童话故事作文合集十篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的童话故事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
农夫种了一些蔬菜，养了几只母鸡。种的蔬菜一部分自己吃，一部分卖出去，剩下的给鸡加餐，卖的蔬菜和鸡蛋钱补贴家用。
夏天酷热难耐，青蛙“呱—呱—呱”叫得更欢了，农夫很烦闷，就大喊：“你这讨厌的青蛙，呱呱乱叫，真让人心焦，快快滚开吧！”
青蛙也恼了：“那是你不会欣赏，这叫田间奏鸣曲。你还不识好歹，害虫全靠我们捕捉，没有我们，你的蔬菜就会遭受虫灾。”
但农夫依然说：“快滚开，我不想听到你的呱噪声。”
“以后我们不来你的菜地，害虫我们也不管了。”青蛙说完，蹦蹦跳跳地不见了踪影。
果然，菜地里再也听不到青蛙叫，农夫觉得很清静，没觉得撵走青蛙不对。
当蔬菜被害虫咬时，他扎了一个伸着长舌头的“青蛙”。开始，“青蛙”随风飘动时还能吓走害虫，农夫也就不怎么管了。渐渐地，害虫不怕“青蛙”了，它此时就像叶圣陶笔下的稻草人一样，只能看着虫子咬蔬菜。
农夫看到菜叶被咬得惨不忍睹，开始后悔赶走青蛙，但为了面子，他没有把青蛙叫回来，自己至少还有鸡。
鸡以前都有菜叶吃，现在蔬菜几乎不够农夫一家吃，鸡也日渐消瘦，下的蛋越来越少。农夫只能用以前的积蓄维持日子，生活越来越拮据。
第二年，害虫又来咬蔬菜了，农夫只好去找青蛙，“你现在知道我的重要性了，以后别这样了。”青蛙“呱呱”地说。
青蛙在菜地勤快地捉起虫子来，并津津有味吃起来，直到肚子吃得圆鼓鼓为止。
现在，青蛙呱呱叫时农夫还会热情地给它打招呼。青蛙吃了许多的害虫，蔬菜长得生机勃勃，农夫养了更多的鸡，鸡养得肥嘟嘟的，卖的蔬菜和鸡蛋让家里越来越富裕。
童话故事作文 篇2
夏天的一个早晨，小猴子到兔妈妈家去做客，兔妈妈到果园摘了一个又大又红的桃子给小猴子吃，小猴子吃了又大又红的桃子以后觉得十分好吃。
第二天，小猴又想吃兔妈妈的桃子了，馋得口水直流，于是再次到兔妈妈家，撒慌说：“小山羊很想吃您家的桃子，您也给他一篮吧!”然后兔妈妈大方地又给小猴子一篮，可是这次小猴子拿回家后，吃了一点也不开心。
过了几天，兔妈妈在市场里碰到了小山羊，于是就问：“小山羊，我家的桃子好不好吃呀?”小山羊说：“我不爱吃桃，我爱吃鲜嫩地青草，我根本没吃过你家的桃子，什么味道也不明白。”兔妈妈听了，才明白小猴子在撒谎，很生气!
等小猴子又一次来到兔妈妈家的时候，兔妈妈狠狠地批评了小猴子，并教育了他，说：“你要吃桃子，我能够给你，可是你不能说谎呀!”小猴子也明白了错误，向兔妈妈道了歉。于是兔妈妈和小猴子一齐来到了果园里，摘了满满的一篮桃子送给了小猴子，小猴子开开心心地回家了。
童话故事作文 篇3
都有啊！可以投篮、可以开赛车、可以打电玩！电玩种类还真多呀，有射击呀、赛车呀、ＣＳ呀、红警呀等等等等……。小明觉得自己的眼睛也不够用了，手也不够用了，就连腿和脚都觉得有些不够用了呢！玩得真过瘾呀，好象要把这一辈子的游戏都要玩完了。玩得正高兴的时候，国王来了，来接小明了，小明真是不想走啊！没玩够呀！可是没办法，谁让人家是国王呢，谁让在人家的地盘呢！
国王带着小明去吃饭，这里有一大堆小明从来都没见过的吃的东西！小明眼睛瞪得大大的，又点这个、又点那个，结果点了一堆，谁让这些吃的东西这样好看呢！
直到小明快把肚皮撑破了还不想走，老国王说：“再见了！”小明急忙问：“我什么时候还可以再来呀？”“这要看你自己的了，你什么时候有精华文章的话，或许我们还会邀请你的！”
老国王话音刚落，小明便飞快出了地下王国。小明对暗暗想：一回家就赶紧写作文，把这次的经历写下来，我就不信得不了精华！！！等着我，老国王。等着我，我的“地下王国”。我很快就会回来的！！！
童话故事作文 篇4
平安夜的晚上，小蓝猪躺在床上问小红猪：“小红,你说世界上真的有圣诞老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇吗？他真的会送给我想要的礼物吗？”小红猪答道：“不知道呀，我想应该有吧！要不然，怎么会有那么多的小朋友期盼着过圣诞节呢。”
“唉，我多想要圣诞老人给我送一大堆巧克力啊!”小蓝猪一边望着窗外闪亮的星星一边添着嘴唇。“还要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不爱刷牙，我听说圣诞老人不喜欢不讲卫生的小孩，”小红猪说：“要不今晚我们就等圣诞老人吧，到时候，一切问题都解决了。”于是小猪们坐在床上等啊，等啊。一个小时过去了，他们的眼皮子开始打架了，两个小时过去了, 圣诞老人没来，小蓝猪睡着了,梦见自己讲卫生天天刷牙，长洞的牙齿全好了，三个小时过去了，两只小猪全睡着了，一边发出 “呼噜，呼噜”的声音，一边还说着梦话：“圣诞老人，我要礼物……”
