【精华】感悟的作文3篇
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感悟的作文 篇1
在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是《掌声》。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人。就连老师也渐渐习惯了不喊她回答问题，不让她上讲台上讲话。然而，这样一个充满了自卑的孩子，后来不仅和同学们一起游戏，一起交谈，甚至还走进了学校的舞蹈房。整个像变了一个人似的。是什么力量使她改变了呢？那就是掌声，是掌声使她鼓起了生活的勇气，是掌声给了她战胜自卑的力量。
是的，每个人都需要别人的肯定和支持，不管是成人还是孩子。尤其是正在成长中的少年儿童，他们就像一棵弱不禁风的小苗，需要随时的纠正和鼓励，而最有效的鼓励就来自于和他们朝夕相处的老师和同学。当他们取得优异成绩的时候，需要掌声的勉励；当他们有点进步的时候，需要掌声的激励；当他们知错就改的时候，需要掌声的鼓励；当他们为班级或他人做好事的时候，需要掌声的肯定。这些掌声，代表着一个人的价值，代表自己所作的一切得到大家的认同，甚至可以说是成功的标志。
从课文中，我感悟到两点：一是，作为一名教书育人的教师，要做到真正的教书育人是很难的，如果文中的第一任教师，开始就能给这个孩子像正常孩子一样的机会，就不会使她长期处在自卑的角落里，也就不会使班上的其他同学习惯了不去注意这个被遗忘的孩子，其实，每个孩子的心灵都是善良的，关键在于教师的正确引导。这一点从小英一摇一晃地走上讲台，刚刚站定，班上就骤然响起了一阵热烈、持久的掌声中就可以看出，没有人号召，完全是自发的行为。这就体现了孩子们那颗善良的心。二是，一次掌声改变了一个人的一生，可见作用之大。而在我们的教学中，我们是否善于抓住这小小的一件事，适当的给予掌声或其他的鼓励，有没有想过掌声对一位同学的作用呢？没有。我们在教学中，往往重视学生对文化知识的掌握情况，却忽略了学生思想上的教育。造成学生对别人的进步熟视无睹，也很少把自己的掌声献给别人。久而久之，就形成了冷漠的班风。这对于他们的成长是很不利的。
通过课后讨论，同学们也发表了自己的看法：他们认为自己也非常希望得到其他同学的掌声，每当有人为他鼓掌的时候，心里总是美滋滋的。但在平时的教学中，我们往往为了教学的进度一再讲课、读书、回答问题，而忽略了同学间的相互鼓励，即使有，也是出现了相当精彩的环节。对于学生在读书、答题、以及其他方面所取得的一点点小的进步时，我们教师往往会视而不见，或者认为是理所当然。这样，一般的同学是很难听到别人给他的掌声，也就失去了得到激励的机会。也许，在他今后的成长中，他会始终认为，自己是无能的，是比不过别人的。这一点，是我在教完这课后最大的感受。
正如课文中所说的那样：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
感悟的作文 篇2
一卷诗书，一杯香茗，细细品读着五千年文化长河中一曲悠扬的古调，书香中氤氲着一丝丝绚丽的诗意人文。轻轻合上书，我沉浸在青莲居士的壮阔情怀中。
天宝元年，他应召进京，本想为朝廷献上自己大刀阔斧的政治远见。可是，宫廷穷奢极欲的生活，让他胸中的雄心壮志沦为泡影。唐太宗沉浸在温柔乡中不能自拔，贵妃献媚的笑脸与力士殷勤的姿态更让他彻底绝望。然而，他并未就此沉沦，因为他是李白，胸怀可纳百川的李白。于是，他退出政坛，隐归田园，从此，世上少了一个“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李太白，却多了个“钟鼓馔玉不为贵，但愿长醉不愿醒”的酒中仙。饮一壶酒，撑一杆身，笔下流泻出诗仙的美名。灰心政坛的李白将所有的热情挥洒在一首首壮丽的诗篇中。“君不见黄河之水天上来，东流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”如此空明的情怀怎能不让人为之叹服。想想我自己，竟为了一次中队长落选而郁郁终日、怨天尤人，心里只想着到处埋怨；还常常为了一件小事与同学争吵，给那纯真美好的友谊留下了难以抚平的瑕疵。再看看当今社会，有些人小肚鸡肠，彼此间勾心斗角；要不就是经不起失败，一旦受挫就自甘堕落。李白的气节，足以让多少人自惭形秽。让心胸宽广一些，虽谈不上淡泊名利，却能让我们用开朗的眼光去看世界。这样的情操，不正是我们应该传承的一种美德吗？那些尔虞我诈，心胸狭隘的人，缺少的不正是这些吗……
渐渐地，思绪飞回了窗前。感悟着这一篇篇中华经典，我的`心灵仿佛经历了一次圣洁的洗涤。我不禁为这可贵的顿悟激动不已。在成长中品读经典，在经典中感悟成长。我闭上双眼，静静地聍听着一丝丝源自诗仙的感悟……
感悟的作文 篇3
小时候，我常坐在爸爸的肩头，得意忘形的走过街头。那时候觉得爸爸的肩头就是我最坚实的宝座，谁也不能占据它，在爸爸的肩头上，我曾经走过多少风雨交加的日子，但我同样无忧无虑。
上小学时，爸爸的手成了我走路的拐杖，我每天拉着它才肯走进充满欢乐的校园。爸爸总是欢欣的将我的小手交给老师，然后才肯离开。离别的挥手是我和爸爸最亲密的告别。看见爸爸挥动的手掌像海浪中扬起的风帆，为我指定着未来的殿堂。
下雨时，校门外总工程师一坚实的墙屹立在我的前方，那时爸爸的背成了我风雨中的太阳，我在爸爸的身上感受着他的身体温和心跳。冬天的雨，绵绵细长，我不怕寒冷的路滑，因为我有爸爸这面挡风墙，有爸爸这把遮雨伞，我深爱着爸爸。
渐渐的长大，我开始有自己的思想，我开始厌倦了学习中的生活。迟到、旷课的记录渐渐多了。老师不在喜欢我，同学开始疏远了;就连最爱我的爸爸也不再袒护我。我的叛逆添加了爸爸的忧愁。爸爸开始打我、骂我。我哭了，也对爸爸充了敌意。恨爸爸的火暴脾气，恨他对我的打，对我的骂。我更是不听话，我想用这样的行为向爸爸反抗。终于，爸爸伤心了，他哭了，而我却笑了。我以为我成功了，可是我却怎么也高兴不起来。
初中时，我终于明白，我不但没有成功，反而失败了，败得一塌糊涂，我失去了爸爸对我的信心，失去了老师对我的
关心，失去了同学和我的欢心。我终于明白，当时爸爸的心情，他仍然是非曲直爱我的，只是我自己伤透了他的心。“可怜天下父母心”这一句话，我终于明白了它的意思。我哭了，可爸爸却笑了。因为他又重新看到了自己妇儿的美好前程，重新从自己女儿身上找到了信心和期望。我不再贪玩、旷课、迟到。爸爸的脸上又浮出了灿烂的笑容，但头上却添加了许多的银发。
如今，我是一名合格的高中生了，是带着爸爸的期望和自己的目标走到这里。是爸爸让我找回了自己，我只不过努力学习，以回报父亲。
成长的过程中，有酸、有甜、有苦、有辣，我们渐渐长大，父母却一天比一天苍老。这就是一个家，我们的成长，就是一个家的成长。
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