精选道路作文汇编六篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的道路作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
道路作文 篇1
当我们第一次学会穿衣服，第一次学会走路，父母都会很开心，说我们长大了。因此会自己也会感到很开心。但是，在成长的路上，我们会遇到无数种快乐。
快乐，会使我们的心情变得更开朗。在成长的过程中，快乐，会带给我们勇气。自信。
在我的成长的历程中，有无数的快乐，让我更有自信去挑战更多的事情。
记得在八岁那年，我跟妈妈学洗碗。当时妈妈对我说：“先弄一盆水，再倒下一些洗洁精，然后那一条布擦洗碗筷……”我听了，不耐烦的说：“洗个碗都这么麻烦，看我的吧”！当我拿起碗时，“啪”的一声，掉进水里了。妈妈说：“碗要拿稳……”经过妈妈的“教训”，我学会了洗碗。这时，我感到无比的幸福。也让我知道：“成长的路上快乐多”
记得上五年级时，我无意间被老师选为班长。每次考完试后，老师总会叫上我，去办公室去改试卷。在一次的考试中，那张试卷很难，我有三道题是空着的。放学后，老师像往常一样。叫我去办公室改试卷。在这时，我改到我自己的试卷，我在那犹豫着，我要是把那几个空着的补上，再打上勾，我就能得满分了；也能得到妈妈的奖励。我犹豫了很久，时间也一步步逼近；这时，我做出了决定：“那三个空着的，我全部打上了差”。这时老师拍着我的肩膀，说：“好样的！不会做假的成绩！你这样做得对”。
道路作文 篇2
再美丽的蓓蕾，如果无法选择它自己将要开出什么颜色，什么样子的花，那么他只能在未开放之前寂寞地死去。自然也无法享受开花的幸福，更无法散出迷人的花香。
风定，天晴。在这柔和的日光下，缓缓翻开这泛黄的纸页。我看到了那些人，那些选择，那些人生。他们是谁?是谁?
羊群咩咩地叫着，一位老人气定神闲地望着远方的天空。在这荒凉的北海，是什么让他坚持到了今天?在这漫天黄沙，遍地枯草的疆界，是什么让他如此无怨无悔?他手中紧握的汉节，已然落了一层漆，但他眼中始终闪烁着希望的火光。想起十八年前于人生关口的那次选择，想起匈奴可汗那逼迫的目光，他无悔。选择了坚守，十八年的艰辛生活，十八年的孤独与寂寞。他那一颗永远忠于大汉的丹心，他那十八年的坚守，使得匈奴可汗惧惮，更让无数后人敬畏。半生的孤独，半生的艰辛，担起的却是中华民族永世的骄傲。这，便是苏武的选择。这，就是他的人生。
这是怎样的选择!更甚是怎样的抉择!只因为李陵辩护，却不料触怒龙威，让他在宫刑与死之间做一个选择。这是一个攸关生死的关口。这对于顶天立地的大丈夫是怎样一个奇耻大辱!但，他却毅然选择接受宫刑。为了未完成的梦想，他必须保全性命。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”而后，他含垢忍辱，投入毕生心血，终于铸就了光照史册的《史记》，开创了我国纪传体史书的先河。他的选择，不!是他的抉择!在后人心中深深地烙下了印记，功在千秋。这，便是司马迁的选择。这，就是他的人生。
他，是越王勾践。血气方刚，年少气盛。却不想招致了亡国之患。为了大局，为了天下。他忍辱负重，退守会稽。开始了十年艰辛的生活，卧薪尝胆，积蓄力量。终于造就了“三千越甲可攻吴”的胜利。在至关重要的那个关口，他能够放下帝王尊架，马前受辱，甘为质子，实在体现了他的宽阔胸襟，也不煞他的王者之风，王者之范。勾践的选择，给了百姓安生。这就是他的人生，不凡的人生。
慢慢合上这泛黄的书页，心中顿悟。在人生关口，犹豫绝不会带来希望，唯有作出选择，才有可能给死局带来一线光明。
那些选择，那些人生……
道路作文 篇3
从一开始，我就相信我的笔尖是充满火药味的，我写东西会给我闯祸的。因为第一次闯祸就是这样。
