创新作文10篇（经典）
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的创新作文10篇，希望能够帮助到大家。
创新作文 篇1
有一种力量，能使落后变先进，腐朽化为神奇；有一种力量，能让原本不发达的工业技术站在世界的高端；有一种力量，能使衰败的民族变得兴盛，可以振新一个民族或者说是一个国家。这种力量就是创新。
创新是思想的源泉，是一切发明创造的开始。有了创新，思想就会被装上翅膀，能飞得更高，更远。视野更开阔，了解的事物会更精彩。一切好的点子，好的思路皆由创新开始。然后它们就能实施，创造出更大的收益。所以有了创新，就有了希望，就能离成功的梦想更进一步。
很多事实证明，在二战后的日本，德国能高速发展，创新起了决定性的作用。
战后。日本与德国很快清理了战争废墟，并且还能发展。其原因就是他们投入了大量经费，时间去搞教育。教育是一种创新型的事业，有了教育，就有了人才，人才所发挥的创新作用。帮助他们走出了战争的阴影。特别是日本，投入巨大的资金搞教育，去开发我们人脑中的资源——创新资源。才使日本的电子工业能在世界中排老二。
是的，创新是能振新一个国家的，例如日本。日本走创新之路，经济就发展起来了，而我们中国要发展，也要走创新的.路。
然而，像搞科研，做实验的创新之路是需要巨额资金。我们的经济并不强大。所以首要任务是去发展经济。那么能停止科研之类的创新之路吗？答案是否定的，我们要发展，要在世界中立于不败之地，单纯追求GDP指数是不行的。是要创新，科教兴国的。走创新之路，埋头搞科学，不去关心一时的GDP。等到时机成熟了，我们的GDP自然会提高的。
所以，我们就制订了“863”计划，这个计划有二十年的历史了，但是它所创造的经济收益有二千多亿。特别是杂交水稻，解决了近亿人的粮食问题。并且我们正努力把“中国制造”变成“中国创造”，这更反映了我们走的是条创新路。
有了创新是种力量，可以帮我们通向富裕。可以使我们的民族产业上一个大台阶，更可以使我们中华民族兴盛，富强。
创新作文 篇2
其实，在我们每个人的生活中都需要一种可贵的精神---创新。
只有不断的创新，不断的.改造，才会让国家繁荣昌盛，才会让国家得到好的保护。
记得在一本书上说过‘‘创新改变世界’’。
这么一句话，虽然只是这么短的一句话，但却深深地刻在我的心里，令我有着无限的遐想。
创新，它不仅改变着我们的生活，还在进一步地为我们做贡献。
在以前，创新只是我们的美好愿望，更多的是保守。
但慢慢的，时代也在跟近着，创新也成了我们科学家的一个‘‘跟进者’’，让我们拥有了美好的生活。
这难道不就是一种可贵的精神吗?要知道，是创新让我们跟紧了时代的步伐，是创新让我国的科学家不断研究着，是创新让我们从贫穷走上了富强的路，是创新......
不过，最好的还是创新这种精神。
因为人类们不就是凭借着这种精神走到今天吗?
创新作文 篇3
身形憔悴的屈子行吟汨罗泽畔，向我们蹒珊而来；衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。古老的记忆与文化的流程中，我们的民族曾有着太多的辉煌与记忆。假若记忆可以移植，我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌。记住我们神色庄重的祖先，如何在绿草如茵的古黄河流域，踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程，以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明和中华儿女……
掩卷沉思时，首先从记忆湖面泛起的，便是历史尽头的一道“光彩的背影”。穿越时空的苍凉与沉重，抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月雄关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书页中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的前景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼喜报而泣，当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的'信念，我们没齿不忘。
假若记忆可以移植，我们还要记住近百年天翻地覆的变化，记住如今的繁荣昌盛。即便历史终究成为历史，一去永逝，我们也要在仅存的记忆中留下一幕祥和安静的图景；尽管我们的民族在这个世界里有着血与泪的创痛，有过骨肉离散，有过奇耻大辱，毕竟记忆中的刀光剑影和滚滚硝烟，曾让我们痛定思痛，铸就了一批民族的精魂。我们全在记忆中用苦难的血泪擦亮智慧的善良的眼睛，让我们自己及后代，生生世世懂得我们的民族有着患难的遭遇和不屈的尊严。烈士的鲜血染红了他深爱着的土地，也染红了亿万民众的记忆，使馆的废墟再也无法唤醒长眠于此的纯情儿女，却唤醒了炎黄子孙的爱国激情，假如记忆可以移植，就让我们把这一段记忆，涂得最浓最重。
我们的历史，除了记忆不能再留给我们什么，我们的民族除了奋发图强不能再蹉跎等待什么。留住记忆可以给我们的自信和自强的理由，我们要记住的不仅是远古的文明与辉煌，更需记住我们的民族饱经患难，她渴盼着她的儿女能够扬眉吐气，能够被人敬重和尊崇!
