创新作文7篇【热门】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的创新作文7篇，欢迎大家分享。
创新作文 篇1
引导学生写创造性的作文，是小学语文教学大纲和新课程标准规定的一致要求。怎样进行引导，这就涉及到方法问题。这些方法是很多的。笔者通过教学实践，也有一些肤浅的收获，可以用以下五个“拔”字头的成语来概括。
一、拔帜易帜。
即把从现实生活中获得的素材，移植到童话、寓言或科幻故事中去。可以引导学生把家庭里、社会上、邻里间以及学校里师生间、同学间的一些不良现象，搜集起来，分析其危害，然后让学生把这些不宜用真实姓名表现的人和事，编成童话、寓言，或移植到科幻故事当中去，让这些事象得以再现。由于学生对此类素材已有感知，加之对童话、寓言和科幻故事是他们所喜闻乐见的，让他们去编写，情绪高涨，思维活跃。他们写出了诸如《黑猫警长的新发现》、《狐狸送礼》、《小丸子有了新妈妈》、《大头儿子和小头爸爸重归于好》等一篇篇很有创意的文章。例如一位同学楼上住的一户人家，夫妻俩常常为、跳舞的事情深更半夜吵架、摔东西，搅得楼下的他们无法睡觉，他很是气愤，这回他把这件特别想说的事移到了科幻故事中，以《奥特曼·恐龙之战》为题，写了一篇作文，既叙述了事情，表达了自己的情感，又突出了每个人都应该善待自己、善对别人的道理，很有新意。
二、拔丁抽楔。
即教师创设一个遇难情境，让学生想象排除困难的.方法，并把这种方法和过程写下来。因为同一个困境，可以有许多解决摆脱的办法，每个学生因为自己的社会阅历不尽相同，所想象出的办法也不会完全一样。我们可以把日常生活中遇到的困难，把电视媒体中带有悬念的情节，把教材中交待不详的结尾，或换个角度提出问题，让他们去想象对策。例如，教学了《雨中》一文以后，我拟了这样一个文题：“姑娘的苹果撒落在来往车辆较少的偏僻马路上，大家为她捡起了苹果，如果姑娘的苹果撒落在一条交通繁忙的要道上，我们应该怎样帮这位姑娘呢？”结果，全班学生，各抒已见，作文异彩纷呈。有的主张大家都来帮着捡，有的认为应该安排几个人帮着捡，其他行人不能停下来，人聚多了会妨碍交通，也有人认为，得赶紧把翻倒的车子拖到路边去，撒落的苹果不要管了，车子这么多，出了事故是苹果要紧还是人命要紧？
创新作文 篇2
爱迪生凭着坚持不懈的意志力发明了电灯，使孤寂的夜晚不再黑暗;贝尔凭着迎难而上的精神发明了电话，使人们的通讯变得方便;莱特兄弟凭着勇于尝试的精神发明了飞机，缩短了世界的距离;而我和爸爸巧制笔筒，难忘一生。
那天，风和日丽，我在教室里游走，见同学们桌上都有着代表学生潮流的“奥特曼笔筒”，心中油然而生一股羡慕之意，回到家中，便采用《赖子兵法》之死缠烂打之计对爸爸进行炮轰，终于，在我的软磨硬泡下，爸爸一手托着下巴，沉思了一会儿，把我按坐在在椅子上，笑着说：“儿子，笔筒我是不会买的，但……”我还没听爸爸说完，心中已蹿出一股无名之火，爸爸见我脸色突变，也不卖关子，急忙接过话说：“但我们可以自己做一个既环保又美观的笔筒，怎么样?”说完也不管我同不同意，便飞似地跑进房间里，半晌，拿出来卡通贴纸和一个矮可乐瓶，我心有不甘心地说：“我可不会做。你会做吗?”