第二天早上，两只小猪惊喜地发现床上多了一个礼物盒。
童话故事作文 篇5
在一个风和日丽的下午，“啊！”的一声打破了森林里的宁静。
小猴听见了那叫声，立刻赶了过去。原来是小鸭子掉进了一个大坑里，它正扑腾着翅膀，大声地喊救命！小猴想了想，找来一根木棒，倒挂金钩在树枝上，对小鸭说：“小鸭，小鸭，你抓住这根木棒，我拉你上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我没有手，抓不住木棒呀！”小猴觉得小鸭说的有道理，它知道自己的方法失败了。
小象也听见了叫声，赶了过去，他想了想说：“小鸭，小鸭，我用长鼻子把你卷上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我怕你长鼻子力气太大，会把我卷伤！”小象觉得小鸭说得有道理，它的方法也失败了。
小熊在草地上也听见了叫声，领着木桶跑了过去，想了想说：“我可以把木桶装满水，倒进大坑里，小鸭就能浮上来啦！”小鸭说：“对呀！对呀！这个办法好，我同意！我同意！”小熊跑了好几趟，终于把大坑装满，小鸭子浮上来得救了。小鸭说：“谢谢你，小熊！也谢谢你们，小猴、小象。如果没有你们，我都不知道什么时候才能出来呢！”
最后，小熊的办法拯救了小鸭，大家又在一起愉快地玩耍了！
童话故事作文 篇6
童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的`干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。
一、什么叫童话？
就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。
二、选择材料
要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。
三、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。
四、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
五、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。
童话故事作文 篇7
在森林王国里，有一座快乐学校，狐狸贝贝——和小花猫——晶晶是五年级（2）班的学生，他俩既是同桌，又是一对形影不离的好朋友。
有一天，为了一件小事，使他俩的友谊破裂了。原来，晶晶的妈妈今天给晶晶买来了一本她梦寐以求的《奇妙的世界》。下课了，晶晶坐在座位上正津津有味地看着，贝贝见了，说：“晶晶，把你的《奇妙的世界》借给我看看，行吗？”晶晶想起平时贝贝都是有借必还，就爽快地答应了。晶晶对贝贝说：“贝贝，我只能借给你看两天，两天后，你必须得还我。行吗？”贝贝接过书连忙说：“行。晶晶，你真好！”
两天后，晶晶对贝贝说：“贝贝，我借给你的书看完了吗？该还给我了吧？”贝贝吞吞吐吐地说：“我……我还没看完呢，你就让我再看一天吧！”晶晶想了想说：“好吧。你明天一定要还我。”
第二天，晶晶问贝贝：“贝贝，书怎么还不还给我呢？”贝贝不高兴地说：“我昨天不是还给你了吗？怎么还问我要？”晶晶惊讶极了，她哭着说：“你借我的书不还，我要告诉大象老师。”说完，晶晶走进了教室。
上课了，大象老师和大家学完了《诚实的孩子》一文后，对贝贝说：“贝贝同学，学完了这一课，你有什么启发吗？”“大象老师，我知道了，我要像列宁一样，做个诚实的孩子。”“那你该把《奇妙的世界》还给晶晶了吧！”“老师，我下课一定把书还给晶晶。”贝贝低下头，难为情地说。大象老师语重心长地对大家说：“同学们，诚实是金。我们答应别人的事就要做到，我们要像列宁学习，做错了事，要勇于承认错误，做一个诚实守信的好孩子。”
下课了，贝贝把书还给了晶晶，并向她承认了错误，他俩又成了一对形影不离的好朋友。
从这个童话故事中，我们知道了答应别人的事就要尽力做到，诚信是金这个道理。
童话故事作文 篇8
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇9
今天，小明和小力去上学时，发现街道上多了一个商店，上面写着：专门卖借口的商店，欢迎大家进店选购！
小力对小明说：“我见过卖鞋的店、卖吃的店，从来没有见过卖借口的店，咱进去看看吧！”
“不行，咱们现在还要上学呢！快走啊。”
“哎呀呀，我叫你和我一起去就去啦，不要废话。”