作者站在民族历史发展的高度，将文章写得激奋昂扬、气势恢宏。从蛮荒时代到现代文明，由我们国家、民族的苦难与屈辱到我们祖国的繁荣与强盛，从爱国诗人到为维护祖国尊严而献身的死难烈士，不仅使全文气势磅礴、深刻有力，也使我们深深体会到作者那颗关心祖国命运的赤诚之心。
创新作文 篇4
先申明一点，我不是想逆潮流而上，不是想反对真正的创新，只是想对一些所谓的创新作文说说自己的一点儿看法。
近两年来，一直在给学生整理一些新奇的作文格式，真是不理不知道，一理吓一跳，现在的作文格式可真是五花八门，乱七八糟，什么样的行文方式都有，什么实验报告，诊断书，留言条，甚至表格，证明，诉状……没完全统计，但三四十种总是有的吧！我的乖乖！
这倒也不是我故意要学生故作新奇，是有人偏喜欢这些玩意儿，还美其名曰：创新！确实够“新”的。这是“时文“啊，为了让学生作文吸引人的眼球，弄点噱头，多赚点儿彩头，我只有让他们也时髦时髦。
这让我想起了中国“书法热”时的情景：
“字是敲门砖，字是打门锤”。
于是乎，一夜之间，练字的遍地是，多如牛毛。涂上三两行字，再奉献一点MONEY，于是你就可以是书法协会会员了，再加上你如果能在“创作手法”上“创创新”，再多添上那么一点点小意思，那“书法家”的头衔你想扔都不行。理所当然的，“书坛”一片盛况，那可真是“百花齐放”“争奇斗怪”：你有刀书，我有筷书；你有左手书，我有双手书；你有嘴书，我有脚书；你有石头书，我有剪刀书；这些还不够过瘾，手掌书、叉扫书、扫帚书、指甲书……幸好，没有传说中的臀书！（让人想起《唐伯虎点秋香》中唐用祝枝山作画的情景。）
当时，就有人站出来说“不”，只可惜，这声音太小，被一片喧闹声给盖住了……当这股泛着沫子的巨浪过去之后，人们才发现：哦，原来真正称得上书法大师级的仍只是几人而已！却不知当年那些动辄以“书法家”自居的`“书法家”们现在作何想？！
这实在像极了今天的“创新一族”！
你不是提倡创新么，好，我就创新给你看看。自己的文字功底就那个样，实在没法在短时间内提高，自己也实不知这创新到底为何物，不过弄点儿新鲜的格式总是可以的吧，于是他就像前面说的那样去“创新”了。
嗬，厉害，这里的作文这样“新”，那里的作文那样“新”，作文江山一片“新”了！真“新”出了一个不伦不类的作文世界。
有些学生文字功底本不大好，可是经这么一“创新”，倒也是文模文样的，你若真叫他把这层“创新”的皮剥了，剩下就不知道是什么东西了，叫他不用“创新模式”，那他只能作口吃状了。现在一些老师不知怎么的，可能是受了“创新”的蛊惑，对这种“创新”总是青眼有加，在一定程度上也起了推波助澜的作用。
可是这种创新，说穿了，其实就是用一个个奇形怪状的瓶子装着那些旧酒而已。
我以为我们要的“新”，不是那些奇形怪状的瓶子，我们要的，是瓶子里的酒要“新”的味道。
怎样才能有“新”味道？
也简单，套用一句话就是“胆子放大些”。
这也不是说，作文就可以随便由着自己的性子乱写一气，而是说我们要从“应付”作文中解放出来，写自己，写真实的自己。我们绝大部分学生在“应付”作文中是不会写真实的自己的，他们写的都是可以在太阳底下展示的，高尚得不得了，至少都是“好儿童”。这骗谁啊？谁没有点儿花花肠子，坏心眼？问题是敢不敢写出来？我们的创新就应从这里入手。
表达真实的你自己，“有话就说，有屁就放”，不要在乎谁看了会怎么怎么样，只在乎自己是否说出了真实的自己，是否表达了自己真实的观点，要坚定一个信念：作文就是用来流淌自己的心灵的。这种文章，哪怕文笔再怎么糟，但都是真性情的文章，都会闪耀个性的光芒。真正的好文字是从内心涌到笔尖的文字――这才是“创新”的本意。
现在的那些“创新”是旁门左道的功夫，学一点儿唬人是可以的，但是，想要真正的提高自己的文字修养是万万不可。想要自己的文章有的人欣赏，只有苦练内功，敢于展示自我，才是出路，方能对得起“创新”二字！
创新作文 篇5
好学多问，钻研创新是学习道路上的一个警示牌，它引领我们走正确的道路，走向更灿烂的未来，看到更广阔的天空!