只见爸爸挽起袖子，嬉皮笑脸中略带点严肃，全身心地投入到制作笔筒的行动中，我就这样呆呆地看着。只见爸爸先用锋利的小刀将可乐瓶的上半部分除去，然后在可乐瓶上端几毫米的位置再钻个小洞，爸爸边钻孔边笑着说：“用金属筷子烧热溶胶较为方便，但注意不要烫到手。”我点了点头，心里有点佩服爸爸的.巧手，这时爸爸找来一小块格子布料，我又疑惑又好奇，只见爸爸一边把布料包在可乐瓶上，一边说：“这样毛边就不会扎到手了。”这时，我的手也痒痒的，便自告奋勇地说：“接下来看我的。”爸爸笑了，我听着爸爸的指导，用大头针固定位置后缝边，再缝制松紧麻绳槽，最后将格子布料缝到可乐瓶上，穿过小洞，缝上若干针，一个环保的笔筒诞生了。“大功告成了!”我不亦乐乎。
咦?总觉得缺点什么?看见爸爸口袋上的卡通贴纸，我便明白了，急性子的我一把夺过卡通贴纸，毫不犹豫的贴上了“奥特曼”，不仅如此，还有“葫芦娃”“喜羊羊”等各种各样的卡通贴纸人物，看着这个由自己和爸爸亲自制作的环保笔筒，我感到了前所未有的快乐，我还给它取名为“赖氏笔筒”，因为它是独一无二的。
现在，这个“赖氏笔筒”成了我学习中不可缺少的好伙伴。
创新往往存在于生活的每一件小事中，只要我们从小在心底播下创造的种子，敢于去创新，就会给我们的生活带来更多的情趣和方便的。
创新作文 篇3
一、写作观念上——追求创意新
在活鲜鲜的七彩世界，如何用笔端把她生动形象地描绘表达出来，是一个综合能力的创造过程。在写作观念上，要追求有独特的新颖别致的创意，不落俗套，不人云亦云，而是时刻开拓追求，勇于创新。这是作文创新的基础。
二、积材选材上——追求层面新
社会生活本身存在多角度多层面，要表现反映她，当然可从多角度、多层面去表现。这就得要求各人表现的角度层面要深、新。从更深、更新的角度层面反映社会生活，无疑是给写作创新思维开辟了一个广阔的空间。
三、载体运用上——追求形神新
任何一篇文章都要依托一个载体，把文章的形与神很好地表现出来，这就是追求“形”（材料内容及文章表现形式）“神”（文章要表现的中心）做到完美的结合。如以平中出奇制胜的文章有朱自清的《背影》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它们能把写作上的“形”与“神”别开生面、技高一筹、完美高度地统一起来，这一创新追求也是无止境的，前景是广阔的。这是作文构思布局上的创新。
四、在材料挖掘上——追求感悟深
我们写作上的出路在哪里？笔者认为，应在材料的.内涵挖掘对生活的感悟上多下功夫。追寻“材料特征”“内涵意义”“时代精神”的契合点，就能在平常的材料中创新出深意。因为我们的学生无论是材料积累、生活经历、思维能力等方面都存在着局限，要想创新写出来深刻的文章，并不容易。我们要对现有观察积累到的材料进行挖掘。追求更新更深层次的感悟，必定会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境况。
创新作文 篇4
现在是21世纪，祖国的发展蒸蒸日上。火箭屡次的成功发射，在战场上，更是多了许多的新型作战武器，机器人正活灵活现地跳着舞蹈，而人人的家里都有了电视、电脑。在以前，这是根本无法出现，也是无法想象的。为什么?因为我们总是在不断地发明一些有利于发展的东西，我们总是在探索着能让祖国变富强的方法。
一天，我兴致勃勃地想要自己动手制作一个小火箭。其实材料很简单，只需要四样，分别是一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及打火机。可是做起来哪有那么容易。首先，我先将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，最后就是等待发射了。于是，我小心翼翼地给小火箭点火，只见它‘’嗖‘’的一声飞出了几十厘米远，还在空中，更在我心里，留下了一个完美的弧线。
看着自己做的`小火箭，心中的那份自豪和骄傲感油然而生。每每想起它那几秒钟的飞起，似乎是看见了欣欣向荣的祖国带着她的科技创新梦翱翔于繁荣和幸福的天空。现在，我们总是希望着能够发明更实用、更方便、更先进的东西，不就是为了我们的生活能变得更美好，为了祖国能因为科技的创新变得更辉煌吗?所以说，当一位位科学家埋头苦干，日日夜夜地思索着，希望能制造出功能更强的高科技，甚至把身体也累坏了，这是为什么?还不是希望能用创新来推动科技的发展，希望中国的明天会更好。
回想起以前，因为科学技术的落后，我们无法更快更好地完成工作。后来，因为我们的创新和不断的发明、改进，现在许多的机器都能代替人工操作，甚至是比人工更胜一筹。或许有人会说，既然机器比人工还厉害，而机器还能做人工无法做到的，那还要我们人来干什么?那么，我只想说，为什么不从另一个角度想想，也正是因为这些机器，我们的劳动效率得到提高，大大促进了生产，这难道不是事实吗?而这不也让中国逐渐走向丰衣足食，繁荣昌盛吗?所以我们为何不认为，科技的发展，技术的提高，会让中国在发展的阶梯拾级而上呢?
