以少年风采为题的作文

时间:2021-10-02 12:53:37 我要投稿

以少年风采为题的作文

  以少年风采为题的作文一:少年风采(942字)

以少年风采为题的作文

  “我们约定一个暗号,在下次见面的时候,不会忘记美好的你在初三这一年留下的最美丽的笑颜。”我的同学录上这样写。

  初三啊。我轻轻叹息。在我“赋闲”在家的时候,总是会想起我的同学们来。那些快乐的疼痛的辛酸的美丽的青春的热血的故事画面都鲜活不再,只留下泛黄的记忆胶片,上面遗留一串串欢笑。

  年少太张狂,不知浅尝辄止。免不了一个人偷偷摸摸文艺的落泪,伤感凄美的诗词信手拈来。初三的梦啊,那些还没有来得及祭奠的时间飞快的飞过去,气流的声音像一声大大的叹息。喜欢的讨厌的情绪都不再那样敏感,笼罩上一种悲悯似的月光白。

  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”这是老师和我们说的最后一句话。我明明在那一瞬间泪如雨下,感觉“再见”这两个字眼真是残酷的要命。要不然,老师为什么说不出口呢?

  不知道是从哪里看到过那样的一篇文章叫做《青春少年样样红》,名字听着动人极了,带着一种四川的辛辣味道,年轻而芬芳。艳艳的红色带着一种焚尽一切的决绝,残忍而热烈的盛开。我想,这是形容梦想、追寻、青春、疼痛、追忆最恰当的颜色了。多好的十五岁,少年的躯体向着天空飞快的拔节,嫩嫩的芒刺破苍穹固执的向上生长。

  真令人心动。

  “谁想当我的‘站友’啊?”“不要再瞎胡说啦!”“别看我这样了,我还永远十八岁!”……这些我曾经讨厌的老师说过的话,怎么就那么清晰的在我的头脑中生了根呢?还没有等我反抗,初三就结束了。心照不宣的微笑的人们,再也不见了。

  谁还能给我多一些时间,让我组织全班同学的话别,让我为他们唱出《送别》的旋律,让我来得及把毕业礼物一一相送,让我最后拥抱一次我的同桌,和她一起毒舌?谁能制造逆转时间的机器,让我更加珍惜这梦境,让我再努力一点点,让我跑下800米?

  谁能?谁能?

  谁能听见我没有来得及说出口的那句“谢谢你”?

  好像一个孩子,剥开糖纸想要好好品尝这美妙的滋味,却不小心整整咽下,口中只留下少得可怜的一丝沁甜而又转眼便消散。手中还有漂亮的糖纸在提醒着糖果的美妙味道,怎么想怎么失望,于是只能哇哇哭泣。看见别的孩子手中拥有的大捧糖果,满心的羡慕与失落只能深深埋葬在心底。

  这多像每一年的初三毕业生。曾经走过的学长学姐以及即将走来的学弟学妹们,或怀念或憧憬这十五岁的光阴。真的很美,美到你默默流泪。

  样样红的青春少年,期待你们样样红的风采。

  以少年风采为题的作文二:少年风采(642字)

  少年,是蓬勃的,是青春的,是向上的,是励志的。少年的风采从古至今,都一直闪烁在历史的长河中,永不磨灭。

  宋濂从小就喜欢读书,为了读书,在寒冬里依旧抄书,这种精神是坚持不懈,是执着,是少年的风采。

  贝多芬也许是天才,但他在少年时,也依然刻苦的练习。他的一天只有在弹琴,琴键上依稀可以看到汗珠在欢快的跳舞。可是他的心里却是满满的悲凉。他的手指仿佛有魔力,在悲痛中弹奏铿锵的乐曲,发泄自己心中的悲愤。这是少年的风采,悲痛中寻找力量。