在学习的道路上，它像一种五味素，萦绕于心。在我中年级的时候，学习这件大事像紧箍咒一般常常锁得我头晕目眩，但只有一个原因：好学时，一定会遇到难题，反复“咀嚼”这一道题，也“品”不出答案，最后不求问，这一道题没有打开锁头，就会在学习之路上立下一道坎坷，日积月累，许多道坎坷都没有跨过，学习也愈来愈差，就好似学写毛笔字，太难了，拿笔都不会，就放弃了，半途而废，最后又错失了学会毛笔的机会。所以我们应该像杨时一样，尽管外面下着鹅毛大雪，也要向程颐学习理学。说明我们不仅要好学还要多问。
在学习的路上，不能瘸脚，想让自己一帆风顺，就必须脚踏实地，上课认真听讲，积极发言。并且将学习看作一件趣事，遇到难题，先深钻，探索深处的.奥秘，如果不能满载而归，就去“求学”老师，让他赐你一份智慧。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家行旺发达的不竭动力。”也是我们学习道路上不可或缺的精华。国家需要创新，我们也需要创新，我们应该如齐白石一般画风重重改变;学习牛顿善于发现，深入探究，不懈努力，终于发现了万有引力。“锲而不舍，金石可镂。”我们也要有一颗创新的心，当难题挡在你面前时，解题后可以有一种全新的解题方法;在阅读方面，可以深入探究;我们在课堂上，如果有制作什么艺术品或画什么画，不一定要按原图去做去画，可以研究一种与众不同的方案，在这个物品上进行创新。在学习上，深入钻研，如今社会建筑、科技等都在创新，让我们携手带着创新力量，让祖国不落后，成为一个兴旺发达的国家!
好学多问钻研创新，让祖国在一道道风波的熔铸下，成为一个拥有发达科技的祖国。我们也应该卸下烦恼，把学习当作乐事，遇到难题要去“西天取经”，让我们望到最美的曙光!
创新作文 篇6
每个人年少时候都有梦，我也一样，以前好像做很多的事情，脑子一天也会有很多想法，老想创新。渐渐的，我懂得了，这个世界跟我们想像中是不一样的。不能胡来的。
创新不是目的，常常创新却是会让我们摔得很惨，那一个个想法是一道道一条条弯路。
下午有个线下的朋友又打电话问我，问我最近还有什么好的项目没？我直接说没。
因为我给他至少10个项目了，电话至少联系了几十次，每次他都答应我，一定百分百听话，不乱改，可是每次都给改了。搞得我到最后真的看到他的电话都害怕了。
因为只要做好其中一个，早可以起来了。
即使坚持其中一个的10%，长久坚持，以10倍时间坚持，也肯定跟别人一样收获。
想着以前有个女孩子，我们玩得很好，很经常聊。
后面她买衣服都会问我，哪件好看，她就买哪件。结果我说了，她却是不买了。
又去继续挑。
我们在很多的时候，其实都是这样子的，常常想着别人给我们建议，问别人要怎么做，但是我们自己却是创新了，搞到最后大家都是郁闷的，我们没做起来，也没听他们意见。
搞到最后，基本都是四分五裂了。事业失败，朋友也都没了。
但是他的终究源头是创新了。假如没创新，很多的弯路就不需要去走了，大家也开心。
在我很早的时候，我也会这样子的。虽然自己很穷，但是仍然觉得自己牛。
但是摔倒之后，我知道要反着来。不然就不问，要问，就要100%相信别人，100%执行。
在阿里上也是这样子，所以一直以来我也只混2个小论坛，但是却都可以还行。
想着别人一天混着，一天想着新的方法的，基本2天都没了影。
当然，更多的时候，是他们自己被自己内心也诱惑了，跟其他的`无关。
比如我们经常看到群里经常会有人问，我做这个项目行不行，大家帮分析下。一般不用分析的。因为一般这样子的人只是过嘴瘾，不会去做的。会做的人，早就偷偷去做。
所以这样子的人，你怎么帮他多没用，再好的计划，给他，他也不会去做。
因为他自己知道别人怎么做，他只是想找更近的路而已，而世界上是没有近路的。
还有一个就是会稍微做下，但是往往却是大创新，用他自己的思路来做我们的东西。
你告诉他，你要这么做，这么做，三个月半年都帮他分析好了，结果他却全部变了。
比如你说，一定要做10个项目，他其他的9个全部不会去做。只选择一个最简单的，稍微搞那么一下。完了。基本都是没起来的机会。而且他肯定还会找很多的自己思路的。
所以这样子的人往往会把指导他的那个人都给拖下去的。把他拖进胡同，出不来。
所以，对于下午的这个朋友，我最怕了，别人都行，他不行，你不能说。当然他自己最后也都没搞起来了。因为是他的性格决定的。而且现在也都没朋友会理他，都怕呢。
所以，以前的那个女孩子最后我也没跟他玩了，因为他问了也不相信我，所以不管了。
想到这个，我想着，其实很多的时候真的不是别人的问题，是我们自己想太多了。假如我们能单纯一点，再单纯一点，很多的东西都可以做得很好的。为什么要创新呢。
没结果的创新又有什么意义呢？能提高生产力的创新才是真的创新。
比如我的朋友假如能按我的100%去做，先做个3个月再说，我相信，现在的他肯定再也不是现在的他了。那个女孩子也一样，假如她问我的衣服，她都买，或者说，100次也只问一次，但是问的那次，也是直接的去买，也许只有一次，但是我也会开心的跳起来。
开酒吧的朋友，在开酒吧前，至少试了100多了行业。老想创新。
团购网还没出来的时候，就搞了个建材团购。阿里还没实地认证的时候，他就建一个网站说要把实体的店面拿到网络上，因为他说，没有店面，大家不太容易相信。
很多很多，他就想着要创新，从来没想着要赚钱，结果完了。
后面有次，我开了一个我群里人阿里的旺铺给他看，我说，单这个阿里旺铺，一年纯利至少可以100万，而且我一直都分析给他听。他听完了，人都软了。
为什么呢，因为他创业3年，从来没进账，房子都卖了，准备去打工了。
当然后面他听到的话不是我上面说的那句，那句话的原话是，微创新才是真正的创新。比如比别人效率搞，比如比别人成本更小，比如比别人销售更多，这些才是真正的创业。
我总结说是，能提高生产力的创新是真正的创新。
