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谢谢老师作文600字
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的谢谢老师作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
谢谢老师作文600字 篇1
现在回想起来，小学是在升学过程中最快乐的一段时光。而我最感谢的老师就属小学高年级班主任莫属了。
刚升上五年级时，我们都还不懂高年级的课业压力，第一天返校日就给了我们下马威，说了许多班规，多到可以写成本书了。
“在这些种种规定下的高年级，我能过得快乐吗？”当时我心里，总是想着这样一个问题，但不久之后我就找到了答案。
“快乐，就是因为有这些规定，日子才会更快乐。”比如说，穿运动服衣服一定要扎进去，因为有了这样的规定，我们就会去享受那种违规被抓的感觉，游走在界线边缘让我们很有成就感。
五年级时老师要我参加语文竞赛，我从没想过我会拿到第一名，但因为老师的用心良苦，以及我的学习能力超强，让我顺顺利利的巧到第一名的'宝座。中间有好几次我都有放弃的念头，但是看到老师那么认真的想把我从什么都不会训练成高手，还有看到其他同学们都那么努力，我就打消了这个念头，为这个班级争光。果不其然，我在密集的训练下，在比赛中夺得了好成绩，大家也以我为荣。
在班际躲避球赛的时候，老师利用许多上课时间，让我们实际下去打球。光是纸上谈兵是没有用的，老师在教室讲完策略后就带我们下去实战演练。牺牲午睡时间，只是想要为我们班上争取荣誉。在运动会时的竞赛项目也是，星期三留下来让我们特训，老师为我们示范，我们每个人都投进了全部的力气，专心投入这个比赛。果不其然，大家在竞赛中都得到了好的结果，没有枉费老师的苦心。
老师，很谢谢你两年来的用心教导，我也因为您的鼓励，让我们现在能这么成熟，许多解决事情的方法和道理，您也都将您的人生经验告诉我们。影现在这样的我们，都要谢谢老师您啊！
谢谢老师作文600字 篇2
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；高山感谢大地，因为大地承载它高耸；苍鹰感谢长空，因为长空包容它翱翔；我感谢我的老师，因为它伴随我成长， 。
记得那是一个雪暖的冬天，我抱着刚收好的一沓作业向办公室走去。一阵刺骨的寒风吹来，我不禁揉揉冻的微红的小手，走入那间不足十平方米的小房间内。
刹那间，一个苍老的背影引入了我的眼帘——或许是因为年事已高，那原本挺拔的背以略显弯曲；或许是因为批改时间太长，您不时揉揉您深情的双眸；或许是太过认真，放在桌前的一杯热茶已失去了原有的温度。啊，老师，那正是您啊！
多想上前说一句“老师，您休息一下吧”，行至身后却未曾开口，咦，老师，您在写些什么呢？
——“有进步，希望继续努力！”
哦，原来老师对待批改作业，不是简单的“唰唰”了事，而是认真的思考、分析。看着这本在我们班算是差生的作业，一股酸楚顿时涌上了我的鼻间——那红红的勾、那小小的叉，那一行苍劲有力却在字里行间透着关心的话语，眼眶不禁湿润了……
老师啊，我何不曾知，您在这位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且过半百，却依旧忍着喉咙的`剧痛坚持给我们上课？我有何不曾知，您这位长期奋斗在教育前线的教育工作者对膝下学子那千百般的呵护与关爱？
教师节那天，我给您献上了一份礼物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加减乘除，算不尽我对您的感激；诗词歌赋，颂不完我对你的敬佩；千言万语，到不知我对你的爱意。无数情谊伴心潮涌起，在此，请让我对您真诚的说一句：“谢谢您，老师！”
谢谢老师作文600字 篇3
老师，您辛苦了！
夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的.祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。
昨夜风雨大作，树叶被打得哗啦啦地响，雨滴飞进教室，带来一丝丝寒气缠绕着您！您还是帮我们该这作业！
作业写不好，您还是努力叫我们！有几个同学您实在忍不住了，你便训一句，他们却不领情！然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身影书写明天的课程！
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。
老师，感谢您！
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