有关高三作文合集7篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的高三作文7篇，欢迎大家分享。
高三作文 篇1
曾经一个人要穿过沼泽地，由于没有路，便试探着走路，虽很艰险，左跨右跳，竟也能找出一段路来，可好景不长，未走多远，不小心一脚踏进烂泥里，沉了下去。
又有一个人要穿过沼泽地，看到前面的脚印，便想：这一定是有人走过，沿着他人的脚印走一定不会有错。用脚试着踏去，果然实实在在，于是便放心走下去。最后也一脚踏空沉入了烂泥。
又有一个人要穿过沼泽地，看着两人的脚印，想都未想便沿着走了下去，他的命运也是可想而知的。
又有一个人要穿过沼泽地，看着前面众人的脚印，心想：这必定是一条通往沼泽地对岸的大道，看，已经有这么多人走了过去，沿此走下去我也一定能走到沼泽的对岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了烂泥。
第一次看到这个故事，我觉得很可笑，也很可悲，总是在想：他们为什么不选择走另一条路？然而。我又觉得这种现象不足以为奇。人就是有从众心理，盲目地追随大众，总是认为大家觉得好的就是好的，这似乎已成为一个不成文的规矩，好象大家都这么认为：如果你不敢搞“特殊化”，大家便会排斥你，由于道不同不相为谋。
有的人总是追求潮流，对于社会上流行的东西总是深入研究并刻意模仿，结果忽略了自己的个性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我觉得拥有自己的个性才识美的。如果看到他人的衣着搭配得好，自己也跟着去穿，即使这样根本不适合自己，然而他人穿得好，那是他人的事，并不代表自己也会穿得好看，或许相反地会引发“东施效颦”的笑话。
听过一句话吗？你就是你命运的设计师，除了你，谁也主宰不了你的命运，当我们对某事难以下决定的时候，我们总会听取他人的意见。也许他人是好意的，然而听不听就由你自己决定，由于决定权还是在自己手中。如果你是确定目标的，那就不要动摇，要坚决地走下去，即使他人再三劝告你，但这样做的条件是必需是正确的事。
走自己的路吧！世上的路不是走的人越多就越平坦越顺利，沿着他人的脚印走，不仅走不出新意，有时还可能会跌进陷阱，不如走一条属于自己的路。
高三作文 篇2
曾经有段时间脑海中总浮现出江南水乡的画面，淅沥沥的雨珠打在青石板路上，小巷两旁的老房子隐隐约约的传出狗吠声，空气中弥漫着春雨洗过的清凉的味道。以至于每次写散文时总是惦记着，却也写不出其他的题材了。
江南水乡，小时候我确是在那呆过的，只是那些景象已经成为了褪色的记忆，模糊的，再也找不到具体的痕迹。长大后再次回到江南水乡，发现景象倒没有大变，还是那青石板的小巷，还是那旧旧的房子，只是再没有了实实在在的生活气息。
人们随着时代的变迁社会的发展迁出了水乡，去到了城市居住，只留下老房子，小巷子，孤零零的守在那里，冷眼看着一批又一批的观光客，避着刺眼的闪光灯。
我也像其他观光客一样拍照，只是与他们兴奋地情绪不同，心中的感伤却伴随着照片一点一点存积下来，最后竟有种想流泪的冲动。摸着巷两旁长了青苔的墙砖，感叹着时代的变迁。
静下来想一想，许多文学大师的童年都是在这充满了回忆的水乡度过，如鲁迅，如茅盾。他们在这里留下了记忆，留下了生活的痕迹，有过那纯真的笑，犯过可爱又可气的错误，渐渐的成长了，也蕴育着自己写作的才华，积累着创作的素材。若他们穿越到了现代，看到他们记忆中的水乡变成如今这般冷冷的模样，不知会不会如我一样伤感的想流泪呢。
我总认为现在能写出那种脱俗的散文的作家已经不多了，既然生长在这快节奏的时代里，再怎么用笔墨勾画那种清新淡雅的感觉，也最多是将自己的回忆或是理想写出来，终究与现实无关了。
只是在这钢筋水泥浇灌的时代中，想将自己置于功名利禄之外却也是极不可能的.了。我们毕竟是要生活，那种理想的生活已然不能满足现代社会的要求，所以再怎么置身事外也是无用的，环境、心境早已不同。就如同没有人能因看见黄昏而感慨，也没有人能因感受春天的到来而喜悦了，我们生活的社会已经不能允许我们做着这些个“无痛呻吟”。
终究还是摆脱不了现实无情的束缚，理想与现实也着实是分不清的，理想如同空气般存在在现实中，所以，正如冯骥才先生在《书房花木深》中所写：“我们是天生用理想生活的人。”
在现实中回忆过去，将理想注入写作，如同那江南水乡，美是美的，只是如果用现实来写总是残忍和伤感的，还不如将理想与现实偶尔那么的混一下，还原我们的江南水乡，那个烟雾缭绕，细雨淋漓的小巷，长了青苔的石板路的梦江南......