按我经常讲的话讲，有结果就行，其他的尽量不要去多折腾。
也许在我们的脑子里，我们也都会看到。应该是先模仿，再创新。
但是很多的人就是把顺序给搞反了，先创新，再模仿，所以也在失败的路上越走越远。
想当年华为很能创新，结果创新出来的东西市场上都卖不出去，没人要。
后面去IBM参观，他知道了，创新越少，效果越好。所以永远只创新3%，比如换条绳子，比如手感更好。比如颜色换下，更显眼，比如增加了手电筒。
并且他们内部规定，谁创新的越多，加的分越少，得批评；谁创新的少，就大力宣传。
经常看三国，曹操也是微创新高手。
他自己不说怎么做，问别人怎么做。只是别人说派20万兵时，他说不要，至少50万。
想打刘备，别人说，不用打，久了会跟窝里反。他说，好，而且要加点，拿点钱加加火。
那个开酒吧的朋友，现在总算懂得真的创新了，但是他说，他一辈子就开酒吧了。
因为他的酒吧，也有了很多的微创新。
比如，大家都是正常，就他搞真空，比如，大家去了都是要筛子喝酒，他的机器里安装了软件，不用摇，有很多的玩法，而且连罚酒的数量都写清楚了。他赚得超级多了。
经常我们都看到了那些模仿的人都做得很好，也看到创新成功的人被别人模仿了。
他们自己教了学费，也为后来人铺了道路。
所以，还能不创新的时候，我们就少创新咯。我们要追求的该是少走弯路，多赚钱。
一步一脚印，走得踏实了，也才有办法创新。没基础，创新只能是空中阁楼。
只有有结果的创新才是真的创新，创新只是形式，有结果了，才是真正的厉害。
创新作文 篇7
3、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写，自由创作 （第三关：写）
1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！
2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、以精促改，培养习惯 （第四关：改）
1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。
2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？
3、集体评改。
一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。
六、总结
同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的`儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。
附：《有趣的圆》
创新作文 篇8
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：
激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：
课件，稿纸
教学过程：
一：谈话引入
1师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(生答：喜欢)那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧(CAI出示：快乐时光)在做游戏之前，咱们先做做准备活动。
同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢?(指名答)
2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性(有的人性格比较急躁，有的人温柔一点)、爱好(说到爱好，不错!)、经历的事(你真是留心生活的孩子)……
(生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上)师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。(如果有没说完整的，老师继续问：)还有什么不一样的吗，再想一想?(继续指名答)那老师帮你补充上去(师将补充答案板书到黑板上)来，我们一起读一读!(生读黑板上的词语)
大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的'特点。(板书：特点)
二、细观察，说不同
1过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢?(生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台)那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。
2注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方?说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说?来，女士优先，你先说。(指名一女生说)咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。
3指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。
评价：(好极了!请你大声的说出来)(你觉得他观察得怎样?很仔细!)(看样子你对他们俩非常了解)(来!继续!)(虽然语言表述不一样，但内容差不多。)(真棒，看来男同学不甘落后)(挺好的，从衣着上发现了不同的地方。)(真好，观察非常细致)(好，再往下，观察得不错!)(男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊!)(看来呀，这一条还观察得不够仔细)
