感受作文

时间：2021-03-22 19:26:48 [第一单元]表达自己的某种感受和思考我要投稿

关于感受作文八篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的感受作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于感受作文八篇

感受作文篇1

　　你感受到过风吹过脸颊的感受吗？春天，一阵春风拂过你的脸颊，你的头发被吹起来，那种舒服的感觉，你感受到过吗？

　　你感受到过冬日阳光的温暖吗？冬日的清晨，一缕阳光射到我家的阳台，当我在洗漱时，阳光照射到我的脸上，那种暖和的感觉，你感受过吗？

　　你感受到过下雨时小雨滴打到脸上那种凉凉的感觉吗？小雨的早上，妈妈送我去上学，一颗一颗冰凉的雨珠打在我的脸上，冰冰凉凉的，那种冰凉的感觉，你感受到过吗?

　　你感受到过小猫蹭你脚时那种感觉吗？那一天，一只小猫出现在我眼前，这是一只黄白相间的小猫，是我背着妈妈喂养的一只猫，它跑到我的跟前用身体使劲地蹭我的腿，那种感觉，你感受到吗？

　　你感受到过静电的麻麻的感觉吗？那一天我们的学校举行运动会，当我在那中饭时，一个同学从我身边经过，一不小心，我的手和她的手想碰了，只听“啪”的一声，我感受手指麻麻的，哦！我的手指和她的手指碰了一下产生静电了。

　　你感受过下雪天时，雪凉凉的感觉吗？当雪花飘在我脸上，党别人用雪球扔我的时候，当我在堆雪人的时候，当我在雪地里摔倒时......

　　在生活中，这些我们不太注意的感受，你有吗？

感受作文篇2

　　今天我又要开始踏上新的旅程。这段旅程有一个十分沉重的名字：初三。虽说它没有高三那恐怖的气息，但足以把我们压的奄奄一息。

　　步入初三，我惊慌、彷徨、高兴、不舍……百般滋味在心头，但面对我人生中的第一个重要的转折点，内心中最多的是期待，明年的六月，就是我驰骋的战场，到那时，看我怎样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”！

　　初二的时候同学们都说：“初三不就是多写多学点嘛，哪有那么夸张。”

　　可是等我上了初三才知道：“初三太苦了！初三太累了！可怕的初三，让人觉得日子不是过的是熬的。”而且初三的学习节奏太快了，每天一本又一本的作业是我顿时感到头昏脑胀，就像掉进深不可测的深渊一样，而这仅仅只是个开始而已，只是万里长征的第一步而已。

　　明年的6月就是决战，这场战斗决定了我的一生前途，这场仗只许胜不许败，毕竟这是人生两大考之一。这学期一定要用中国人誓死捍卫祖国一样的精神学习，要一次次挡住考试的猛烈袭击，才能在最后那场决战中活下来。但住了敌人的所有袭击，消耗完了敌人，还怕取得不了最终的胜利吗？

　　所以，初三的生活苦也罢，累也罢。只要挨住了煎熬，顶住了压力，冲过困难，春光灿烂也就不远了。

　　此时此刻，我觉得我们就像一群征服者，正在征服一座名为初中的高山，我的退路已被时光吞噬，我不得不停的向前走，否则就将被时间吞噬。当我们走了三年后，终于征服了这座压得我们奄奄一息的高山，刚登上山峰的时候我的心里有一种兴奋感，但是之后我才发现，原来在这座压得我们奄奄一息的山峰后还有一座更高的山峰（高中）。

　　做出选择的时候到了，是继续攀登征服它，还是弃它而去。而我选择了前者：继续攀登，直到征服它。即使再多的困难我也要坚持。

　　坚持不懈，为中考背水一战。

感受作文篇3

　　走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。有人说，简单到极致，就是美丽。简约的数学课堂，剔除喧嚣与华丽，最终变得干净而美丽，它虽简单，但脱离肤浅，而成为一种风格，成为一种气质，成为一种内涵，成为一种深刻。

　　前段时间，有幸聆听了著名的小学数学特级教师徐长青老师的学术报告。徐老师语言生动活泼，肢体语言及其丰富，给人留下了深刻的印象，整场报告我们都在欢声笑语中轻松的度过，徐老师的报告太精彩了。教学的艺术，艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。

