【必备】初中作文八篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的初中作文8篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。
一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人 一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实伟大。在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神？
坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。
他是一个神话，一个物理世界的传奇人物；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。但有一次他失败了。在想黑洞研究的过程中，他中途放弃了。因为这个问题的结论与他预想的相反。可是就在几年之后，他的这一结论却成为另一位物理学家获得成功的一个重要依据。他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我放弃了！”
上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。
《浮士德》一步几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。在这个物欲横流 纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最重要的因素——坚持。为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝而烟消云散？为什么几十年著述而成的《本才纲目》流传至今？又为什么天才的爱因斯坦会懊悔不已？
又为什么一个平凡的邮差永驻人们心间？是坚持！坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。有了坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功？那是因为坚持还没有累积到足以成功的高度。
有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！
东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所荐秀才、现任昌邑县令的王密向他馈金十斤，以示报恩和接风。时值夜间，且无第三者在常于是王密笑容满面、推心置腹地说：“暮夜无知者。”哪料杨震一脸严肃，断然拒绝：“天知，地知，我知，你知，何谓无知者！”面对重金贿赂，他坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金汤，被历代传为佳话。
初中作文 篇2
尖锐的哨响打破考场的寂静，同学们起身、交卷、出考场，有其他年级学弟惊讶于是谁将口哨声吹得如此浑厚，我们鄙视过后郑重介绍：那是基哥。
基哥，大名廉基军，小名有很多，有叫他阿廉的，有叫他廉sir的，更多的人亲切的称呼他“基哥”，多么简洁而又温馨的称呼啊，当然，他也曾在自我介绍中这样介绍过自己。说起基哥，无人不是夸赞：真是个好小伙！那是当然，我们基哥可是集博闻强记、积极向上、兢兢业业、勤勤恳恳等各种优良精神于一身啊。
看，前方三米处那个西装革履、剪着小平头的帅哥是谁？哈哈，那就是我们的基哥。他的小身板虽算不上强壮，但也不是很柔弱，是个很结实的小伙子。学校的西装校服穿在他身上，倒也是另一番风味。
值得一提的是，不管寒冬腊月，还是六月酷暑，基哥都坚持早晨跑步上班，他说这是为了锻炼身体，还美其名曰：11路公交。基哥喜欢干净，不喜欢教室脏、乱，也不喜欢看到黑板不干净。他自己的班级卫生好那是出了名的。基哥说过这样一句话：饭可以不吃，书可以不读，卫生不能不搞好！由此可知，基哥是极爱干净的。
基哥说，他当初的梦想是和袁隆平一样研究水稻，但最后由于某些原因才来到这里教书。尽管不是自己心仪的事业，基哥依旧投注十二分的热情在这个岗位上，尽职尽责。
基哥的课堂四个字形容“手舞足蹈”，为了帮助我们记住繁杂的政治内容，他发明了很多手势和口诀，每次上课都要“手舞足蹈”几遍，我们呢，当然也跟着他做，于是课堂上便出现了群魔乱舞的局面，那叫一个壮观啊！真所谓“闻基起舞”啊…基哥的课堂也是充满激情的，其热情程度不亚于观看世界杯的球迷，“声洪亮”是他最大的特点。在这样充满激情的课堂上，我们有精神的更有精神，没精神的也有了精神，于是就有了---亢奋的课堂，这就是基哥效应啊。
基哥很忙，他真的很忙，忙到上课也要接电话。每次基哥接电话的时候，先是说几句关于本堂课的政治内容，然后很大声的说“喂”，可能是教室信号不太好吧，他总是要说几次“喂”之后，才开始正常通话，而这时，我们就会安静下来，希望能听到点什么，可每次都事与愿违。
基哥是个很上进的人，尽管他没能够去自己想去的地方，但他从未停止过学习。从中华上下五千年，到法律法规，无一不是了如指掌，不可否认，他是个博学的人。有一段时间因为基哥要考那个考了三次都还没有考过的历史，每天早上就看见基哥抱着砖头一样的中国近代史在走廊上背，玩命的背，整天就抱着它不放手，我们不由得感叹：天呐…
当然，这只是人前的基哥，至于人后嘛，我也不知道是怎样的了，好吧，等我慢慢了解之后，再告诉你们咯。如果某一天，你有幸看到一个来去匆匆、小平头、鼻子上架着一副眼镜儿的帅小伙，你就要明白，那是基哥！
初中作文 篇3
1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
6.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
7.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
9.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
10.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
12.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
13.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
14.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的主题。
15.文章虽短但叙述生动。描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
16.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
17.通过仔细观察采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。
18.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
19.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
20.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
21.情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
22.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
23.主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
24.本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
25.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
26.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
27.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。
28.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
29.作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
30.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
31.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
32.本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
33.本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了
34.文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
35.文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
36.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
37.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
38.本文主要优点有三：
1、本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。
2、结构严谨，重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
39.文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
40.文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
41.音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
42.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
43.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
44.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
45.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
46.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
47.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
48.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡 文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的`社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 本文以为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
49.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
50.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
51.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
52.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
53.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
54.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
55.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
56.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
57.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
58.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
59.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
60.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
61.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
初中作文 篇4
读《孩子为何不会写作文》有感
今天,在"教育叙事研究"看了《孩子为何不会写作文了》一文,收获不小.我终于明白了一直以来为何女儿不会写作文.依文中的说法来看,女儿根本不是不会写作文,而是没有真情实感.(有信为证.前一段时间,开家长会的时候,班主任要求每个同学给家长写一封信,女儿写给我的信就写得挺好,挺感人的.)