4师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗?(谈到性格，真好!……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……)
5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。
师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的?有!谁先说?
(1)女生说……
师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样?(抽生评价：非常好玩：很有趣)她要不说你们能知道吗?
(2)男孩子想说吗?
师;刚才有人观察到这一点吗，(生答：没有)通过他这样一说，我们就更了解他了。
那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜?(学生答)
三：小结并揭题
从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗?(指名答)师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀!(生齐说：自己)最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，(出示课题：介绍我自己)来，大声读一读!
四：向别人介绍自己
1师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊?(我)请大声地告诉大家，谁来介绍啊?(生大声回答)自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇?不想向别人介绍什么，谁说了算?那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢?概括地说一说(指名答)师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。
大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊?生答(不会)能说说为什么吗?(指名答)同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意(CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读)什么方面的特点呢?(指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价)他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样?(生答：不一样)一定要抓住自己与众不同的经历来写。
那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢?这样吧!老师来帮助你们打开记忆的闸门……(课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……)
2小组内交流，向别人介绍自己。
师：怎么样?想起什么了吗?这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你的影子的请举手!那赵老师更要祝贺你们!因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?(停顿半分钟)从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦!那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：(1)、每个小朋友都必须说说。(2)只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。(生交流，师巡视参与并随机评价)
3生在全班交流，师、生随机评价
(1)、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗(生答：愿意)那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来?
(2)、指名答，师、生评价。
设想：a、(学生说得很好。)师：你觉得他说得怎么样?他是从哪个方面来介绍自己的呢?(长相、性格、爱好……)老师知道了你是一个喜欢……的孩子。
B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣!老师等着欣赏你的佳作!
C、学生说的较差。师：怎么样?生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢?谁来帮帮他?(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。
E、学生说得好。——好极了!掌声在哪里?
4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。(板书：写清楚)
五：听例文
1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听?