　　以前去听报告的时候总是会记下很多的东西，但是这次听徐老师的报告却没有记下多少，现在细细的回想，那场报告却历历在目。在这场报告中徐老师不仅展示给我们显性的数学知识，还渗透了解决问题的思想方法。

　　听完徐老师的讲座，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的;学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权;学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀!简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗?正如徐老师那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把报告做的如此精彩，这不是很值得学习和借鉴的`吗?感受最深有两点，现分享与大家：

　　1、先出示一个正方形，用数字“1”来表示，接着出示四个正方形，但新增加的三个颜色不同，问现在有几个正方形，你怎么看出来的？再依次出示增加5个正方形，问学生下一幅应该是几个正方形？你怎么想出来的？此时，学生已经思考得出了规律：是若干个连续奇数相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又进一步思考，看出结果就等于加数个数的平方。徐老师又带着学生走了一步：看到用几的平方表示的结果，你想到了什么图形（正方形）？再一次体验数与形之间的密切联系。然后学生用发现的规律解决一些问题：

　　1+3+5+7=（）2

　　1+3+5+7+9+11+13=（）2

　　1+3+5+7+5+3+1=（）2

　　通过以上这个“应用”，徐老师顺利进行到第四环节的拓展总结：32+42=52，即毕达哥拉斯定理。怎么样来证明？数字解决不了的时候，就可以借助“形”，学生体会了数形的相互转化。

　　2、哲变思维:数学应该教思维，而不应该单单教公式。

　　徐老师先出示高斯定律，让大家说算法，然后又出示梯形的一堆木料，让大家算一共多少根？进而联想到梯形的面积。形象揭示了数形结合，完美诠释了以微简约。由此我也看到了自己知识面的狭小。

　　简约教学追求的是朴素灵动、反璞归真，以真实的呈现突出核心目标。徐长青老师所提出的简约教学吸收了中国传统文化的简约思想，“化繁为简”、“博观而约取，厚积薄发”，这一理论的追溯，恰恰体现了简约教学的正本清源、返璞归真的实践特征。

　　在今后的教学中，我也会致力于教育教学的探究，虽然成不了名师，但我也应该有自己的教学风格，有一个学生喜欢的课堂，有一个发展学生的课堂。

感受作文篇4

　　生活中有很多东西，待我们去发现。只要我们用心去找，我们也会找到很多东西。最近我就发现了一个真诚的人。

　　那天，我想买一本书。于是我带上我仅有的50元零用钱独自来到丑丑屋，我一眼就看到了我想要的那本书。我指着那本书问老板：老板，这本书多少钱。26元。老板回答。于是我就付了钱高高兴兴地离开了。

　　回到家中，我把我包里剩余的钱拿出来数了数。还剩22元，不对，应该是24元，我又数了几遍，确实是22元。我疑惑地想：为什么少了两元钱呢？在路上掉了？不可能，我在路上没把钱拿出来过，况且我放钱的兜可是拉了拉链的。照这种情况来看，很有可能是我多给了老板两元钱。如果现在回去要，恐怕他不认账！哎，没办法，只能怪我太粗心了。白白送了两元钱给老板。

　　没过几天，我又去丑丑屋买东西。我一进门，老板就说：是你呀，，那次你买书多给了我两元钱，现在我还给你。我听了这话，心里一阵感动。看来老板并不是象我想象中的那么自私。就在那儿，我发现了一个真诚的人。

　　其实在我们的生活中，只要你细心观察，用心体会，就会发现，真诚就在我们身边。我们只要都有一颗真诚的心，世界就会变得更加和谐美好。

感受作文篇5

　　阳光！从我们出生的那一刻，就注定了和阳光的密切关系，它给了我们为暖，给了我们的微笑和快乐。

　　阳光就像为暖的母亲。从早上起床，吸着鲜美的空气和明媚的阳光，显得十分精神，在寒冷的时候，阳光穿透玻璃照在我身上，使我从床上爬起来，它还用它的光力照在我的身上使我感受到了母亲的温暖。

