【推荐】春季作文集锦七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的春季作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春季作文 篇1
春，醒来了，她揉了揉惺忪的睡眼，打了个哈欠。春提起裙角，把脚步放得很轻很轻，她赶走了调皮的冬天，悄悄地，悄悄地来到我的家乡。
迎春花见到春来了，连忙去商店购买了一件黄色蕾丝裙，展开笑颜，迎接春的到来，为春姑娘挑起了舞蹈，春姑娘吧调皮的风弟弟叫来了，让风弟弟为迎春花小姐伴舞。
桃花妹妹已经换上了桃红色的衣裳，粉色的桃花粉如绽放的杜鹃，她们在相互攀比谁更加艳丽。
在暖暖的阳光的照耀下，梨花迎着微风，张开了笑脸。远看梨花，好似万树丛中一点白。那白色，白得朦胧，白得素洁淡雅，多么像漫天的大雪落满绿树呀！你再瞧！这梨花多得满株都是，花儿们你拥我挤，好像赶集似的。你再细细看！那绿叶，绿得如水，绿的发亮，绿得透明
你猜，那是什么？到处都是一丛丛的金黄色，就像是春姑娘带来的金纱，披满了绿色大地。他们在微风中翩翩起舞。
春真的来了，我爱春天！
春季作文 篇2
冬爷爷刚走，又迎来了春姑娘，那时满山的积雪还没融化，但是有些小草和花儿已经探出了头，树上的积雪如同雨一样落下来，虽然有些树木已经枯萎，但是岁寒三友“松竹梅”它们生命力顽强，哪怕到了阿尔卑斯山到了日本的富士山，也一样能活下来。
春天一月中旬，积雪已经融化，小草和花儿慢慢的露出脸，向我们微笑，竹笋也探出了头，突然感兴趣了，便和小伙伴们去拔竹笋，不幸运时，还搞的满身污泥，回到家，大家快笑掉了牙。
下旬，花草差不多长大了，叶子嫩滑滑，花瓣一片片黄黄的，有时还招来了蜜蜂的欣赏，蜜蜂无私奉献的精神感动了花儿，花儿便把它的精髓献给蜜蜂，献给人类，它也想像蜜蜂那样无私奉献，舍己为人。
二月，桃树上结满了小不点，有的落在地上，我们就拾起来“对战”，不小心打哭了别人，就骗他说，别哭了，不然结出桃子不给你吃。这个理由虽然有点过分，但是他还真的不哭了。
三月，看见满树的梨花，白的像雪，红的像霞。好看级了，我不禁想起诗句“千树万树梨花开”。这也许代表了梨树的美。
春天，万物复苏，让世界又有了蓬蓬生机。
春季作文 篇3
20xx年的春季运动会那热闹而又激烈的场景至今我还记忆犹新，转眼间，20xx年的春季运动会又开始了！
今天是个阴天，老天爷也很帮忙啊！不冷也不热。这么大的活动，我的心情真的好激动，一大早，我早早的穿上演出服来到学校。
盛大的开幕式开始了，雄壮的音乐响起来了，整个操场沸腾起来了，一个个整齐的队伍走过来了，花束队、管乐队……，同学们个个精神抖擞，脸上洋溢着幸福的微笑，迈着整齐的步伐走过主席台。
精彩的表演开始了，首先上场的是一年级的同学，他们表演起来如同一只只小燕子，在操场上飞到东，飞到西，真是活泼可爱。我们表演的是我们班最拿手的节目《抖空竹》，这个节目我们已经表演很多次了，非常熟练了。在绿色的操场上，我们全班一起抖动空竹，那场面非常壮观。橘红色的空竹上下翻飞，发出悦耳的嗡嗡声，好像千万只蜜蜂盘旋在绿色的草地上，观众们爆发出一阵阵热烈的掌声。
精彩的表演结束了，紧张的比赛开始了，操场上的气氛顿时紧张起来，运动员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。清脆的发令枪声在操场上回荡，热闹的操场上，一会儿这边传来了欢呼声，一会儿那边传来了叫好声。我们班的啦啦队鼓足了劲为运动员们加油，我们班真出色，一个又一个捷报传回班级，我们大家都高兴地欢呼起来，看来这次运动会我们班的成绩又是一次大丰收。
以前开运动会我只能做一名观众，而这次就不一样了，我成了一名光荣的运动员。我参加的是接力赛，第一次做运动员，还是很紧张的，提前好几天我就开始练习了，就等着这一天的到来呢！在大家的注视下，我们站在赛道上，等待着发令枪响，“砰”发令枪响了，第一棒是朱雨萱，只见她像离弦的箭一样向我冲来，越来越近了，我接过她手里的棒，拼命向前跑，超过一个人，又超过一个人，离第三棒孟一诺越来越近了，终于，接力棒顺利地交给了孟一诺，她飞快地向何智妍跑过去，何智妍是最后一棒，大家的目光都集中在她的身上。只见她越跑越快，在大家的呐喊声中冲过了终点。最后，我们获得了第二名的成绩。
20xx年的春天，清脆的欢笑声，激烈的呐喊声在一小的操场上回荡着，多么难忘的春季运动会啊！我们感受着她带给我们的激动，我们享受着她传递给我们的欢乐，在比赛和运动中，我们的心走得更近了，手握得更紧了！
春季作文 篇4
春光明媚的四月，学校准备召开春季运动会。我们大家都认真地练习春季运动会里的项目。比如：400米赛跑、立定跳远、60米接力赛······。我一起比赛400和60米还有100米赛跑。我们班的同学还和我一起练习立定跳远。最后，就是15个人齐心协力完成的60米接力赛。经过我们这几天刻苦的训练，终于有了回报！（下面就听我详细的讲解一下吧！）
