全国助残日的主题班会

时间:2021-08-17 20:38:35 班会 我要投稿

全国助残日的主题班会

  同学们,爱是理解、爱是尊重、爱是关怀、爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间。下面是小编整理的一些班会的作文,希望你喜欢!

全国助残日的主题班会

  全国助残日主题班会(1)

  一、活动目标:

  1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。

  2、、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强、自立的精神。

  3、了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心。

  二、活动准备:

  课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)感知——认识残疾人这一群体

  1、谈话导入

  师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)

  可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱。为此,。今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。

  2、介绍资料

  师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6.34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。

  3、播放视频(师边介绍)

  (1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑。

  (2)我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。

  师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?

  生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

  (二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣

  师:毛主席曾经说过:“你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧。

  1、“盲人”体验活动

  (1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受。

  (2)指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉。

  2. 肢残体验活动

  同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。

  师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲。

  (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

  (3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?

  (4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

  3. “聋哑”体验活动

  请一位同学上台,模拟“聋哑人”,向其出示“请问,你需要帮助吗?”的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。

  师:(1)谁读懂他所表达的`意思?

  (2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?

  (3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

  (4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。

  4、小结:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱。)

  (三)感动——学习残疾人自强精神

  师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)

  1、张海迪:她 5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,后来她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的努力,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家。她的成功是多#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#么的不容易啊!

  2、邰丽华:春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一,这21名舞蹈演员每天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍。

  3、师:这样的事例还有很多,比如2008年北京残奥会,每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了。他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)

  (四)行动——我为残疾人奉献爱心

  1、社会关爱

  课件出示:

  (1)从中央到地方,各级都设立了“残联”组织,以维护残疾人的合法权益;

  (2)国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”;

  (3)开办专门的特殊教育学校;

  (4)举办残疾人运动会

  2、爱心行动

  师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?

  生1:看到盲人过马路,应该去扶他过。

  生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞。

  生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家。

  生 4:坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。

  师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做。)

  ①学生做一做。(边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐)

  ②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)

  师小结:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情、关心、帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年。

  3、做爱心卡

  每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人、朋友。

  (五)活动小结

  师:同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够。愿爱心常在,感动常在。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班会。

  播放歌曲《爱的奉献》,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱。

  全国助残日主题班会(2)

  一、教学目标

  (1)让学生了解残疾人的生活,体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;

  (2)从残疾人自强不息的范例中,让学生产生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望。

  意识。

  三、教学流程

  (一)体验、理解残疾人

  1.游戏体验

  同学们,我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。可是有些人,却以为先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便。同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:

  2.体验肢残人活动

  首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。准备好了么?开始。

  问:(1)完成游戏的请举手。你们真棒!

  (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

  (3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?

  小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

  3.体验聋哑人活动

  老师这有一张卡片,上面写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。那位同学来试试?(请问,你需要帮助吗?)

  (1)谁读懂他的意思?

  (2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?

  (3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

  (4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确的理解,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。

  (二)导入新课

  同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手,去帮助他们。(板书:伸出爱的手)

  1.尊重、学习残疾人

  同学们,除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)

  刚才,我们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情了?

  2.学生观看课件:

  提问:黄阳光在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情?

  是呀,黄阳光他很了不起。虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情。同学们,知道了这些,你有什么想法吗?

  是的,刚才我们只用一只手穿、脱衣服都很困难。没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的。

  3.同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩。课前,同学们以组为单位,回去收集资料,哪位同学能到前面来汇报一下?

  4.老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹,我们一起看看(出示课件)

  5.同学们,残疾这种自强不息的'精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)

  (三)帮助、关爱残疾人

  1.同学们说的真好,都非常有爱心,(板书:画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?

  2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?

  (四)关注需要关爱的人:

  1.同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮助?

  2.课堂小结。同学们,爱是理解、爱是尊重、爱是关怀、爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间。

  同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧

  主题班会:

【全国助残日的主题班会】相关文章:

2016小学生全国助残日主题班会教案05-11

2017助残日的主题班会05-18

2016年第26个全国助残日主题班会教案05-15

2016学校全国助残日主题活动方案05-15

2017年全国助残日主题活动简报05-20

2017全国疟疾日主题班会04-30

2016年5.15助残日主题班会活动方案05-18

2017全国爱眼日的主题班会06-13

2016全国消防日主题班会教案11-08