么意外，即使到了放学，同学们还是一刻不停地关心着他。目睹这一感人的一幕我心中不禁感叹道：同学之间的真挚友情是多么珍贵啊！
同学关爱作文 篇13
爱是一场电影，给人带来的身临其境、爱是一个玩具给孩子带来的不用掩饰的笑容、爱是一件衣服给人带来温暖和尊严。
我记得那还是在一年级上学期，上美术课的.时候我忘记带彩笔。
我便很自然地向其他的同学借，可是竟然没一个肯借我的，在万般无奈下，我怯怯地问我同桌：“能把你的彩笔借我用一下吗？”之所以会这样原因是以前在他问我借东西的时候我都没有借他，而且没有半点理由和借口，这次要不是实在迫于无奈绝不会张口，我甚至都想好了他要是拒绝我，我怎么样来掩饰自己的尴尬，结果没想到他竟然毫不犹豫的借我了，下课了。我看了他好一会才言不由衷地对他说：“谢谢。”他说：“不客气同学之间互相帮助是应该的。”我看着他说的是那样的轻松，坦荡，我的心里却一时间五味杂陈不是滋味！
这件事过后，我似乎懂得了许多，我不在像以前那样的不管他人的感受，面子，去随意拒绝别人，因为我懂得了在一个人危难的时候对帮助的渴望，只要我们都抱有一颗关爱之心，那么尴尬何从谈起，困难何从谈起。
此后的日子里我暗自告诫自己，多帮助同学就是在帮助自己，让自己赢得心灵的洗礼，善良的升华！
同学关爱作文 篇14
前两天，我看见我同桌祝牧菲，她一瘸一拐地来到学校。我连忙跑过去，问道：“祝牧菲！” 祝牧菲回过头来，我说：“你的脚怎么啦？” 祝牧菲难过地说：“昨天我把脚给扭伤了。” 我问她说：“现在很痛吗？” 她说：“是啊，很痛很痛！” 我说：“那你小心点啊，来，我来扶你。不用走那么快，不会迟到的。” 她说：“知道了。”
昨天我看见祝牧菲瘸拐得更厉害了，我走过去对她说：“你的脚更严重了吗？” 她伤心地对我说：“我昨天去踢毽子的时候扭得更严重了。当时我还不能走路，只好让奶奶抱我上车。下车的时候我用雨伞当拐杖，一步一步地走回家。” 我听了以后，说：“那你明明脚痛还去踢毽子？”
今天，我看见祝牧菲走得很快。我追上去问道：“你的脚不疼了吗？” 她说：“好了一点啦！” 我听到这话，高兴地说：“那就好！对了，你的脚不疼了，你也别走那么快，万一摔倒了，扭伤了怎么办？” 她说：“我们一起走吧！” 我说：“好的。”
放学的路上，我太开心了。天，格外的蓝，阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了关爱别人的责任。
同学关爱作文 篇15
我有一个同学叫赵婧仪。我和她是非常要好的朋友。我们在学校里天天一起玩，形影不离。
一次，我和她玩游戏，比赛看谁跑得快。我们一起来到水泥操场上。结果，她跑得比兔子还要快，我不服输，想奋力追上她，结果不小心踩到她的鞋，摔倒了。我爬起来一看，两只膝盖鲜血直流，伤口上还夹杂着许多沙子、灰尘，疼得眼泪在眼眶里打转。她看见了，立马跑到我身边，一边扶我起来，一边问我：“你没事吧！摔得很疼吗？我送你去医务室吧！”
到了医务室，医生用碘酒给我消毒，她则忙着拿椅子给我坐，并安慰我。擦完药，医生叮嘱我以后不要乱跑，注意安全。放学了，爷爷来接我，发现我摔伤了，就带我去医院，拿了药才回家。
第二天上学，她见到我就问：“你好点了吗？”我说：“好点了，谢谢你的关心。”她说：“不用谢，同学之间应该互相帮助的。”
我很幸运，有这样一位好朋友。她让我学会了关心别人、帮助他人。虽然我转学了，但我仍经常想起她关心我的那些事。
同学关爱作文 篇16
人与人之间正是因为关心，才会使人感到温暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常关心我的人徐碧霜。
还记得那一次……
那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和徐大致一同走在通往学校的道路上。我们手牵着手，一起行走。然而，再过马路的时候，意想不到的一幕发生了……