《春季运动会》的第1天开始了。我们大家的心都怦怦乱跳，想：“我们都是二年级四班的孩子，我们都要给二年级四班争光！”这时候，我们听到薛老师说：“拿一本自己最喜欢的课外书，然后去外面战队。”我听了薛老师的话，连忙拿了一本课外书，和同学们一起去了操场。到了操场，我看见操场的周围都是碧绿碧绿的小板凳。老师让我们做到了自己班指定的座位，然后看一会儿课外书，《春季运动会》马上就要开始了！果然，不一会儿，《春季运动会》就开始了！首先，运动会的开场白非常精彩，有五年级的大哥哥抱着一个篮球在操场上走来走去，有二年级的男同学穿着古代的衣服在操场上走，还有鼓号队和彩旗队，他们也都在给大家展示自己的特长。就连一年级的小妹妹也打扮的漂漂亮亮，拿着各种各样美丽的彩条，在操场上挥舞着！我们大家都被眼前这一幕镇住了，连400米男子赛跑开始了，都没有一点感觉。过了一会儿，该200米女子比赛了，我们班的同学先贴上牌子，然后去检录处检录。最后，登上了跑道。当同学们开始跑的时候，我们都为她喊：“加油！加油！你是最棒的！”就这样，一连开了2天运动会，终于到了我们该集体合作的60米接力赛了！
同学们，听了我的介绍，你了解了我们开的《春季运动会》了吗？只要你努力，我相信，下一个参加《春季运动会》的就是你哦！
春季作文 篇5
一、教学思路
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的.问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标：
一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；六是根据表达的需要，使用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句。
二、学情分析
本班40人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏下水平。具体表现为：思维不太活跃，想象力丰富；能较注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣；大部分喜爱读课外书，能大胆使用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。
但也存在一些问题：一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。
三、学期目标
1、按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。重点是按顺序写，抓住景物特点写具体。
2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说，学习列提纲。
3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是写通顺，写具体。
4、看图作文：观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。
5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。
6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。
7、写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。
8、不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。
四、教学方法
1、“双快”教学法，即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作兴趣，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量。
2、读写结合法，即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生提供经典好书，鼓励学生多读书，读整本的书，读了尽量用上来；在不加重学生负担的前提下，练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。
3、观察引导法，即让学生学习观察生活和大自然，积累鲜活的习作材料。教给观察的方法，养成观察的习惯，做好观察的记录；要求学生适量写观察日记，记叙周围真实的生活；继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目，尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受）。