那是我初二的时候。中段考试完了，老师让我们写总结。我数学不及格，历史也不及格。按照道理，应该要痛哭流涕，哪怕结果是“就是不改”。但是我却逞能或者“发豪”地写了自己的想法，有点对偶，还有点上口。我说：“我现在数学不及格，只能说明我不能去学人家投机倒把；历史不及格，也只能说明我不能去挖人家的坟墓。这是暂时的……”我当时的班主任周老师看到以后就很生气。说我是“学韩寒”说我不专心读书，说我无心向学，说我走火入魔，就差说我斩立决了。她不仅仅连续几天找了我谈话，还叫了家长，要我道歉，要我认错，甚至还要学校广播站的主管老师撤我的职。
我真的不知道就是怎么几句话就能给我带来这么大的麻烦。我说了，错了，收回去，怎么了？凭什么叫我家长来啊？难道是他们让我写的吗？我写的错哪儿了？我数学不及格，你让我去投机倒把？我历史不及格，让我去挖人坟墓？我是可以去啊，但是去了以后，我能帮上忙吗？我不让你赔钱不让死人的脚搭上你的头去吗？我学习不好是我的错，也可能是我父母督促不严，但是如果老师教得好，我会不及格吗？班主任让我有良好的心态和情绪学习，我至于无心向学吗？教历史的是学校领导，你找领导去啊，找校长去啊？为什么要找我家长？我家长看我成绩不好，要去找谁？我觉得不专心学习是我的错，我可以认错。但是我没有得罪你啊，为什么要给你道歉啊？一时间从来没有大声说过话的我，突然觉得脖子硬了，弯不下去了。
就在老师请我家长到学校的时候，我哭了。我为自己写了不争气的文章而后悔。但是我也学会了仇恨。我看清了光环标榜自由民主的老师下面腐朽的尸骨，仿佛已经长出了许多的蛆虫。我看到曾经在我心中顶天立地的老师，竟然是自己无能就越级上访的小人！更加看到了她见不得人家的文章写得好，见不得人家心里有话要说。就因为说了自己无能，还得让我连在社团里的职务都撤销。
令人欣慰的是广播站的老师很冷静，我的语文老师也很冷静，校长也很冷静。他们都只是淡淡地教导，我相信他们在周老师面前说过的话，要比在我面前的话要多得多，因为他们的话对我来说我是很爱听的，但是我想周老师肯定很反对他们的话。校长没有撤销我在广播站的职务，广播站的老师给了我更加多表现和工作的机会。同时，我的语文老师还给我找了很多投稿的地点，在她的指点下，我修改了我原来那篇所谓的总结，改成《中考讲话》参加征文比赛，获得了全国大奖！我的语文老师还给我起了笔名，到现在一直沿用。她还给我讲了很多很多文学的真谛，告诉我文学是她未了的`一个梦。因为她是中山大学中文系的高材生。
我相信不经历风雨怎么见彩虹，也许那次作文就是我写作道路上的第一场风雨吧。由我手上的笔产生，又由我的笔胜利告终。
我的文学道路远远没有那么顺利，因为周老师利用她班主任的身份在我的档案上面写我的“不务正业”，后来的老师甚至一开学就来给我最后通牒，说我不能做韩寒。其实我真的没有想过要当韩寒的，因为我那时候年纪小，根本没有想过长大要做什么。也就有一个艺术家，音乐家的梦，好像韩寒根本不是音乐家。很多老师也沿用了周老师的伎俩，请我的家长来学校，跟校长说我的不专心上课。于是我家里人也开始反对我的写作。不是反对，而是禁止。我很多的作品，都是藏在桌子底下写出来的。他们还受老师的指使，不让我学文科，不让我报文学。使得我在大学里面学的根本不是中文。但是我坚强的个性让我毅然放着报了名的物理没有去考，而是考了我喜欢的地理加英语2。上大学以后我完全放弃了所学的专业，不承认他是我的学业，我的职业，我的事业。哪怕我冒着不毕业的风险。我再不怕家长说我不务正业。什么叫正业？对我来说，写作就是正业，文学就是正业！我义正词严地告诉他们我的愿望。心中顶着那忤逆长辈的黑帽子。
其实父母这样地反对我，我不怪他们。因为他们也是被老师指使被老师利用，被老师欺骗的。面对自己心爱的文学，我又怎么能放弃自己的理想，去追随他们所谓的“正路”呢？原来学校的班主任是那么威风地站在他们的后面，但是我升学了，他们还能跟着我来阻碍我，伤害我吗？
望着父母孤独无奈的背影，我觉得很凄凉。也许我现在学的是文学，情景可能会好一点。但是我没有怨他们，我恨的只是我的老师，恨她混淆了我父母的试听，还有小题大做。但是我也同时感激我的老师，王转兰——我文学的母亲！还有我初二时候的班主任。不管是神经过敏也好，更年期也好，老年痴呆也好，她让我知道了我手中的笔是这么有力量的，能激怒一个原来自命为教改达人的人。
