小学生元宵节猜的灯谜及答案

时间:2023-01-29 18:00:42 灯谜 我要投稿
  • 相关推荐

小学生元宵节猜的灯谜及答案(通用7篇)

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都接触过一些经典的灯谜吧,灯谜增添节日气氛,展现了古代汉族劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。你知道经典的灯谜有哪些吗?以下是小编为大家收集的小学生元宵节猜的灯谜及答案(通用7篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生元宵节猜的灯谜及答案(通用7篇)

  小学生元宵节猜的灯谜及答案1

  20xx年2月8日是我国传统佳节——元宵节,为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日,我校特制定了元宵节活动方案,望各班提早准备,做好布置,让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

  一、活动背景:

  为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

  二、活动目的:

  通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗,学生动手自己制作以元宵节为主题的.手抄报、元宵灯作品。

  三、活动安排:

  第一阶段:了解“元宵节”

  提前布置学生,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问上一辈的人。

  第二阶段:

  1、学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。三——六年级每班交五份,学校进行评比。

  2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品,以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。

  3、活动结束后,每班(三——六年级学生)交5篇有关过元宵节的小作文,进行评比。

  利用元宵佳节这个契机,我们学校开展了系列活动,营造节日气氛,培养学生走进生活学习的意识。以班级的形式展开猜谜竞赛,学生热情高涨,在快乐中体会到汉字的魅力,学以致用,也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

  活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深,体会到传统文化的魅力,同时对也元宵节有了更深入的认识,有助于孩子们养成良好的学习习惯。

  小学生元宵节猜的灯谜及答案2

  一、活动设想:

  “节日”离学生的生活是这样的近,学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说,他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象,它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣,在教室里再造元宵节的节日气氛,更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析,初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力,在体验和表现的过程中,了解各地元宵节日习俗,亲身感受风俗习惯,以便有意识地学习关注生活。

  二、活动目标:

  1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  2.在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事。

  3.学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

  4.在活动中培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

  5.表现遵守公共秩序,爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

  三、活动重点和难点:

  活动重点:

  1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。

  2、培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

  活动难点:

  1、学习收集与元宵节活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

  2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  四、活动准备:

  学生课前准备:

  1、学生在家长的帮助下,收集有关元宵节的图片资料。

  2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;

  3、布置教室,请学生将收集的`图片资料布置教室,营造庆祝元宵的氛围。

  教师课前准备:

  教师收集元宵的道具,拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);

  五、活动方案:

  课题导入。

  同学们,自古以来,农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日,喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天,我们的教室布置的真漂亮,小朋友们脸上各个喜气洋洋,现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

  (同学们齐声高喊:好。)

  活动方案一:创设情景,引起学生对节日的回忆,关注节日的内涵。

  做汤圆、吃汤圆

  过渡:同学们,每逢元宵节,我们的家里都会烧汤圆,吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗?(学生各抒己见,“吃汤圆,好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)

  (1)今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙,我们就一起来做做汤圆。好吗?

  (齐声高喊:好)

  老师把学生分成四组。让学生把手洗干净,一起来做汤圆。

  (2)以四人小组为单位,老师巡回指导和面,包馅。

  小组成员分工合作,有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。

  注意:和面时注意水温,小心烫手。包馅也不要太贪心,别太多,又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)

  (3)师生合作下锅煮汤圆;

  (4)吃汤圆:(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)

  (5)吃着自己包的汤圆,大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论)

  (6)谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。

  《我们的节日》“元宵节的神话”、“只许州官放火,不许百姓点灯”

  活动方案二:说说:我们萧山是如何度元宵的。

  (1)同学们,元宵节那天,我们全家在家里烧汤圆、煮汤圆、吃汤圆,那么你看到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的呢?

  (学生讨论:做灯笼、赏灯会、猜灯谜)

  (2)请学生各抒己见:

  看过灯会的同学时说说灯会的见闻,说说有趣的、难忘的事;

  请猜过灯谜的同学给我们也猜几个灯谜。

  做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。

  另外有与众不同的活动的同学说说自己的感受。

  活动方案三:简单了解各个地方的元宵节的不同习俗

  过渡:自古以来,农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日,喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。

  让学生展示收集到的关于元宵节的资料。

  (耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船等。)

  活动方案四:学生看老师拍摄的影象制品

  向学生展示老师在元宵节那天采集到的城区庆祝活动的现场情况。

  让学生感受元宵节的欢庆场面。(前一段是大家有秩序的参观,欢庆场面,后一段故意拍摄的是人多拥挤的场面,引发学生发现、思考、解决问题)

  讨论:

  (1)这么多人簇拥在一起,好吗?该怎么办?

  (2)在人多的地方你该如何保护自己?怎样解决会好点?

  (3)怎样防止丢失钱包?