4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要，把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来，既促进学生能力的协调发展，又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。
5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时，要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励，还要重视对协作材料准备过程的评价，不仅具体考察学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法，要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”（老师把所有学生的习作看完后再讲评）和“热讲评”（学生写完后当即讲评，在全班面前点评）、教师面批面改、学生交换批改等方式，促进学生养成修改习惯。
五、教学内容与进度
第二、三周：景物描写——美的发现
第四、五周：写内心话——真心的诉说
第六、七周：写大自然的启示——大千世界的奥秘
第八、九周：看图作文——揪心的一幕
第十、十一周：写生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：写乡村生活和田园风光——广阔的天地
第十四、十五周：写一个自己最敬佩的人——执著的追求
第十六、十七周：自由习作——超越自我
大作文教学具体安排
春季作文 篇6
三月的春风吹拂人间，我校举行了“迎奥运盛会，做阳光少年”20xx年春季田径运动会。同学们都兴高采烈，校园里热闹非凡。
入场式开始了，运动健儿们精神饱满、昂首挺胸，个个迈着矫健的步伐，嘴里齐声高呼：“同心协力，喜迎奥运，团结拼搏，展示自我。”的口号步入操场，准备参加集体广播才比赛。
让我激动的是，参加200米男子组比赛。我先到检录处报到，然后被老师领到跑道上，我心里“砰砰”直跳。我能取得名次，为班级争得荣誉吗？我一定要竭尽全力赛出好成绩。我做者起跑的姿势，“各就各位，预备——跑！”雷老师一声令下，我就像离弦的箭一样飞出跑道。“加油！加油！”耳边响起了同学们的加油呐喊声，一下子我就变成了“飞毛腿”，飞快地跑向终点，取得了第三名。我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。
最难忘的是接力比赛，我们班32只“小老虎”来到赛场上，运动员们全都注视着前方，蓄势待发。只听哨声一响，第一棒钱俊儒，如猛虎一般，飞快地跑向对面的交棒点。哎呀，不好，黄浩辰掉棒了，但后面的同学并没受影响，反而不甘示弱，你追我赶，个个足下生风。胜利了，取得了第二名。
这真是一场令人振奋的运动会啊！它不止给同学们提供了一展身手的平台，也炼就了我的自信心与顽强拼搏的精神，更使我懂得了，只有团结，才能取得好成绩。
春季作文 篇7
俗话说：生命在于运动。本学期学校开设了“大课间活动”后，如同一只只灵活的小猴子的同学们脸上露出了满意的笑容，，蹦东跳西的，快活极了。
一到活动课，同学们便满心欢喜地走下楼梯，来到操场开始活动。有时开展篮球友谊赛，有时跳绳踢毽，有时随着节奏明快的音乐跳起集体舞……真是花样繁多。大家也精神抖擞，喜笑颜开。
看那边的踢毽同学，会踢的把毽子踢得上下翻飞，又好象粘在脚上似的不偏不离，动作是那么连贯协调，引来一阵阵热烈的喝彩声。不会的同学学得也认真着呢!右手拿着毽子往上一抛，再伸出右脚或左脚努力地对准毽子踢上去……
再瞧那边正围成一圈跳绳的同学，五六个同学双手灵活地摇动，双脚轻松地往上一提，又迅速地落下来，顿时，五颜六色的绳子随着“呼呼”的响声飞快地擦过地皮，掠过头顶，在太阳底下，如同仙女在舞动着美丽的彩带。这些同学也真是跳绳高手，都跳这么长时间了，还气不喘，脸不红，心不慌的。旁观的同学们像是被孙悟空用了定身术似的，目不转睛地看着面前精彩的表演。一会儿，一位小指挥者把手一挥，果断地发出了“停”的命令，那些参赛者们才停止了舞动，一个个的脸上像涂了胭脂似的，红扑扑的，可爱极了。随之而来的笑声欢呼声也响彻学校上空。
现在，一到大课间活动，同学们就象一只只快乐小鸟，抛去了一切烦恼，尽情地放松着自己，那时的我们是最有朝气、最有活力、也最自信的。
我们喜欢大课间活动，因为它丰富了我们的学校生活，也充满了乐趣，又能锻炼我们的能力、耐力，磨练我们的意志，更让我们拥有了健康和快乐!真可谓是“爱运动，乐无穷”啊!
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