高三作文 篇3
谨以此文献给那两双在苍茫夜色中闪烁的眼眸。
——题记
初见那两双眼眸，是在一个秋风渐紧的傍晚。那两双眼眸里荡漾着澄澈、清明，仿佛吹不进一丝杂质。忽忆起了那顾城的名句，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我分明望见了，那清澈的瞳孔中，映出的希冀与光明。
接过那幼嫩的小手递来的贝壳项链，我发现零星的水珠挂在上面，倒映着天空的点点星光。大小不一，形貌参差的海贝，串在一起，别有一种错落的美感，恍若灿烂星汉中缀着的点点繁星。
她们怯怯地望着我，时而又瞥向我手中的贝壳项链，露出希冀的目光。
海风轻拂她们如雪的秀发，在这深沉的夜幕中，伴着潮来夕往的低吼，她们倾诉说着自己的身世，那雪亮的眼，漆黑的夜，交织在一起，投入我的心海。
外来务工人员的子女，从她们稚嫩的童声里，我知道，她们尚不懂得自己身份的尴尬。
她们白天在一所本地的小学上学，晚上，则伴着海风，在岸边拾贝串链，补贴家用。海岸边破落的棚屋里，同样褴褛的父母，虽刚过而立之年，可残酷的生活已在他们脸上划下了道道深痕，在鬓上添上缕缕寒霜。
他们将那澄澈的眼神掩在身后，警惕地盯着我，眼中尽是疑惧与防备。
我无奈地耸着肩，嗅着屋中飘来的些许霉味，我被她们羞怯的表情击中了，买下了这串虽不精致，却十分别致的项链。
她们跳着，欢呼着，用赤裸的脚丫在湿润的沙滩上踩出一串深深浅浅的印痕。这是她们的第一笔生意，她们告诉我。
城市的白天是我们的，我们恣意享受着阳光雨露，我们惬意地南来北往，四处奔波。我们用明媚的阳光明媚着自己，用朗朗的晴空挥洒自己……
可是，谁又见到了，那脚手架上淌下的汗水，那下水道中肮脏的身影，那一个个游走在城市边缘的人儿，用血与汗筑出任我们恣意挥霍的青天白日！
他们用自己的辛苦，托起了城市的浪漫红日，可自己，却注定只能沉沦于夜幕中的城市。
只有夜，才能将他们从托举城市的辛苦中悄悄放出，去吹一吹闲时的海风。
我依旧行走在光明的城市中，享受着阳光的抚慰，穿行在人来人往的闹市，只是脑中，常出现那低沉的夜，以及那夜空中缀着的，澄澈的眼。
夜，还是一样的低，一样的沉，望着床边的贝链，又忆起那澄澈的眼眸，她们，可还好么？
循着海岸寻找她们破落的棚户，海风不同以往的啸着，卷起的波涛撞击着岸边的岩石，发出一声声的低吼，又似一声声哀鸣，远处，已依稀望见摇曳在风中的灯光。
从棚屋出来，我的神魄似乎离开了我的身体。海风啸得更凶，海浪鸣得更沉，似一声声低沉的抽泣，拍碎了我的心房。
她们走了，是踏着海浪走的。为了更美的贝壳，她们走得太远。她们本是山的女儿，如今，却跟着海的母亲愈行愈远……
夜，摇摇欲坠。失去了那澄澈的眼，还有什么可支持这愈加低沉的夜？
我多想将我的白天让给她们，让她们在晴空下自由地倘徉，而不是在漆黑的夜幕里，向一望无垠的大海逐浪。
还记得那痛失爱女的父母，绝望的眼神中竟也充斥着无奈，是的，在黑夜中行走着的他们，要如何给女儿一个光明的未来？
夜，是那么深，那么沉，它载着这城市中千千万万在黑夜里行走的目光。
夜，早已没了星，只挂着那两双澄澈的眼，似在对我呼唤，呼唤那渴盼已久的黎明……
高三作文 篇4
进入高三，人生又面临着新的转折点。高三的日子是决定人生因素的转折点，高三的生活是我们奋斗的历程的一个里程碑，是知识积累的又一次考验。高三，它是多彩的，像彩虹般绚丽，又可能像乌云般黑暗，还可能像露珠般透亮……
高三是绿色的。它是刚萌发的幼芽，如此生机勃勃，承载着希望的种子与梦想齐长。绿色的希望在心中腾然而起，高三，它载着我们的大学梦，是我们起航的帆，是我们走路的鞋，是我们风筝的线，是我们梦想的指南针。
高三是红色的，十八岁的青年是充满活力的，青春的热情可以燃烧整个高三岁月，多么火红的青春，散发着炎热的气息，刺激着我们的梦想，那不竭的精力与活力使我们拥有信心，信念的推动将会是源源不断的动力，以至我们的花季更多力量，更多作为，更有兴趣与创造的心。