同时，那短短的几句话，也成为我写作的榜样，我希望我笔下的自己，笔下的人生，笔下的社会，能够引起他人的思考，乃至愤恨。
恨，并感激着。
道路作文 篇4
在成长的道路上，我们尝遍了酸、甜、苦、辣、咸，在父母、老师的呵护中我慢慢成长，收获了成功，也体验了失败。
有一天，我提出自己走路回家，执意不让父母接送。这次，我一个人走到十字路口，正好是红灯亮了，我跟身旁的行人一样，规矩地停下来，心里默念着：“绿灯快亮，绿灯快亮！”过了一会儿，绿灯终于亮了，我踏着斑马线走向对面，我心想：“其实一个人自己走不会很可怕呀！”这时，我身旁走过一位拄着拐杖的老人，我看到老人脸上慈祥的笑容，我想到了妈妈之前千叮万咛的一句话：“不要和陌生人讲话！”我就立刻警惕地盯着他，他开口道：“小朋友，刺桐公园怎么走？”我只是用手向刺桐公园的方向比了一下，他立马感激地点点头，继续向前走了，我后悔万分，我一定是太警惕了，人家一定是认为我是哑巴了！
在成长的道路上，父母是我的生活引路人，老师更是我知识上的引路人。
以前，让我最头痛的就是作文了，在纸上总是只有寥寥无几的几个字，就像挤牙膏似的，老师来教育我说：“作文不是练出来的，要多看书，文字会潜移默化的跑到你的纸上，平时要多做批注和摘录笔记，要加入自己的想法，多写日记，经过长时间的累积和背诵，作文水平会大大提高。”我按照老师的提议，作文比以前的好了很多，老师还说：“可以试着去参加比赛，可以提高写作水平！”我试着去参加比赛，为了证明我的努力，我经过一系列的比赛，得出的结论是我的作文已得到认可，作文水平大大提高。
在成长的道路上，我们从无知幼稚到成熟，都少不了父母的呵护，老师的悉心照料。在成长的道路上，处处都免不了遇到一些必要的挫折和坎坷，我们必须乐观面对，成功在向我们招手。
道路作文 篇5
人生道路上的第一个路标是耐力，除了才智，闯劲和勇气外，你还必须以顽强的耐力对付生活中遇到的各种各样的坎坷和障碍。
第二个路标是体谅，对人体贴入微宽宏大量，这种美德是无价之宝。第三个路标是创造，不满足县状是建立一个新世界的必要条件，要紧的是“不满足”的内容。第四个路标是热情，这是通向成功之路的一个秘诀。第五个路标是自制，一个在各方面都分散自己精力的人是不会有什么创造性的。第六个路标上写的是正直，正直与廉洁相通，与始终坚信的坚持真理，忠言于信仰紧密相连。
它是建立生活大厦的坚实基础。
道路作文 篇6
在我成长的道路上，父母、老师、朋友为我点燃了一盏盏路灯，照亮了我前行的方向。在众多帮助我的人中，是谁点亮了那盏最亮的灯？是梁老师。
梁老师是我们的语文老师，兼任班主任。她中等身材，披着一头美丽的长发。脸上常常带着温柔可亲的笑容，有时还透着一种说不出的严厉。她可是同学们最喜欢的老师。
梁老师经常在班上组织各种各样的活动，培养我们学习的兴趣。有一次，梁老师别出心裁，在教室里给我们表演了一个魔术，目的是培养我们的观察能力。梁老师在讲桌上放了三个杯子，随意请学生上来把福娃贝贝放在任意一个杯子里，孙家辉背对着讲台，每次都能准确地猜出贝贝在哪个杯子里。我们百思不得其解，难道孙家辉真的有特异功能？这时，老师提醒我们说：“大家一定要注意观察，要全面观察。就能发现其中的秘密。”说完，神秘地笑了笑。同学们七嘴八舌地猜测着，但都没有说到点子上。我把魔术表演的过程仔细地想了一遍，突然眼前一亮：对了，这个秘密就在老师身上！孙家辉既蒙着眼睛，又背对着讲台，肯定看不见，但是老师能看见，老师站在左边，贝贝就在左边的杯子里，老师站在右边，贝贝就在右边的杯子里，孙家辉是根据老师的位置猜对的。想到这里，我兴奋地举起了手，把刚才的发现说了出来。同学们都恍然大悟，梁老师也不住地称赞我：“高天祥观察细致，肯动脑筋，练就了一双火眼金睛。”我听了，心里美滋滋的。从此，做事情更细心了，对学习更感兴趣了。
在我成长的道路上，老师的鼓励使我终生难忘。梁老师的话就像一盏引路灯，指引我往成功的方向前进。
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