  而今天的我们,是否像他们一样,充满力量?答案是肯定的,我们一定是有着朝气和力量的。我们一直在努力中前行。

  听,那校园里朗朗的读书声,多么富有节奏,多么悦耳动听。街上的阿姨嘴里都在跟着念,树上的鸟儿都在跟着唱。这是少年的风采,朝气中成长。

  听,那公交车上传来的阵阵欢笑,多么慈祥。原来是少年们在争着给老爷爷让座,他们在公交车上左摇摇,右晃晃,有的还抓不到把手呢,可是你看,他们依旧在争着请老爷爷坐下呢。这是少年的风采,助人为乐,以乐自己。

  看,那考场上沙沙的写字声,像小鸡啄米一样快,想轻盈的舞袖一般飘逸。他们一个个的脸蛋变得通红,眼睛瞪的大大的,也丝毫不敢懈怠。手里的笔油已用掉一半,却还在不停地写。直到写完之后,才长舒了一口气,然后又开始一遍一遍认真的检查了。这是少年的风采,认真又不懈怠。

  少年的风采不一定要在轰轰烈烈的大事上,也或许在一点一滴的小事中,认真,平凡的展现。风采属于每一个努力的人。

  从现在开始,让我们展示自己的少年风采吧!让我们的风采同样被历史铭记吧!

  以少年风采为题的作文三:少年风采(463字)

  每一位少年都应当是阳光的代表,应当力图成为祖国未来之栋梁。少年也代表着青春,代表活力,都有自己独特的风采。如果说少年是那蔚蓝的天空,那风采一定是那纯净的白云,点缀蓝天,奇特的云使天空不那么单一;如果说少年是那闪耀的荷塘,那风采就是皎洁的月色了,荷塘月色,充满奇妙的感觉;如果说少年是那高洁的荷花,那风采就是花瓣颜色了,颜色不同,使荷花更具有多彩性。

  对于我们这些十四五岁的少男少女们,我们各人风采不同,也正是这种不同性,是我们生活更绮丽,而不是单调。昔日少年鲁迅为提醒自己早读书,在桌上刻下了“早”字,这应当是一种认真的风采;19的周总理挥笔写下诗句“大江歌罢掉头东”,,这是一种豪迈的风采;雷锋乐于助人,为帮助人不顾自己安危这是善良的风采。

  我的风采很独特,应当是一种活跃的风采,上课时,我总是积极发言,这虽然很好,但好几次我总是应为太过活跃了,老师说话时就插嘴,惹得老师面目嗔视,确实应该改正啊。不过对于叛逆的少年时期,犯错误也是难免的。

  每个少年都是有自己的风采的,我们为这个风采感到自豪!风采是我们青少年精神风貌最好的体现!

  以少年风采为题的作文四:少年风采(791字)

  青春因为与奋斗、拼搏有关,变得越发完整,越发美丽。

  奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心,以及那千万双在天空中高飞的'振翅,装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节―青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好,而今,青春正我在我们手中,我们不能容忍青春在我们手中白白流逝,我们不能在叹息声中虚度光阴,我们不能在叹息声中了结生命,那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中,书写一卷有声有色的人生。

  青春在奋斗中展现美丽,青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中,如苍天之魂的翱翔中,正拥有青春的我们,何不以勇锐盖过怯懦,以进取压倒苟安,扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行,展示我们子一代人青春的壮美与力量,让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律,让我们的声明发出耀眼的光芒。

  奋斗抒写无悔青春,在漫漫人生道路上,青春虽然只是一小段,但当你白发苍苍回首时,你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求,我们只有把握好青春的每一天,在激流中涌进不断拼搏,我们才可以骄傲地说:“我的青春是无悔的!。”

  雷锋说:“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”因此唯有奋斗,为自己的梦想不断前行,朝着我们自己的目标不断迈进,我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。

  青春的世界里,不需要固结你的思想,只有追寻美好的梦想,人前方荆棘丛生,我们都要持之以恒。让我们像江河一样,向着大海不断奔流吧!在漫漫的人生道路上,谱写青春的音符,留下奋斗的足迹。

  青春,与梦想有关,与奋斗有关。当我们扬起风帆,在风雨中,与海浪搏击,彼岸是成功的家。

  以少年风采为题的作文五:少年风采(808字)

