童话故事动物作文

时间:2021-09-27 10:49:48 [第七单元]编一个童话故事 我要投稿

【精选】童话故事动物作文5篇

  在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的童话故事动物作文5篇,希望对大家有所帮助。

【精选】童话故事动物作文5篇

童话故事动物作文 篇1

  从前,动物乐园里住着一只好吃懒做、游手好闲的狼。有一天,乐园里又新来了两只小山羊。狼知道这事后,高兴得一蹦三尺高,心想:我已经饿了三天三夜了,这下可以吃到美餐了……狼边走边想,突然摔了一跤。

  原来,狼想得太专注了,一块石头绊倒了他,他疼得嗷嗷直叫!就在这时,狼隐约地听到有说话的声音,于是他就躲在角落里偷听。从偷听的谈话中,狼知道了两只小山羊一只叫欢欢,一只叫乐乐,他们约好明天到草原上去吃草。这下可有机会了!由于太高兴,在回去的路上,狼一不小心滚下了山坡,弄得全身都是伤口。但狼一点儿也不在乎,因为他一心想着明天的美餐。

  第二天到了,欢欢比乐乐起得早了一点儿,所以先到了草原。乐乐来了以后,发现欢欢把周边的嫩草全吃了,于是便和他大吵了一架。这时,藏在草丛中的狼等得不耐烦了,趁机冲了出来。两只小山羊一见,吓得两脚发抖,知道这时候逃跑也是死路一条。于是欢欢对乐乐说:“让我们一起来攻击狼。”“那就试试吧!”乐乐说。就这样,两只小山羊齐心协力,用那尖锐的角刺得狼头破血流,将他赶跑了。

  从这件事中,两只小山羊懂得了要团结友爱,不然就要受到别人的欺负。从此,他们成了形影不离的好朋友。

童话故事动物作文 篇2

  在一个鸟语花香的森林里,住着许许多多小动物,它们过着安居乐业的生活。

  动物王国的国王是一只凶猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的动物们都不能乱扔垃圾!”但是大象却置若罔闻,还是继续扔垃圾。对此,老虎对这件事怀恨在心。

  一天风和日丽,国王灵机一动想出一个主意:把动物王国改造成游客旅游区。大象听说这个主意后怒气冲冲,它来到国王面前说:“亲爱的.国王,我们千万不能把动物王国改造成游客旅游区,否则后果不堪设想!”国王却置若罔闻。

  几天过后,成群结队的游客来到了动物王国,动物王国变得人山人海,再也没有了往日的宁静。人们乱扔垃圾,肆意破坏森林,当人们离开时,动物王国顿时变成了一个垃圾场。

  接二连三的不幸事情发生了,因为人们乱扔垃圾,把空气污染了,废气吸起了动物们的身体里,动物们萎靡不振,它们开始想念曾经清新都空气。

  这个消息传到了妖魔鬼怪的耳边,他们听了后手舞足蹈,每个人都在跃跃欲试,准备去给动物们一点颜色。冷魔来了,本来是晴空万里的天气,一刹那,变得冰天雪地,鹅毛般的大雪纷纷扬扬,动物们都害怕地躲在家中。动物王国没有了花草。肥沃的土地变得贫瘠。沙妖来了,沙妖把沙聚成了一个巨大的沙丘,沙丘铺天盖地地席卷而来,把动物王国弄得天昏地暗,又把一排排高耸入云的大树埋没了。

  看见这样的场景,动物们只好背井离乡,逃得无影无踪。

  曾经鸟语花香,绿树成荫的森林王国的遭遇,难道还不能带给你启发和反思吗?

童话故事动物作文 篇3

  一、教学目标

  1、经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  二、教学重难点

  1、 经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  三、教学过程

  1、认识童话

  师:(出示图片:《安徒生童话》、《一千零一夜》)同学们肯定都听过或读过不少童话故事,故事里有善良的灰姑娘,美丽的白雪公主,狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事,为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家,你们最喜欢的童话故事有哪些?

  生:..........................

  师:看来大家平时读过的童话不少啊!那老师要来问问了,你们知道什么是童话吗?

  (出示童话的定义)

  根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

  b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

  c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

  d、知识童话。如《我的土壤妈妈》

  2、编写童话的要求

  师:大家都了解了童话的定义,那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文,看看你们能不能呢过从中总结。

  例文:

  编写童话的要求:

  a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

  b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思想内容,禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象,以合乎情理的想象把形象人格化,对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息,准确、自然。

童话故事动物作文 篇4

  这一天,一个教室的学生都出去上体育课了。教室里的橡皮都出来开会了。

  这时一个粉红色的橡皮说:“你看我多漂亮呀!在工厂的时候,工厂的叔叔阿姨都对我特好,他们都给我涂上漂亮的颜料,现在小主人也对我特别好,每天用完我都给我洗一洗澡,看我多干净!”又有一个蓝色的橡皮说:“看我酷吗?在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好,他们给我涂上蓝色的颜料,现在小主人也是对我很好,用完后也给我洗澡。” “你们真好我就不一样了,我以前也是很漂亮的,可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。在每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼,唉我好痛呀!”一个粉色橡皮说。而这时又有一个蓝色的橡皮说:“我也是,我以前也很酷的,但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼,我也很痛。”

  “太可恶了!我要离家出走,一起吧!"大家一致同意。然后他们一起请铅笔在纸上写:小主人我们走了,因我们实在受不了你往我身上戳眼!”小主人们回来后看见了纸条喊道:橡皮呀回来吧,我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。

  从那以后,橡皮们又得到了小主人的宠爱,橡皮们又过上了幸福的日子。

童话故事动物作文 篇5

  以前有一个孔雀,它有一个美丽的羽毛,所以它成为了森林里最美丽的动物。许多仰慕者转过身,转身整天。每当这个美丽的孔雀会说,你们都是丑陋的家伙谁在我的身边在一整天,真的病了你。

  一只老麻雀非常担心它说:孩子,你真的很漂亮,但心灵是最重要的美... ...在老麻雀完成之前,孔雀说:好吧,你不在这课,你不嫉妒我吗?你然后对我说,也不能改变你的真理啊!老麻雀孔雀已经无望,不情愿地摇了摇头,飞走了几天后,森林的王国到客人 - 天鹅。孔雀听到这件事,立刻想和天鹅比美国。优雅的白色天鹅落在湖面上,它是美丽的。孔雀瞥了一眼,说:看着我的美丽的色彩,明亮的羽毛,你可以真的丑陋,你不觉得自卑吗?说开始自己美丽的羽毛。白天鹅笑了:我 几乎每个地方,但你在这个自恋,低自尊心应该是你啊!所有的时间孔雀像一个苹果,脸红,羞愧向下。

  从那时起,孔雀不再为傲慢而傲慢,没有人在头上。

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