人们之所以能写出脍炙人口的文章,全是因为有感而发.没有了感,又哪儿有得发呢即使能勉强写出一篇文章来,那也必定是空洞的.因此,我们培养孩子的写作兴趣应从鼓励孩子敢于说真话,写真话入手.而现行的写作教育却是扼杀孩子说真话,写真话的.教师往往要求孩子们写作文要有意义,而当孩子们的真情实感与教师所要求的所谓"意义"不符时,即使孩子们能把自己的真情实感写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,教师给孩子们的作文的评价也相当低,甚至要求孩子重写.严重地挫伤了孩子讲真话,写真实想法的积极性.试问,没有了真情实感,孩子又怎能写出好文章呢
女儿写作文就经常写自己有感的人或事,并且写得很真切,清楚,用词恰当,描写细腻,然而,写的多数却是老师认为没有"意义"的.所以,尽管女儿写得再好,也从没有得过高分.久而久之,她对写作仅有的一点兴趣也被残酷地扼杀于萌芽之中,作文自然就写得一塌糊涂了.
在此,我想请诸位语文老师,特别是小学语文老师注意一点,我们教孩子写作文的目的是教孩子如何去表达自己的真情实感,如何去写好一个人或一件事情,而不是教孩子如何去歌颂某人或某事.又何必在乎孩子写得是否有意义呢
由此可见,只要孩子能把自己的所思所想写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,那么,这篇作文就该得高分,我们就该为孩子的文采喝彩,而不论其立意是否正确.
另外,该文第15条评论所提的建议非常好.平日里,女儿对我就很有看法.我想,她一写有许多话想要对我说.我何不就从让她把想对我说的话写出来着手呢遂决定跟女儿商量以后每个月互通一次信.
初中作文 篇5
“下雪了，下雪了。”我妹妹在门外大叫。下雪?不可能，现在是春天呀?我边想边穿起衣服。“哇噻，这、这…….”外面竟是雪白一片，我带着妹妹跑出去。
我和妹妹来到学校，看见许多花都已经开了，就连“白仙子”——白雪莲也开了。可我家腊梅也还开着。阳光明媚，天气晴空万里，这是春天的表现，然而昨天，寒风阵阵，冷极了。这真像孙猴子的戏法——变化多端。真让人捉摸不定啊。
可明明春天已经来了，为什么会变成这样呢?这就要让我这位“科学家”来为你们讲解一下吧。这个寒假有个特殊的“客人”来“参观”地球了，它就是“拉尼娜”。拉尼娜的威力可不一般，它和冬天一起联合攻击了春天，所以似春非春，这一片来得都是那么猝不及防。
有一次，我刚放学回家，早上还暖洋洋的，可一到下午，就变得寒冷刺骨。我喘着冷气，嘴里不时呼出“冷烟”，跺了跺脚才暖和了起来。寒风从耳边呼呼地刮过，给人一种刀割的感觉，记得那一晚，还下起了雨。春姐姐，你一定要回来啊!我边这么想着，进入了梦乡。
“春姐姐”，你快回来吧，我们想你，想起你温柔抚摸我脸颊的情景，想起那桃红柳绿一片明艳的情景。春，请你快回来吧，我们想你。
初中作文 篇6
在人生的成长经历中，会经历各种各样的事情，也会接触到形形色色的人，而我也不例外。在我的成长过程中，也遇到了不同性格的人，这丰富了我的人生阅历。
还记的刚踏入小学校门时，那种清新的书香就深深地吸引了我。我和爸爸妈妈第一天来到教室里，看见那么多的新同学，我心里就万分地激动，又能接触到新老师，一起享受新的学习生活。来接待我们报到的是我们的语文老师颜老师，她是我们的班主任，当一开始见到她时，他就是一副温和的脸庞，非常的亲切。家长们都纷纷离开了，就剩下我们这些小朋友坐在教室里，叽叽喳喳，吵个不停，可是我们的班主任面带微笑，丝毫没有生气的意思，指导我们大家安静下来，为我们讲在学校里需要注意些什么，虽然我们不是很认真的听，但是她还是很耐心。随后，她让所有的小朋友上台来作自我介绍，有的很大胆，有的很羞涩，其中有个胆小的男生紧张得一句话说不出来，她缓慢地走到他的身边，蹲下，轻轻抚摸他的头，叫他不要怕，勇敢起来，那个男生鼓足勇气走向了讲台作了自我介绍，她在一旁露出了满意的笑容。