　　阳光就像可爱的闹钟。每当当我睡过头的时候，他就会用温暖的生硬把我叫起来，叫我去上学。在路上的时候我慢慢地走着，阳光又好像是对我说时间快来不及了，快点跑进去，我就不知不觉的跑了进去。阳光的温暖使我在也不迟到了。

　　阳光就像美丽的老师。每当我做作业的时候，遇到不会做的就不作，阳光就好象叫我要思考，每大拿感我忘记做作业的时候，它就好像用手牵着我的手，好象在叫我回去做作业；每当我上课不注意听讲的时候，它好象在我耳边对我说：“要认真、要认真。”

　　我感受到了阳光的一切，他他对我的帮助，他对我的爱。

感受作文篇6

　　伫立在河边，白云载着冷静从我眼前悄悄漂浮着，没有回头看看孤独的我。时间溜走，我长大了，进入了属于我们的花季。

　　昨日的任性和嬉戏已经退去了，我不知什么时候变得犹豫和忧郁了！我知道一切都不能再像以前一样了，我知道自己变得成熟了！有时候一朵小花，一株小树，都会让我产生无尽的想象，我也逐渐明白了:“花季是精彩的，也是美好的！”

　　美好的花季我感受到了宁静，因此我喜欢上了独处，因为只有这样的独处我才会感受到内心的平静。我喜欢那种无忧无虑的无拘无束的唱着自己喜欢的歌曲。有时就是因为这样的独处我会感觉得孤独，感受到心里没有安全感，但是内心深处却有很平静的快乐。

　　花季，在这个美好的时光，在这个美好的时光中，也将是我们人生路上的精彩的回忆。花季，多么美丽的一个词，多么优美的一个意境。花季的我们要像花朵一样美丽动人，像蒲公英一样的自由潇洒，我们更要开朗和热情。花季的我们更加乐于交往。花季的我们更加团结有爱，互相帮助，一起做过许多事，那些时光是我们最美好的回忆与纪念。花季的我们有很多朋友，花季，我们找到了属于我们自己的快乐。

　　花季的我们不怕失败，我们当然会遇到问题就解决，我们不会轻言放弃，我们会一直坚持不懈，勇往直前。我们拥有了很多很多的回忆与时光，我们要珍惜眼前，珍惜我们的花季时光，让它变得更好。

感受作文篇7

　　相比城市的喧嚣与忙碌，这里就是让人放松的圣地。大自然好像一首乐曲，无边无际，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带有欢快的节奏，每个音段都带有柔和、安适。

　　1月16日，我们在老师的带领下来到太阳河国家森林公园，参加了由青少年活动中心组织的“圆梦蒲公英——美丽中国行”主题研学活动。

　　在大自然里探险少不了意外和危险，这就让我想起了这次研学活动中一个刺激的项目——“飞跃丛林”。这个项目的每一个关卡都是在半空中进行的，穿上安全装备的我们摩拳擦掌，跃跃欲试，心中即既兴奋又害怕。迎着凉爽的风划过索道，郁郁葱葱的树林在脚下飞驰而过。往下走，路越发险峻，有些关卡只有几块摇摇欲坠的木板让人站立，有些关卡甚至只有一根钢丝让人行走。我们的每一个步伐都如此的小心翼翼，好似稍不留神就会掉进无底的深渊。一步一步走完所有的关卡，所有人好像都忘记了前一秒的恐惧，露出发自内心的笑容。这个过程固然艰难，可我们还是用心去感受，获得了无尽的自豪！

　　说起大自然的美丽，就少不了观赏星空。

　　夜晚，黑慢慢布满天空，我们借助着月光走向山顶，抬起头来仰望，天空满天星斗，犹如一粒粒珍珠，撒在碧玉盘上。忽然飞来的一只大黄蜂，扰乱了森林里的宁静、安详。在山顶待了短短十几分钟，却让我有了感悟：茫茫的宇宙之中，我们仅仅是一粒微尘。但是哪怕风一吹就不见，我们也会尽全力去改变它，就像是在一百多年前又有哪个国家能想到中国也能变得如此强大。看着天空中飞速行驶的人造卫星，我们也不禁为它感到自豪、骄傲！