  纷扬的雪花静静坠地,落地无声,给大地披上厚厚的棉袄。他挑着沉重的扁担,举步维艰。晶莹的雪花飘落在他头上,肩上,与他额头上的汗水一起融合流淌。雪中的他,显得更加孤独了,而雪,却在阳光下反射出他心中的光芒――那是值得歌颂的少年风采。

  去年寒假我跟随家人去登山。我们迎着风雪走在山路上,警惕着脚下那层厚厚的冰,一不小心就会滑到。四周是白茫茫一片,树枝上的积雪在风中摇落。

  我眺望远方,是一座座连绵的山峰,可谓“略无阙处”。我隐隐约约瞥见了一个身影。他正一摇一摆向我走来,肩上似乎还有一根扁担,挑着什么东西。我并不为奇,我想大概是一个挑水的农夫吧。等到人影渐行渐近,我惊讶的发现那竟然是一个小孩子!只是一个十五六岁的少年!我愕然地看着他,心中仿佛被什么重击了一下。

  少年扛着一根沉重的扁担,挑着水,双手提着水桶以减轻肩上的负荷。破旧的鞋子缝了好多补丁,两腿的裤子已被雪打湿。这么冷的大山里,他穿着单薄的白衣衫,扁担重重地压在他肩上,整个身体看起来都已经变形了。他的脸色黝黑,被凛冽的寒风刮得通红,额头上的汗水不住淌着,眼角边有些微微湿润。他的嘴唇紧闭着,双眉紧蹙,脖子上青筋绽露。他走到我跟前,淡淡地看了我一眼,默然从我身边走了。我却被那个眼神触动了,心中的敬佩感油然而生。他的目光无意中传达着一种坚强和无畏,而我被这纯洁坚强的目光震撼了。那是多么纯洁的坚强,多么坚定的勇敢,多么值得歌颂的少年风采!

  望着眼前的山峰,我心中若有一种不可名状的感动。注视着身后远行的背影,是那么孤独凄凉,而他却以一种不可抗拒的坚强向我诠释了少年风采。

  落日的余晖照射在大山上,洁白的雪花把大山点缀得美丽无瑕。

  一个熟悉的身影向我走来,这一刻我的内心开始泛起波澜。我清楚地明白那不是农夫,是一个少年,是一个让群山都在脚下的少年。

  纷扬的雪花渐渐停了,也许是被少年所震惊了。夕阳下的他,显得坚强勇敢,而地上的积雪,反射出他心中的光芒――那是值得颂赞的少年风采。

  以少年风采为题的作文六:少年风采(320字)

  每一位少年都应当是阳光的代表,应当力图成为祖国未来之栋梁,

  少年也代表着青春,代表活力,都有自己独特的风采。如果说少年是那蔚蓝的天空,那风采一定是那纯净的白云,点缀蓝天,奇特的云使天空不那么单一;如果说少年是那闪耀的荷塘,那风采就是皎洁的月色了,荷塘月色,充满奇妙的感觉;如果说少年是那高洁的荷花,那风采就是花瓣颜色了,颜色不同,使荷花更具有多彩性。

  对于我们这些十四五岁的少男少女们,我们各人风采不同,也正是这种不同性,是我们生活更绮丽,而不是单调。昔日少年鲁迅为提醒自己早读书,在桌上刻下了“早”字,这应当是一种认真的风采;19的周总理挥笔写下诗句“大江歌罢掉头东”,,这是一种豪迈的风采;雷锋乐于助人,为帮助人不顾自己安危这是善良的风采,

  以少年风采为题的作文七:少年风采(621字)

  你们,是充满风采的少年!

  在运动会这拼搏的战场上,你不小心摔倒了。可你并没有退出比赛,而是爬起来,忍着疼痛,坚持跑到了终点线。虽然你只得了最后一名,但是全场的老师和同学都站起来为你加油、喝彩。我问你:“疼吗?”你却对我说:“这点小伤,不算什么!”这,便是少年坚强的风采!