  (4)有了垃圾该怎么办?

  (5)怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家人该怎么办?

  小学生元宵节猜的灯谜及答案3

  元宵节即将到来,为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备,通过这次的元宵节活动,来树民族文化之根,让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。

  一、活动目的:

  1.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力;

  2.培养学生创新精神、探究意识,协作精神;

  3.让学生获得情感的体验;

  4.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

  5.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

  6.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

  二、活动内容:

  1.了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗

  2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

  三、活动建议及进程安排:

  第一阶段:了解“元宵节”

  学生方面:提前布置学生,利用寒假,借助电脑,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的.爷爷奶奶们。

  教师方面:以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座,可以让学生到电脑上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

  第二阶段:

  1.学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。

  2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品,以备开学后进行评比

  学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;

  开学后举办猜灯谜活动;

  以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜),并到总务处领小奖品,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。

  小学生元宵节猜的灯谜及答案4

  一、活动时间

  元宵节前一天

  二、活动对象

  学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)

  三、活动地点

  学校楼下(是临街道路旁)

  四、活动内容

  做灯笼、猜灯谜、得奖励

  五、活动目的

  1、让学生们了解元宵节的.来历风俗习惯,感受节日的气氛和快乐,并通过收集元宵节的资料,培养其收集信息、处理信息的能力。

  2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。

  3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情,感受亲情。

  六、活动流程

  1、前期准备

  1.1上课期间,各班以“灯笼”为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选,各班上交的比例不少于60%,动员学生正月十四参加猜灯谜活动,带一名新生每生奖励10元和仕币,前台做好新生登记工作。

  1.2各老师清点灯笼,做好美化补充工作,并给每个灯笼附上字谜。

  1.3各老师在本周期间,每日通过校讯通给家长发送短信,祝福元宵节快乐,动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动,让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。

  2、人员分工

  2.1收集300条谜语,以及谜底,包括文学,历史名人,生活,汉字,地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人:xx时间节点:xx)

  2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅,制作3-5块展板(负责人:xx时间节点:xx)

  2.3准备铁丝,灯穗等,活动奖品设置((负责人:xx时间节点:xx)

  2.4场地布置:活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人:xx时间节点:活动开始一个小时)

  2.5主持人(负责人:xx)

  2.6活动营销(负责人:xx)

  新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。

  3、活动期间

  3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名,要求分开站立各组灯笼前,负责引导学生及家长去撕谜面,避免乱撕、多撕。

  3.2兑奖台:前台老师负责兑奖,主持人公布兑奖。(四张桌子,奖品150份,和仕币200元)

  3.3照相:xx

  3.4总协调:xx(负责活动前期所有工作到位)

  4、活动总结

  各老师书面总结一份并分享。

  小学生元宵节猜的灯谜及答案5

  一、活动目的

  20xx年元宵节即将来临,为弘扬民族文化,让学生了解多姿多彩的传统民族节日,将组织学生进行小型多样的闹元宵活动,通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。

  二、活动时间

  20xx年x月x日午会、班会时间

  三、活动内容和具体安排

  1、午会课时间:根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容,了解元宵节的由来,习俗和一些有趣的传说。

  2、班会课活动内容安排:

  一年级

  主题:参观学校各处活动地点

  在班主任的带领下,参观学生和家长的自制元宵灯,观看高年级学生的.一些活动。

  活动要求:

  1、各班有序地进行观看活动

  2、观看完后,回教室学《闹元宵》童谣

  正月十五闹元宵,欢庆锣鼓使劲敲,敲得狮子大抖毛,敲得旱船街上漂,爷爷乐得抬花轿,姑姑扭腰踩高跷,我拍巴掌奶奶笑,放声高唱丰收谣。

  二年级

  主题:运动元宵乐乐乐

  活动要求:

  1、活动地点:操场(雨天改在体操房)

  2、负责人:

  3、活动规则:两人同时抱住一个篮球,以最快的速度传给对方两位同学的怀抱,中间不能掉球,合作协调前进,看哪个班级最快。(各班20位学生,十男十女)

  活动准备:四个篮球、学说口号(传传传、乐乐乐,元宵佳节同欢乐!)