我和徐大致正说说笑笑的走着，过马路时，有一辆摩托车想我疾驰而来，我吓的还不及闪躲，根本不知道该怎么办，脑子里一片空白，然而，就在这时，徐大致还是那个把我向后拉了一把，才是我躲过这辆“疯狂”的摩托。过了马路以后，徐大致还想妈妈叮嘱小孩一样的叮嘱我说：“你怎么这么不小心呀！幸亏我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心点！”虽然只有短短的几句话，但从中我却深刻的感受到了他对我的关心，对我的关爱。
现在，我和徐大致的友谊越来越深，关系越来越好，正是因为这种相互之间的关心，才是我们成为了这样亲密无间的好朋友，因此，我希望人与人之间的关心继续传承下去。
同学关爱作文 篇17
山纵然高，但不及同学之间的情高。海纵然深，却不如同学之间的爱深。
“叮铃铃。”下课了，同学们一窝蜂地冲出了教室。我和魏雨蒙也不例外，手牵着手，一蹦一跳高高兴兴地跑出了教室。
我们在宽阔的操场上， 又蹦又跳，玩的不亦乐乎。可正当我们玩到高潮时，突然，有一群玩得疯疯癫癫的大男孩冲了过来，一下子就把我撞倒了，也不说一句道歉的话语，头也不回就逃之夭夭了。我从地上爬起来，眼看着红红的血珠一滴又一滴地从我白嫩的皮肤上渗出来，心里很不是滋味。晶莹的泪水不一会儿就充满了我的眼眶，但我强忍着不让它流出来。魏雨蒙看我这样难受，关心地问：“你的伤口要不要紧啊？哦，你等着，我回教室给你拿点干净的卫生纸来止血！”说着便向教学楼跑去……我望着她那熟悉的身影，眼泪又一次充满了眼眶……
爱可真是一个那样温馨的字眼，我们周围的每个角落都充满了无限的爱——家庭的爱、社会的爱、朋友的爱、同学的爱……你看，我就生活在这样一个充满友爱、友谊、友善和关爱的美好班级里。
同学关爱作文 篇18
在这个世界上除了家人，就是老师对我的关爱最深了。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒！”我不由自主的叫了一声：“妈妈！”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。”
我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。啊！老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧！”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。储老师把脸贴着我的头说：“怎么了？是药太苦了
吗？”“啊不！药是甜的……”
透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。
同学关爱作文 篇19
友情让我们互相帮助曾经我有一位好得不能再好的朋友，他就是贾谊杰，我在他的帮助下学习成绩突飞猛进！我也给他了许多帮助呢!
记得有一次，我有一道数学题不会做，想了许久还绞尽脑汁是没有想出来，我便去找贾谊杰，贾谊杰说：‘‘这道题我也不会，让我去查查书，过了一会，贾谊杰说太好了！我找到这一题的答案了！于是我变记了下来，高高兴兴的回家了，再走之前，他告诉了我以后遇到这种题，首先要想好关系量，再找准单位一，就不难了！
有一次下大雨，贾谊杰没有拿伞，他一直在校门口等待着他妈妈的到来，我在回家的路上想，这倾盆大雨没完没了下个不停，天都黑下来了要把人吓死，我想贾谊杰一定还没回家，于是我到了家，多拿了一把雨伞，又去学校了，我老远就看到贾谊杰在校门口孤独的等待着。我叫了一声：“贾谊杰！”
我走到他跟前，他激动的望着我，我俩紧紧地抱在一起，什么话也没说，这时,看大门的叔叔说你俩是不是亲兄弟呀，我激动的说：“嗯，是的是的！”