  在公交车上,你好不容易有了一个座位,挣脱了站着的“痛苦”。这时,你看见一位白发苍苍的老婆婆慢慢地走上了这辆公交车,你毫不犹豫地把座位让给了这位婆婆。就在这时,公交车上响起了这样的声音:“乘客们,尊老爱幼是中华民族的传统美德,如果您的身边……”顿时,车上的人们都用赞赏的目光注视着你。当老婆婆说“谢谢你”的时候,你却说:“这是我应该做的。”这,就是少年学雷锋助人为乐的风采!

  在人流如织的街道上,一个香蕉皮躺在盲道上。街道上的人行色匆匆,视若无睹地从来来去去。可你却弯下腰,把这个香蕉皮捡起来并扔进垃圾筒。有人会说:“一会儿环卫工人会来的。”可你却说:“万一环卫工人还没有打扫到这里,而盲人又刚好要经过这里,那么……”这,难道不是少年无私奉献的风采吗?

  期末考试完了,同学们都欢呼了起来。放学后,教室里一片狼藉。寒假过后,当同学们步入教室时,都大吃了一惊,原本歪三倒四的桌子凳子,如今变得整整齐齐,桌上地上也都干干净净,仿佛这个教室焕然一新了。当同学们谈论是谁干的,你静静地笑了。我想,我,就是少年热爱集体的风采吧!

  你们,无时无刻不在展示少年的风采;而我,也是一位充满风采的少年!

  以少年风采为题的作文八:少年风采(775字)

  我本少年,风采无限量。

  我们的风采是轻狂张扬,却又朝气蓬勃。

  在辩论会上,我们紧张不安,但也是期待的。每个人都有自己小小的相似的心思。这是一场辩证赛,更是一次机遇,谁不想在这大放异彩?是朋友一亦是对手。我们不再是争得面红耳赤,口水四溅,而是娓娓道来,是人心悦诚服,即使赛点已经是白热化,我们也会摸着自己那颗年轻跳动的心说,谁先放弃,谁就输了,气势必倒戈。我们当仁不让,你游刃有余,我气场镇压。毕竟“不浮不躁,枉为少年”嘛。

  我们的风采是有花有梦,全力以赴。

  我面朝学海,残秋的萧瑟,凄凉的秋风。风吹起你的衣角,像深爱的人对你做着最后的挽留,你以丹田之气发出最后的怒吼,却被海浪声覆盖,消灭于空中,心中认定海神已经收到了你的誓言,被浪花带走。以艰辛作桨,以不懈作舟,奋力拼搏,梦在彼岸。成绩打压了尊严,责备感到了屈辱,痛定思痛,身上似乎去了昔日的浮华,再套上的沉稳必是让他们“莫欺少年穷”的悔恨。

  我们的风采是不曾珍惜,却挥泪说无悔。

  是天空挂上的色彩,蓝的绚丽,迷离。你是我最好的朋友。却同一时间默契的疏远了对方,没有吵架,没有质问,异常和谐。你依旧笑意不减,只是偶尔的悲伤,流离在眼中,那是我看不懂的情愫。是否,还会有花开花落般柔弱,学会走路的孩子,放弃母亲的双手,只是我,却做不到放弃对你的依赖,或许,我该……用结束告诉我们,那些曾经的悲伤,是成长所必须的痛,是离开学会的迈步,这一次,我走的决然。可还记得我们在蓝天下的谈天,你说爱天与云的相默,我却爱天与云的相守,守与天地之间,一眼万年。你说没有那么多天长地久,排斥我追求的所有东西,寒意,从心起。如果云留憩,忘记了随风飘悠,我,也会像那留憩的云,旋进那没有底部的沼泽,忘记呼吸……人生所谓的美丽,原本是少年的风采眩惑了我的眼,你最斑斓……

  少年风采是张狂,是拼搏,是遗憾,少年风采是我们的,我们年轻的刚好。

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