  (负责老师做好准备)

  带队教师:各班班主任(备注:如有时间,各班上网搜索“闹元宵”的诗词,各班学一首有关的诗词)

  四、五年级

  主题:元宵灯谜猜猜猜

  活动要求:

  1、各班推荐两名学生工作人员,并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上,(谜底不要写,但自己要知道答案)每班自己准备好一张课桌,10份左右的小奖品。

  2、各班在班内通过猜谜活动以后,派出5名高手,参加学校的元宵灯谜猜猜猜活动

  3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。

  活动准备:

  在班会课开始前,各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子,准备好猜的字谜,拿好自己班级中的奖品,做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。

  活动人员安排:

  活动地点:教学楼前

  自制元宵灯的评比活动

  主题:巧手做灯妙妙妙

  活动要求:各班把制作的元宵灯,放在规定处进行展评

  小学生元宵节猜的灯谜及答案6

  一、活动主题

  热热闹闹做元宵,红红火火过佳节

  二、活动目的

  为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动,来树民俗文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识,协作精神;让学生获得情感的体验;

  三、活动时间

  20xx年x月x日下午第一、二、三节课

  四、活动对象

  xx小学全体学生

  五、活动内容:

  1、了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗。

  2、学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。

  3、动手学做元宵。

  六、活动建议及进程安排:

  这次活动,以合作小组的形式共同庆祝。各班主任、辅导员老师向学生解读活动方案,让学生做好活动前的'准备:让学生围绕“元宵节”的主题,上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。每人用彩纸准备谜语和自己创作的祝福语和制作元宵的材料(如元宵粉、馅等),周五将谜语、祝福语、元宵制作材料一起带到学校。

  第一阶段:了解“元宵节”

  让学生围绕“元宵节”的主题,交流一下自己了解到有关元宵节的资料。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

  第二阶段:学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。

  1、让学生做灯谜、创作祝福语进行评比;

  2、班级举行猜灯谜活动。

  第三阶段:制作“元宵”

  组织学生制作元宵,培养学生协作精神;让学生获得情感的体验。温馨提示:在制作过程中,提醒孩子注意安全。

  各中队做好过程性资料的保存,大队部将对庆祝过程拍摄录像。

  小学生元宵节猜的灯谜及答案7

  一、活动主题

  以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题,突出“喜庆祥和过大年,传统文化再继承”,遵循简洁、节俭的原则,深入挖掘春节的文化内涵,以活动为载体,吸引全体学生广泛参与,培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感,着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

  二、活动目的

  丰富小学生节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

  三、活动内容

  活动时间:20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  活动地点:各班教室、操场、家庭

  活动形式:围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题,遵循简洁可行、就近就便,力所能及的原则开展活动。

  1、利用寒假,让学生在家读一本好书、学一首好歌、干一天家务、一件好事。

  (一)读一本好书:一至六年级由老师布置任务,每个学生寒假读一本书,做好读书笔记,由学校组织印发读书调查表。(附读书表)

  (二)学一首好歌:学生自己学唱一首积极向上的`歌曲。

  (三)做一件好事:学校印发“做一件好事”表格,让学生自己填写事情经过和事后感想。让学生懂得付出,学会给予。(附表格)

  2、合理分配压岁钱:结合各班班队会开展“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”主题班会活动,促使学生养成良正确的消费观和良好的价值观。

  (1)传统节日知多少:假期让学生自主的了解有关春节、元宵节的历史典故和民族风俗,收集春联和灯谜等。

  (2)文明礼仪我知道:开展文明餐桌行动,使学生懂得健康文明的餐桌文化,养成节俭的消费习惯,推广餐桌文明。

  四、组织领导

  为加强组织领导,确保我校20xx年元春节、元宵节文化活动圆满成功,特成立“我们的节日”传统文化活动领导小组,成员名单如下:

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:全体师生

  五、活动阶段安排

  (一)部署动员阶段(20xx年1月)

  各年级班主任利用班会课,根据学校活动实施方案作出全面部署,组织指导学生全面开展活动。

  (二)普及推进阶段(20xx年1月至20xx年2月)

  1、开展“我们的节日”专题交流活动。各班要在春节、元宵节,精心收集的春联和风俗典故,开学后进行交流学习。

  2、开展假期学习交流,分享看的好书,参加的实践活动等。

  (三)成果展示阶段(20xx年2月)

  结合本班主题班队会组织“我们的节日”主题活动各项评比。

  六、活动要求

  1、加强组织领导。为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展,各班要建立健全班级组织机构,加强宣传教育。

  2、营造氛围。各年段要加强宣传力度,充分利用班会课、学习园地,朗读、摘抄中华经典篇目,共同营造良好的学习氛围。

  3、讲求实效。各班要结合实际把各项活动落到实处。要把组织参加“我们的节日”主题活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机,作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容,纳入活动总体安排,抓好工作落实。

【小学生元宵节猜的灯谜及答案】相关文章:

元宵节猜的灯谜及答案01-29

元宵节猜字灯谜及答案02-10

幼儿元宵节猜的灯谜及答案01-29

猜歌名的灯谜及答案02-16

元宵节动物猜的灯谜及答案240个09-28

猜人名的灯谜附答案09-28

小学猜字灯谜及答案大全01-22

五年级元宵节猜的灯谜及答案09-28

猜几个古官名的灯谜(附答案)01-27