结束后，班主任找到了我，坐在了我的身边，很耐心的和我交谈起来，虽然当时我很调皮，但她没有表现出丝毫的厌烦，让我感到很温暖。整个小学生涯中，她一直都是很照顾我，关心我。有一次，我在上活动课时，一不小心摔倒了，疼的我哇哇大哭，腿上也流了很多血，她当时发现了这个状况，就立刻跑到了我的身边，送我去医务室包扎伤口，一刻都没有离开。放学后，她联系了我父母我，关切地交待了一些注意事项，那一句句话暖彻了我的心底。
后来，在五年级下学期时，我转到了华南实验学校，离开了我的班主任，再也没有联系，她关心照顾了我这么长时间，让我心怀感激，打心底里感谢她对我这四年多的照顾。
我心里早想说一句：谢谢您，颜老师！
初中作文 篇7
游学期间，当地的老师带领我们去了一个大型花园。那里繁花似锦，一座座欧式小屋藏在花丛之中，只露出一个个白色的尖顶。
走进园区，一条石龙口喷泉水，腾云驾雾，在竹林间玩水戏珠。沿着石子路，来到一条走廊里，雪白的罗马柱连成一排，一朵朵蔷薇、月季绕着柱子攀援而上，各色鲜花竞相开放。透过柱子间的间隙，可以看到不远处青山云雾缭绕，草海上都点缀着星星点点的小花，几串风信子分外醒目，正传递着蓝色的消息。白色的柱子就似一幅画框，框住了这幅美好的画面。
我避开游客，寻一处清净的地方。漫步在绿篱旁，粉色的海棠花静悄悄地开在路边，并不在意是否有人投来关注的目光。高大的乔木投下片片树荫，我走在枯叶上，发出“沙沙”的声响，我仿佛见到时光在我身边流过。
柳暗花明，我在绿林中找到了宁静之处。丛丛的紫阳花在微风里，传来阵阵清香。那香味并不像牡丹那般浓郁，而是清清淡淡的，宛如一杯清茶。即使众花团簇一起，也不觉得香气甜腻。紫阳花开得正烂漫，紫的热烈，白的高洁，粉的淡雅。待我近观，一团团的紫阳花就像无数只蝴蝶紧紧挨在一起。忍不住轻轻抚摸花瓣，那丝绸般的柔滑，让我刹那间产生了错觉——这真的是花儿吗？
我步上木桥，一条小溪在花丛间缓缓流淌。我闭上眼，渐渐地融入景色之中。阳光透过藤叶的间隙，流进了我的心间。在这一瞬间，天地亦我，我亦天地。我愿做一株紫阳花，绽放在阳光下，盛开在小溪边，沐浴在阳光里，倾听微风拂过藤叶发出的声响，感受小溪的流水淌过脚丫。远离了尘世的繁华与喧嚣，只是做一株紫阳花，沉浸在宁静中，沉醉在自己的世界里，甚至忘记了自我……
那天夜里，我随着无数的蝴蝶进入了梦中。在梦里，我变成了一株紫阳花，深深扎根在那片土地上，静静地绽放。
初中作文 篇8
在生活中有我错怪别人，也有别人错怪我的时候。在小学的六年级我就发生了一件错怪别人的事。
小学六年级时每个星期四，我们都要连着上两节游泳课。有一个星期四，下午上课铃声响了，我们也像平时一样飞快地跑到游泳馆门口排队，老师来了让我们报数，1、2、3……21，我们男同学有22人，这里只有21人，我问旁边的同学哪位同学没来？他告诉我李航发烧了，不能游泳，一个人在教室里。
游泳后，我们都换好衣服向教室走去。来到教室我正准备拿乒乓球拍打球，可是我在书包里怎么找也找不到，我把所有的书都拿出来也不见球拍的踪影。我想一定是被人偷了，我早上还在打的。肯定是下午被人偷了的，下午我们只上了两节课游泳课，只有李航一个人在教室里，说不定就是他拿的。
于是我走到李航的座位前，生气地问：“是不是你把我的乒乓球拍拿了的。”他回答说：“谁拿你拍了？”我又说：“我的拍是中午游泳课的时候不翼而飞的，游泳课只有你一个人在教室里，不是你会是谁呢？”他回答：“我是一个人在教室里，可是我没有拿你乒乓拍。”我看他不承认，就准备去告诉老师，可是运气不好老师都去开会了，那只好明天再告诉老师了。
放学回家后，我正准备拿游泳裤给妈妈洗，我打开游泳包，看见我的乒乓拍放在游泳包里，顿时，我的心里像打翻的五味瓶，我错怪他了。原来是我自己打完球后自己把拍放进了包里。这下可糟了，没办法我已经错怪人家了，只好明天再向他道歉了。
第二天我来到学校第一件事就是向他道歉，我来到教室里，走到了他的座位前，他看着我以为我又向他要拍。我却不好意思地对他说：“对不起，昨天是我搞错了，我的拍没有丢，是我放在游泳包里了。”还好他是心胸开阔的人，他接受了我的道歉。
这件事使我知道了以后发生什么事情不能太冲动，要冷静地想想。否则，有可能回做出错误的判断。
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