　　第二天早晨，老师带我们体验

　　砸染。有人会说：“不是扎染吗？”是的，但如果到了我们的身边，听着叮叮咚咚的响声，就会明白为什么叫砸染了。我们每人拿起一块小木板和一个木锤，沿路采集着各式各样的花草做原料，之后来到工作台，再把花草摆成自己喜欢的图案，铺上白布，轻轻地用木锤砸出汁液，白布上就呈现出一副美丽的图画。看，体验到砸染的我们脸上洋溢着兴奋的笑容。

　　通过这次的研学活动，让我们彻底的走进自然，去感受自然。丰富了我们的文化知识，也发扬了“读万卷书，行万里路。”的教育理念。用实践来探索无尽的知识海洋！

　　正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。就让我们去发现大自然里的美，用心去感受大自然，大胆去探索大自然的神奇之处！

感受作文篇8

　　秋风拂颈，凉意满怀。秋天的枝头挂满了沉甸甸的果实。而在这个美的季节，尤为美好的，是这个九月里有一个值得纪念的节日------教师节。

　　这许多年过去，记忆中最难忘的，还是初三的化学老师----张老师。

　　张老师叫什么，早已不记得，只记得当时的张老师最多也就是四十多岁的年纪，他个子矮小，脸色黝黑，瘦弱的身躯在寒风中总是显得有些单薄，又圆又小的脑袋上头发稀疏，一双半眯着的小眼睛却总在微笑着。于是，就有调皮的同学给他起了个外号----茄子头。

　　那时候的我，别的科目都学得很好，唯独化学甚是迷糊，那些定义公理总是搞不明白，每次考试都刚刚及格。张老师单独教了我几次，可我越不会越不愿意学，化学成绩越来越差。我的同桌是一位从外地转来的补习生，成绩好的不得了，张老师特别喜欢她------这从张老师的眼神里就可以看出来：每次见到她，眼里都是慈爱的近乎于宠爱的笑，而看我的眼神，则是一种轻蔑的，看不起的神色，好像在说：你别的科目都好有什么用？化学考不好，照样不能考高分。

　　笼罩在他的“这种眼神”之中，我的内心却掀起了很大的波澜，一股被蔑视的恼怒充斥着一向要强不甘落后的心灵。于是我暗暗发誓：一定要学好化学，不让这个“茄子头”看不起。我开始认真的学化学，从书的第一页开始一个定义一个公式的学起，一道题一道题的练习，不会的宁肯问同桌也不肯去问张老师。我在心里暗暗的和张老师较劲，张老师呢，还是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌绽开笑脸。

　　功夫不负有心人，那年的中考，我以全乡第二名的成绩考取省属中专，而最令人兴奋的是，我的化学考了满分！去学校看分数的那天，张老师高兴地几乎要抱我一下，但终于没有，只是脸上绽开花朵般的笑，对我我说：“太好了，你考得太好了。”那时，我早已被幸福和羞涩冲击的不会说话，却还记得张老师曾经的眼神，只是对着张老师笑了笑，跑开了。

　　如果，没有后面的事情，我永远都不会知道事情的真相而一直误会张老师。

　　等待录取通知书的时间，同桌来我家玩，无意中我说起张老师蔑视的眼神，同桌朗声笑了。她说：“张老师怎么会看不起你呢？你知道为什么每次你问我题目当时我讲不清楚，第二天就能详细的讲解给你听吗？那是他看你别的科目都很好唯独对化学没兴趣，才想起的激将法。张老师和我说好了，若我会就由我来教你，我不会，张老师讲给我，我再讲给你。这个办法果然有效！”被骄傲和自尊涨满的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。张老师宁肯忍受着被学生误解的痛苦，依然无怨无悔，用自己爱的胸怀，为他的学生创造了一个独特的升华空间。

　　时光荏苒，转眼已过去二十年。因为学校的搬迁，再加上自己内向羞涩的性格，二十年竟然都没有再见到张老师。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这些年张老师不知已送走了多少学生，我只是他硕果累累的枝头最不起眼的一个，然而，他的树上挂满了仁爱，枝叶充满了激励，天空飘满了慈祥，给无数个我这样的孩子以最切身的爱和鼓励。

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