高三是白色的。高三是一条白色的起跑线，那显眼的白漆蕴含着多少意义，它不仅是我们冲刺高考的起点，也是我们能顺利走过高三，而坚强自信地站在那里的终点。白色的墙是一张空白的纸，我们将会在自已白色的画板上留下什么呢？这是一个书写梦想的信笺，也是承载梦想的诗歌，每一笔都是人生的痕迹，都是对高三历史化的记忆。
高三是淡黄色的。淡黄色像落日一般，它淡淡的情绪渲染着我们昏睡的情调。知识的总结是繁琐的，知识是无穷的，在老师滔滔不绝的学不完的知识传输中，我们感到知识是模糊的，是我们睡觉的催化剂。在乏味的复习过程中，我们对睡眠情有独钟，也许在惊醒中觉悟自己与时间的毁约，可是它又无言于你的行为，唯有叹息，那也是你最初和最后的表示。淡黄的时间一旦走过，而你没注意，那也许在不久的将来你的生活也是淡黄的，无精打采。
黑一样属于高三。在这间昏暗的教室里，我们埋头苦干，头遮住了我们大部分光线，在黑的世界里，只能用知识照亮自己。那天天不间断的努力，做到手软的作业，无不让我们觉得高三不自由了，明亮的天空多了黑的阴影，那是我们的背影，令我们觉得辛苦的另一个世界。
可爱的高三，彩色的高三，我们的高三。各色高三的生活将是我们的回忆录，是我们彩色的历史相册，见证着我们的转折，见证了我们的成长。
高三作文 篇5
我出生在陕北山坳里一个贫穷的小山村，村里的人世代以耕种为业，丰收或欠产，全看老天的脸色。常常在午后，毒辣的太阳好似要榨干每一滴水，男人们仍旧在田里疯了似的挥着农具。而我家就不同了，父亲是唢呐艺人，丰收庆功、红白喜事，无不需要唢呐捧场，而父亲正是用那支据说是清廷流传下来的金锁呐，从村头吹到村尾，即便在那个贫穷的年代，我口袋里也时常有硬币欢乐的跳动。
父亲格外珍视那支金锁呐，每次出演回来必用洁净的汗巾反复擦拭，然后小心翼翼地塞上塞子，装入袋中，睡觉时也将手搭在布袋上。一次家里失火，父亲顶着冒黑烟的头发从火中冲出，怀中只紧紧地抱着那支唢呐，母亲气得哭个不停，埋怨父亲不抢些值钱的东西，父亲低头喃喃道：“这是传家宝，咋能丢？”
我从小便对这支唢呐敬若神明。它如此神气地在那乱糟糟的红事上猛叫一阵，便会赢得乡亲的一片叫好；它在哭声满天的白事上呜咽一阵，又会跪倒一片孝子贤孙。而父亲，坐在太师椅上，风光无限。“唢呐传男不传女”，我通常只有看的份，从不允许吹。也曾有一些与我年龄相仿的年轻男孩来做学徒，但都垂头丧气地离开。我忍不住问父亲：“为啥不传呢？”父亲笑着摸了摸我的头，叹了口气道：“你不懂。”见我嘟起小嘴，父亲又笑了：“别生气嘛，赶回来爹给你吹台大戏。”
后来，我渐渐长大了，读了不少书，也不再对那支金锁呐视若神明。但我仍惊讶于它衰败的速度，书上那些流行的西洋乐器好像一下子全涌进了村子，唢呐在一夜间就被排挤到灰暗的墙角。父亲似乎与他的传家宝有心灵感应，精神一天天萎靡下去。日将入的那天，他握着我的手，半天没有说话，最后，只忧郁地指了指桌上那支唢呐。
处理完父亲的后事，我将他最珍爱的那支传家宝放进了玻璃柜。一日，一些外国友人到我家中，看到柜中那支唢呐，兴奋地指指点点。我向他们介绍，这是我的传家宝，是中国传统乐器，兴致来了，甚至讲起父亲的光辉事迹。他们似懂非懂的看着我，一位姑娘小心的问道：“那你可以为我们演奏吗？”我脸一下子涨得通红，面对他们期盼地眼神，羞愧地低下了头。
后来，国家的非遗保护工作越来越完善，甚至出了一部专门讲唢呐的电影—《百鸟朝凤》。我在影院泪落如雨，我终于明白了父亲对他钟爱的艺术那矢志不渝的情感，可我却愧于做这传家宝不负责任的继承人。
至今我也没有机会听到父亲口中的“大戏”，难道就是“百鸟朝凤”吗？我不知道，但我知道，这传家宝，连同这份爱，会在中原大地上愈行愈远。
高三作文 篇6
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！自古以来，多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季。
