发现的作文四年级
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的发现的作文四年级，欢迎大家分享。
发现的作文四年级1
周日下午，天气非常闷热。我走进院子，拨弄着爷爷的“珍贵花草”。突然，我看到一只蜗牛慢慢爬上树叶。“蜗牛是害虫还是益虫？”"为什么它经过的地方总会留下一条长长的线？"“它的鼻子和眼睛在哪里？”一系列的问号浮现在我的脑海里。
我跑进房子，问我父亲谁在看报纸。父亲笑着说：“既然你想知道蜗牛的秘密，为什么不自己实验呢？”“耶！我怎么没想到！”所以，我决定自己实验。
蜗牛是害虫还是益虫？我通过“用各种食物测试乌龟”来测试蜗牛。先是发现了白菜叶子，馒头，小蚊子，然后抓了一些蜗牛。它们被分别编号，放在这些食物的前面。他们可能很饿，爬到他们最喜欢的食物。只有每只蜗牛都选择了白菜叶子，嚼碎了，却闻不到其他食物的味道。很快，卷心菜的叶子被吃光了。可以断定蜗牛是大害虫。然后，我又进行了第二个实验：“为什么蜗牛会爬行并留下一条长长的线？”我先把它抓得高高的，当它的头从壳里出来的时候，我摸了摸它的大盘子，还没等我的手摸它，它又缩回去了，心想，这只蜗牛真是个“胆小鬼”！我得到了几次，但没有成功。我有点沮丧。这时，父亲走过来说：“事情不办成，我就气馁。长大了还是想当科学家！”我被父亲“激动”到了极点，我又激动起来。突然一条路闪过我的脑海。“对，对！”我高兴得手舞足蹈，小心翼翼地用一块锋利的石头打碎蜗牛壳，取出肉，用手触摸它的下面。我看到下面黏糊糊的东西是它的脚，黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，帮助蜗牛爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛。鼻子在哪？我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前，却看到这只蜗牛伸出一对较长的触角，用下面另一对较短的触角又碰了一下，然后大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，一对是鼻子。但是哪一对是眼睛哪一对是鼻子呢？我又拿了一片叶子，然后是一片差不多大小的白菜叶子，放在另一只蜗牛面前。因为差别不大，蜗牛眼睛没用！看到它用小触手一摸，便知道哪个是白菜叶子，哪个是叶子。现在，我发现了另一个秘密：大触手有眼睛的功能，小触手有鼻子的功能。
通过这一系列实验，真的很赚钱！我不仅发现了蜗牛的秘密，还学到了一个道理：长大后要想发明，必须从小发现问题，学会解决问题。
发现的作文四年级2
今天上课，丁老师拿起她亮晶晶的'黑包翻了个身。突然，她从里面翻出一张一百美元的钞票。“哇！一百元”，学生们忍不住大喊。
我看到这张百元红白相间的钞票，正面是毛泽东和我们祖国伟大领袖毛主席的肖像，背面是雄伟的人民大会堂。
老师举起100美元钞票，用右手手指弹了弹，“哔”“哔”“哔”！“你要吗？”“想想！”学生们异口同声地回答。我看见我旁边的一个同学睁大眼睛，一眨不眨地看着100美元的钞票。
“一百块钱你能干什么？”有人说：“买零食和汽水！”有的说：“买巧克力，薯片，想要想要雪糕！”有的说“我去吃houcaller，牛排，麦当劳，肯德基，必胜客！”还有人说：“去qq游戏卡！”我说“我想买很多漫画书，《老夫子》，《豌豆笑传》，《阿衰》，《爆笑校园》，《呆头》，《神奇宝宝》，等等……”
我想：为什么大家都那么想要？因为值钱？
这是，丁老师突然把百元大钞砸成一团，紧紧握在手里。她只看见她咬着牙，脸涨得像个大番茄，手里迸出青筋。过了一会，老师放开了。手，问：“还想要吗？”，“是的！”“这都皱巴巴的，干嘛要？”有同学回答：“就算皱了也能用！”有同学说：“抹平了还能用！”我说：“你也可以把飞机折起来玩，累了再把它弄平！”我后面的同学开口了：“丁老师，你以为我们是被你忽悠的小猴子？这张钞票又皱了，我们还可以买零食、水果、玩具、漫画、书籍！”
丁老师把纸钱稍微展开一点，然后放在桌子上，用力捋了捋。丁老师又拿出一张百元大钞问：“你见过这两张百元大钞。你想说什么？”“在这个世界上，一切都不能只看外表，而要看本质！就像这两张钞票，我们不能只看新旧，它们的价值是一样的！所以要爱护好人民币，它是我们国家的象征！是我们祖国在世界舞台上的价值体现！”
通过这篇作文，我明白了事物不应该只看表面，而应该看本质，看其内在价值！
【发现的作文四年级】相关文章：
童年的发现作文400字_童年的发现命题作文_四年级作文12-13
路上的发现(路上的发现中考作文)12-20
小学四年级作文：发现他人的优点12-15
观察中的发现四年级作文_四年级作文12-13
风的发现作文09-17
成长的发现作文10-20
课堂的发现作文08-31
乌龟的发现作文12-20
发现奥秘的作文12-18
发现的小学作文11-29