说完，小力就硬把小明拉进了“借口专卖店”。
进了借口专卖店后，店长笑吟吟地说：“哟，是两个小朋友啊，欢迎光临本店。”店长说完，就滔滔不绝的介绍起商品，“这个货架上的是‘借口饼干’，可以免费品尝，这是借口‘饮料’，买一赠一。这是……这是……这是……”店长把所有商品介绍了一遍，然后问：“二位要买什么？”“我们要买两包借口饼干。”小力抢着说。“好嘞！”店长拿出了两包借口饼干。
吃了借口饼干，细心的小明发现小力身上长出了一层黑色的羽毛。小力看了看表。
“哎呀，上课了，我们迟到了，小明！”
“那还不赶紧？”
于是，小明和小力以最快的速度骑自行车到了学校。进了教室，葛老师正摇头晃脑地背着一首诗：“《闻官军收河南河北》，（唐）杜甫。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”忽然，葛老师头也不回地说：“小明，小力，你们来这么晚，干什么了？”
没等小明开口，小力就说：“是因为路上我的自行车坏了，修了好半天才修好。”
“嗯，自行车坏了不怪你，快回座位吧。”葛老师说。
回座位时，小明向小力比了个赞，小力向小明挤了挤眼睛。
回家后，小明爸爸正挠着秃顶看书呢。小明一进门就对爸爸说：“老爸，今天街上新开了一家商店，叫借口专卖店。”“哦？借口专卖店？”爸爸抬起头，饶有兴致地看着小明，“那咱们一会要看看。”刚好妈妈让爸爸去买一瓶酱油，爸爸走到大街上看到了借口专卖店，在里面买了一瓶借口可乐，马上打开咕咚咕咚的喝了起来，喝完以后爸爸高兴的打了个饱嗝，忘记了买酱油的事情，在大街上逛到很晚才回家，回家以后妈妈很生气，大声的问问爸爸到哪里去了，为什么没有买酱油？爸爸摸了摸圆滚滚的肚子说：“刚才在路上遇到了一个好多年没见到的朋友，人家非要请我吃饭，所以就没有买酱油。”妈妈听了以后只好原谅了爸爸。爸爸感到非常高兴，又把借口专卖店的事告诉了单位的同事们，结果一传十，十传百，借口专卖店的生意越来越好，人们简直像上了瘾一般每天都要去光顾借口专卖店。
一个月过去了，现在，越来越多的乌鸦在天上盘旋，大家的生活也变了样：早上晨报没送到说是晨报在钓鱼、公交车没到说是公交车在上厕所、课文没背过说是课文跑去玩耍去了，各种各样的借口让你笑破肚子。星期天，小明没事打开电视看，节目是一只乌鸦穿着世界主席的西装在主席台上“呱呱呱呱呱呱”的演讲，小明觉得好笑：乌鸦怎么能演讲呢？更何况是在主席台上？小明越看越没意思，换了个台，还是那样子，小明干脆把电视关了，突然想到这是不是借口女巫搞的鬼，外面正在下雨，小明拿了把伞，就骑着自行车偷偷到了借口专卖店。小明看见借口专卖店的店长在商店里养了很多乌鸦，并且把它们关在大笼子里，用长长的绳子拴着笼子，小明心里更加确定最近的混乱跟店长有关系，他想更仔细的看看这个店长想干什么的时候店长发现了他，于是店长就把一个绳子割断了，还恶狠狠地说：“乌鸦们，把这个骚扰我计划的小屁孩啄死！”说完，一群乌鸦飞了进来，之后，商店飞了起来，然后，店长又指挥乌鸦攻击小明，把小明逼到了一个角落，小明拿出随身携带的小刀割断了所有绳子，店长尖叫起来：“不要动！一割商店就爆炸了！”小明一听，撑开伞，冲出店里，顺着风飘了下去，商店在空中爆炸了，乌鸦也恢复了他们原来的样子，其中两只居然是小力和葛老师变的！葛老师笑着说：“孩子，好样的！”“你太棒了！”小力也说。
从此，世界上在街上再也没有借口专卖店了，人们也不再撒谎，认识到诚实的好处。
童话故事作文 篇10
从前，草原里住这一只淘气可爱的小马。
在一个风和日丽的下午，小马大摇大摆地走在街道上，小马一边走一边看着那连绵起伏的山峰，山中优美的景色。小马脸上挂着一张笑脸，小马兴高彩烈地跑上了山，可是走到半山腰，杂草丛生，小马根本看不到前面的路，一不小心，小马掉进了坑里。小马一直在那里哭，但是没有人听见。
几天过去了，小马的朋友见小马还没回来，着急地说：“小马会不会在山上迷路了？”他们越想越伤心，于是他们决定到山上寻找小马。到了山里，他们找啊找，还是没找到小马，正当他们灰心的时候，却惊喜地发现前面有一个坑，坑里的小马躺在那一动不动。他们齐心合力把小马从坑里拉了上来。昏迷的小马苏醒后，看见他的同伴，哭了起来。同伴们安慰他，小马脸上立刻又挂上了笑脸。
小马回到家，被他的同伴叫去猫医生那里。猫医生检查后开心地说：“小马你伤口不是很深。过几天就好了。”小马高兴地对猫医生说：“谢谢！”猫医生点了点头。听到小马的伤势不重，小马的朋友放心了，脸上也挂上了笑容。小马发生了这件事以后，有什么事都和朋友们一起面对。
小马的脚好了以后，他和同伴们一起玩，玩得可开心了。
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