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关于书桌作文600字4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的书桌作文600字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书桌作文600字 篇1
这张桌子已经伤痕累累，可我却不愿丢掉它。它陪伴着我，给我留下了最珍贵的记忆……
记得小时候，我喜欢爬高，这张桌子就成了我的玩具。每当我爬上它时，就会骄傲地说：“我爬上来了！高高！”
我上小学了，桌子成了我做作业的地方。可桌子太高，我坐在椅子上，勉强露出个头。我拍打着桌子，气愤地说：“变矮！变矮！”桌子没有变矮。妈妈给我买了一把高高的椅子，我能够着桌面写作业了。可我一点儿也不爱惜它，一会儿在它身上涂一涂，一会儿用剪刀在桌面上划几下。妈妈见了就批我，可我却仍旧我行我素。
我渐渐长大了，知道不该在桌子上乱画，让好好的桌子毁了容。有时，我会摸着它的伤痕，轻轻地对它说：“请别怪我，我把你弄伤了。”
送走了一个又一个春秋，我上了四年级。有一次，做作业，读到一篇文章，写的.好像是珍珠和沙子。文章的最后一句话大概意思是，如果你是个珍珠，即使被埋在沙堆里，也总有一天会被发现。我看了倍感激动，想起鲁迅先生在书桌上刻了个“早”字，我就在桌子上认认真真地写下：“我要成为一颗珍珠。”我想，每次做作业时，看着它能激励自己。
现在，我上了六年级，是我在小学阶段的最后一年了。这张桌子陪伴了我这么多年，看着桌面上的刀痕笔印，觉得它是那么宽容，那么任劳任怨。而我似乎从来没有真正珍惜过它。突然，想到我的妈妈。她就像这张桌子，接受我的无知和任性，默默地陪伴着我成长……
感谢我的这张书桌！感谢陪伴我成长的妈妈！
书桌作文600字 篇2
我是一张可爱的小书桌，我有着粉白相间的外衣，空空的肚子和两双粉红色的脚，桌面上画了一只可爱的猫咪。
我的`爸爸是一名木匠，他创造了我和我的兄弟姐妹。爸爸对我们可好了，他每天都会用心擦拭我们，并且每晚都给我们盖上被子。
一天，家里来一个小女孩和一个女人，那个女人和爸爸说了一些话，爸爸就让人把被子掀开了，只见那个小女孩指了指我。她的妈妈就把我搬到了一个陌生的地方。
一开始，小主人对我可好了，每天写完作业都给我洗澡。但后来她一做不出题目，就在我的脸上涂涂画画。久而久之，原来洁白的我变得乌漆抹黑。我心里可难过了，但小主人却毫不在意。
有一次，小主人被批评了。她可生气了，像一只暴走的狮子。“砰！”一脚踹开了房门，踢开了一切挡在她面前的东西。我有种不详的预感，我即将大难临头了。果然，她气呼呼地坐下来，随手拿出圆规，紧紧地攥在手里，再举起来重重地扎进我的脸。啊——好痛！一下，两下，三下……不一会儿，我的脸上就满是洞了。木屑被她抠了出来，我感到钻心的疼。但她还不解气，一脚将我踹在了地上，又拿出螺丝刀将我身上的四个螺丝拧下来，并扔出了窗外，残破不堪的我感到自己已经没有了知觉……
不久，小主人又买了一张可爱的书桌，对它甚是喜爱。看着它，我想到了以前的自己，小主人像以前抚摸我一样抚摸着它。但我早已明白了它的命运。在我想要告诫它时，一群人将我丢进了火坑。
我无声地哭泣着，慢慢地闭上了眼睛……
书桌作文600字 篇3
一个非常偶然的机会看到了你的博客。我发现你的文章中还是以书评为主，而你这篇《书桌上的痕迹》的叙事散文就显得尤为独特。而也正是这样，我也才在你那些要拿着朗文词典才能读完的的书评中，更容易地看到你的想法。
就我从前所见的文章来说，不管是写了些什么东西，读者的评价中总或多或少地，有些溢美之词。但是就我个人看书或者是报章杂志来说，我认为真正要赞的是那些能够从现实的生活当中发掘出点滴的灵感，能够在纸上表达出真情实感的文字才应该被赞美。而你的文字我看以后，首先地，我看不出刻意去雕琢的痕迹，因而写的非常自然；其次你所选择的是生活中最平凡的东西，来表达你自己对生活的一点感知，觉得是你的文字出彩的原因之一。
其他人，可能要求文字十全十美，我认为，你的两美就够了。一呢，是文字的外在美；第二呢，是字里行间流露的情感真挚的'美。从你的最后一段文字中，你从你和书桌的故事中返回来，讲了你的家庭生活，你的学习态度，优秀的同学就是像你这样呀！从某种程度上说，你比我觉悟得早，而且才上初三就有家长在在生活学习上面双重的指导。相比我来说，虽然我的父母和你的父母，对孩子的态度都是差不多的，但是他们在学习这个方面上，更多的自由；虽然我在中考中以10A的成绩进到一个不错的学校，但是在高中的生活中却要面对更多的竞争，因而在学业上的路还要靠自己来摸索。
所以就由此看来，我觉得你是一个能够在生活中发现不一样的元素，同时又能够通过它们，回归到生活本身，来阐述你对生活的理解的人。好样的，赞一个。
书桌作文600字 篇4
“谁动了我的书桌！”一阵粗鲁的喊声从五（14）班传出来。你们一定很想知道这粗鲁的声音来自于谁吗？是男的还是女的？告诉你们吧。这声音来自于我——这篇作文的主人公。
星期二上午，最后一节音乐课，我明明把书桌收拾得干干净净的，语文书放在左边，上面是语文练习册，旁边是一本杨红樱写得笑猫日记。看着不需要带什么回去，我就只拿着瓶水去排路队了。
没想到，我下午跟同学一起去教室的时候，我一到我的座位，我不禁吓了一大跳。桌子里一片凌乱：语文书和语文练习册一个北，一个南；“哎呀！”我的`笑猫日记呢?还有我的文具盒和数学书怎么放在了这里面？
我不禁吼了一声：“谁动了我的书桌！”没人搭理我。我脑海里萌发了一个念想：站到讲台上去试一试，看看有没有回应我。
于是，我不知是哪里来的勇气，冲上了讲台，大声喊道：“你们有没有人看到了谁动了我的书桌！”虽然同学们都抬起头来看我，但没有一个人回答我。看着这么多双眼睛在盯着我，我不由自主的脸红了，顿时，教室里陷入了尴尬的气氛。
还好这时打了午读铃，打破了此时尴尬的气氛。同学们都各自忙各自的，有的拿出书来读书；有的拿着扫把去扫地；还有的讲话，我也就没再去问了，失落的走下了讲台。
只有同桌走过来安慰了我，我也没再去追究这件事了。把桌子收拾好之后，就开始读书了。
之后我也没有再去问这件事了。
直到下午放学校的时候，我发现，我桌子旁边挂着一个袋子，我打开来一看，呀！这里面装着笑猫日记和几支笔。这时我才想起，原来中午我之后又跑进教室，拿了点东西，把抽屉弄乱的。
哎，瞧我这记性，看来我得改掉这丢三落四的坏毛病！要不然，又要像今天这样闹出笑话来了。
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