所以现在我们发现，唯有我们来发明和创新，把中国逐渐引向科技的时代，我们才能一步一个脚印地走在上坡路上。我相信，科技就如同是一个加速器。它需要我们去研究，去改良，这样才能让中国飞得更快、更高，因为创新能推动科技的发展。我也坚信，国家只有怀着创新的梦想，乘着科技的翅膀，才能飞向更为广阔的蓝天，因为科技会照亮美好的未来。
创新作文 篇5
每个人心中都有自己的梦，都有自己的理想。我也有自己的梦想，它好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。
大多数人都在为自己的梦想而努力，例如：邓亚萍老师从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手，却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的.努力终于敲开了梦想之门，她如愿以偿的站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得数十枚世界冠军奖牌，邓亚萍老师的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。这些在赛场拼搏的体育健儿们，他们经过数年的训练就是能让自己在奥运会的赛场上拿到一块属于自己的奥运金牌，赛场上如此，生活中又何尝不是呢？航空员的梦想就是能如愿登上太空，探索其它星球，他们通过自己努力奋斗终于到达其它星球。从古至今，凡成大业者，哪一个没有远大的梦想！是啊！一个人没有了梦想那么他的生活就好像在大漠中迷失了方向，如果一个人没有了梦想，那么就像鸟儿失掉了翅膀，永远不能飞翔，只有被梦想充实的人们才会充满对生活的爱，才会找到果实累累的金秋。
我的梦想是长大后做一名勤劳的教育工作者，那要怎样来实现我的梦想呢？我现在是小学三年级的一名学生，每天看到老师辛勤的劳动，把知识教给大家，让大家能学到知识，我觉得老师是一个非常崇高的职业。从现在起，上课我一定要认真听讲，积极发言，对所学知识敢于创新，举一反三勤奋学习，用我的努力，来实现我的梦想，遇到疑难问题，敢于变着方法去思维。
我们永远都不要放弃自己的梦想，把握住每次机会，脚踏实地，学会创新才能更接近自己的梦想，大家一起努力吧！
创新作文 篇6
创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而不能苛求改革中出
创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是荣责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是求得生存和发展的制胜法宝。
所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。创新也是学习的恩泽，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。
创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。
有人说成功的公式是：“天资+勤奋+机遇=成功。”但我却不这么认为。根据这个公式可得出一下三个公式：成功-勤奋-机遇=天资，成功-天资-机遇=勤奋，成功-勤奋-天资=机遇，但，这些公式存在吗？很显然，她不存在。所以，我认为成功的公式应该是：创造=成功。人们总是说神童“神”，其实这种神就是创造力，什么是创造呢？创造就是想象出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢？成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物质需要上得到了充分的满足，而另一种是精神上的.成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功，而成功的必备条件则是创造和创新的能力。
拥有创造和创新的人能有多少，那么，真正能拥有成功的人又能有多少呢？我们现在最需要拥有的能力则是创新的能力，这才能展示，改变和推动自己。
那么，有人可能会想，怎样才能拥有创新和创造的能力呢？其实这并不难，创新只能在于你自己。你只要把一种极其普通的事情升华，把平凡的事物变成不平凡的事情，抛弃旧观点建立新理论。这也就是真正意义上的成功。
创新作文 篇7
我们为了朗诵比赛的事晕了头，我被他们折腾的一个头有两个大。
“我告诉你，你如果再次发展你的‘创新’的话，我就不干了！”我对站在一旁的组长生气的说。“怎么了，有创新难道不好吗？”组长又摆出了那个动作，我跑到一旁呕吐起来，一个组员跟我一起呕吐起来。
刚才，她将动作改编了，让所有人都忍不住觉得“那个”起来。“要像利剑把贫穷斩断”我和同学都稍微轻一点，摆出让你觉得比较舒服一点儿的动作，而她像快刀斩乱麻一样，“唰啦”一下下来，像秋风扫落叶一样，毫不留情。好像自己是女英雄，女豪杰，女汉子一样，一下砍下来。
“你轻一点行不行？”我忍着怒火握紧拳头看着她。“哎，我都说了，这个动作应该我来做才对嘛！看我表演得多么淋漓尽致！”她闭上眼睛，仍然陶醉在自己的动作当中。仿佛一不小心，她就会离开地面，飞向空中。我冲她大吼：“你的动作也太狠了吧！这是中华少年吗？”
她连连摆手：“好好好，我下一次不会再发展‘创新’了，好吗？”
我点点头，勉强同意了。
她又组织我们开始排练起来。可惜，（她跟本抑制不了自己的`情绪）又将她的“创新”在“听，芦笙和唢呐一起吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩”发挥了。她与另外一位同学联手完成了这个“美丽”的动作。我怒气冲冲的坐了下来，一挥手：“我不干了！”其他同学也相应我的号召，一屁股坐了下来。
可一转头，她们俩还在做着优美的“比翼联翩”。我生气了，自顾自玩了起来，其他的队员，也和我一起玩起了单杠。
她们俩冲我们大喊：“下来，继续排练啦！”我们死乞白赖地站在那里。她们走过来，使劲地扯我的手。
我瞪着眼睛，侧着脑袋问她：“你还继续发展你的‘创新’吗？”“不会了，我求你，过来吧！”我点点头，同意了。其实，想象是儿童的乐园，有创新也没有什么不好的。