从第一次听到这句词时，我就被它深深地吸引住了，也正因为它，我喜欢上了秋季，这个感伤凄美的季节。自古以来，诗人对秋天这个季节可谓情有独钟。先有刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，后有辛弃疾的“欲说还休，却道天凉好个秋”。可我却偏偏钟爱于柳永笔下的冷秋。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉是活不了多久的，而诗人此时正在狱中深深怀想家园，或许是借蝉来表达自己的思念与悲伤之情吧！而曾经又有多少文人墨客驻足于长亭，久久不愿离去，这个离别的伤心地，被古人太多次地提及。骤雨刚停的时分，处处可以感受到空气的清新，作者却无暇去感受这种自由的芬芳。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。一叶扁舟，天水茫茫，从此人各一方，此去便是漂泊，便是远离，便是浪迹天涯，便是无穷的思念和哀愁了。执子之手相看泪眼，竟无语凝噎。临别时的千言万语，竟无从说起。这正和苏东坡的“相顾无言，唯有泪千行”同感，这样的感觉是何等得心酸啊！古人云：“执子之手，与子偕老”，可又有多少人能有这样的幸运，或许柳永也只能叹惜了。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。所有凄迷暗淡的黄昏景象，却隐隐透露出诗人迷茫的目光和惆怅的情绪，这正是离别诗的千古绝唱啊！
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。酒，千古以来最受文人墨客喜爱的东西，它，可用以消愁，可递友情，可寄豪情，但事实却往往是“借酒消愁愁更愁”。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！面对官场的失败，面对和爱人的离别，寒蝉，骤雨，千里烟波，沉沉暮霭，再美的风景，再好的天气，又有何意义！
被称为宋金十大名曲之一的《雨霖铃》，有着美好的寓意，它把离别诗的情景发挥到极致。作者柳永在倾吐深深离愁是，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。或许也是因为柳永官场的失败，才成就了婉约派的一代灵魂人物。当我一次又一次的吟诵起这首词时，我的心不禁一次又一次地被触动。不仅仅是因为萧瑟的秋季，更因为它借秋季所流露的伤感情绪。
高三作文 篇7
从前天下午开始。就一直陪着小臭背《弟子规》。中间的心酸只有我们知道。一开始的时候。自己还特别有耐心的和孩子说。不着急，可以跟着妈妈慢慢的念。等熟练了就好了。
可是毕竟爱玩是孩子的天性，念了没一会儿孩子就不耐烦。到后来直接就是。我自己一个人在念，孩子连嘴都不张。最后自己也就着急了。然后就开始打骂。
到最后时间也就不早了。最后孩子说困了，也就睡了。
昨天一大早醒来，自己就催促孩子背诵弟子规，因为群里已经有好几个小朋友会背了。当然自己也知道，有一些小朋友幼儿园的时候，就背过。但是，自己还是不想让孩子差太多。
所以昨天一整天的时间。都在不停的念叨着《弟子规》。可是要教孩子背会，真的比想象中的要困难很多。那简直是软硬兼施，威逼利诱都不行。最后自己也感觉有点绝望了。就和老师商量说可不可以发成两段。就是从中间分开，让孩子一段一段的背。
老师也没有在群里吭声。可能是多少觉得心里有点不满意。
但是也没办法发都发了。老师也没有吭什么。
今天早晨睁开眼睛的时候，自己就想着，不行了，还是再发一段完整的比较好。这样，也能够督促孩子认真的再巩固巩固。
可能是因为有的昨天一天的沉淀。今天只是简单的念了两遍。孩子就能够从头到尾的背下来。当录完视频的那一刻。自己感觉自己真的是特别特别的开心。
就连孩子都能明显够感觉到他的开心。真的是感觉特别的有成就感。就是你付出了以后。得到的收获。真的是特别的让人感到开心。