2:课件出示读例文：
A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。(师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。)
创新作文 篇9
“舅舅来了！”妈妈领着的那个矮矮胖胖笑眯眯的人一走进我家门，就把我一下子抱入怀中，这是我第一次见舅舅。我4岁，他42岁，虽然我们的年龄相差38岁，但却像一对同龄的朋友，一起玩耍，一起吃零食，一起看电影，一起玩游戏……
我们一起建立了一个“王国”，一个由积木、玩具、宠物共同组成的王国，一个只属于我们俩的王国。我是国王，舅舅是宰相，猫咪是大将军，乌龟是司令。
每次舅舅来了，我总是指挥舅舅干这干那，一会儿喂司令吃饭，一会儿陪大将军玩耍，一会儿给国王讲故事，一会儿和国王练习排兵布阵。我们最爱“打仗”——国王挥舞着小木刀，指挥着“千军万马”，冲向宰相指挥的叛军，乌龟司令乘着遥控车耀武扬威，猫将军冲锋陷阵，，把叛军抓起来，像扔烫手的山芋一样扔出去，等到我把叛军都扔飞了，宰相就出来跟我决斗了，然后，我就像电影里的英雄一样，在被虐一顿之后，奇迹般的打败了宰相，获得了最终的胜利……如此我们演绎着一幕一幕自编自导的故事。
上学之后，每次舅舅来了，都会去学校接我。记得有一个冬日，凛冽的风夹杂着冰粒，刺得人脸生疼。放学后，我看见舅舅站在“家长河”中，伸着头，冲着我直笑，我赶忙跑过去，舅舅让我闭上眼睛。等我睁开眼睛时，舅舅不知从哪儿变出了我最最爱吃的烤地瓜，看着我狼吞虎咽的样子，舅舅孩子般的笑了……为了让我吃上热乎乎的地瓜，舅舅腾出了他的口袋，此时他的`手已经冻僵了。
两年前，舅舅约好来的日子，没见到他的身影，三天后，舅舅走了，轻轻的，却又飞快地走了，永远地走了。不久，猫将军和龟司令也相继离开了，一瞬间，我的王国彻底崩塌了。我以为过去的一切都会如白纸化为灰烬，风一吹，在岁月的蹉跎下散尽……
舅舅来了!依然是矮矮胖胖，依然满面笑容，嘴角上翘，露着整齐洁白的牙齿，仿佛在诉说着过去美丽的故事……
我笑了……
我醒了，我哭了，诀别总是匆匆忙忙的，还没来得及说再见，你就走了。你是否变成了天上最亮的那颗星星，如是，我可以笑着仰起头，迎接你的到来……
创新作文 篇10
创新，无可估量，无法止步，是人类历史前进的支柱，因为，生活因创新而日趋完善，时代因创新而焕发新貌，世界因创新而丰富多彩。
爱迪生在科学上创新，在黑暗中开拓光明，乔布斯在科技上创新，开启全新的信息领域，屠呦呦在医学上创新，救数以万计人的生命。正因有了世世代代的人的不断进取，不断创新，人类的.文明才不会止步，世界的文化才多姿多彩，源远流长。
如果说，创新是成人的义务，是天才的专利，可就大错特错了。曾听到过这样一个故事：没有电动水壶的时代，水都是放在火上烧的，必需有人在旁边候着，等水烧开。若人不在，水壶的水烧干了，水壶就会裂开。有一个小学生，边写作业边看着水壶，由于过于专注，未能及时把火来掉，水壶爆裂了，那个小学生也因此被批评了一顿。
他想：要能专心做作业，必需预料到水烧开的时间。可他并不是先知，没有预知能力，怎么办呢？望着跑过来的讨食的小狗，便计上心来。他把狗尾巴拴在壶口，水烧开时，大量水蒸气从壶口冒出，狗疼得狂吠，他闻声就过来把火灭了。
当然，这个熊孩子又遭到一顿数落，毕竟爱护动物，人人有责嘛。难道烧水和写作业不能两全？他依然想：水壶烧开后会有大量气流涌出，要制成一个“警报系统”，必需在水烧开时发出声音，那么关键就是什么东西经过气流会发声。经过气流……发声……哎，那不是口琴么！那位小学生赶紧在壶口装上口琴，口琴响，水便烧开了。他又把这项专利卖给一家制水壶的公司，于是，在电水壶问世前，这样的口琴水壶曾风弥一时。
因此，作为青少年的我们，也应该敢于创新，用质疑和发展打破封建，携着好奇与渴望探索未知。在学习上，不一味拘泥于书本和公式，敢于开放思路；在生活中，敢于破除那些陈年旧框，以标新立异的准则对待万物，在这个飞速发展的时代，只有不断创新，才能不被它所甩下，永不超生。
让我们勇于打破陈旧，勇于创新。在不断创新中收获能力，汲取智慧。我们零零后要向所有前辈证明，不是“霜叶红于二月花”，而是“青出于蓝胜于蓝”！
当今世界日新月异，一颗星辉诞生，又将被更闪耀的光芒掩盖。世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，就没有这精彩纷程的世界！
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