说话的作文600字6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的说话的作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说话的作文600字 篇1
我们数学老师的眼睛可以每天对我们说不同的事情，可能是表扬或责备。总之，罗先生的眼睛里总是包含着很多东西。过来看看。
罗先生的眼睛很亮。他的黑眼睛又圆又大。乍一看，它们似乎没什么特别的。但是如果你仔细看，罗先生的眼睛可以说话。
在数学课上，我的铅笔盒里有一支漂亮的铅笔。当我的同桌看到它时，他不自觉地伸出手来。罗小姐碰巧看到它，瞪着我们。她的眼神似乎在暗示:江保定是怎么搞的什么小把戏？同桌的手立即缩了回去，认真听老师讲课。
一天上午的会议上，罗先生站在门口与他的父母交谈。学生们开始交谈。这时，罗先生转过身来，用眼睛看着我们，好像在批评我们:你怎么说话？学生们立刻安静下来，教室里立刻安静下来。
还有一次，在乘法口诀课上，罗老师问:谁能熟练地背诵公式？我急忙举起手，罗小姐要我说出她的名字。我非常紧张，因为我担心我的背不对，所以我的声音很低。罗先生的眼睛立刻向我投来鼓励的目光，仿佛在说:马上回来，大声点！我看着罗先生的眼睛，声音越来越大。这时，罗先生满意地看了我一眼，仿佛在说:我的背真的很好。
在单元测试中，我得了100分，罗老师非常高兴。当她递给我试卷时，她笑得眯起了眼睛，好像在说:容丹慧，这次考试真的很好，下次她会拿到100分！
有一次在活动课上，罗老师和我们一起去抓小鸡。她的眼睛也能说话。当罗先生是一只鹰时，他东奔西跑了一会儿。他的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们:小心！我会抓住你的！唉！不幸的是，最后一只鸡跑得太慢，被抓住了。罗先生的眼睛笑得更欢了，好像在说:哈哈，我抓住了！
这学期，我听说罗老师退休了，不再教我们了。但罗老师的眼睛将永远留在我的心里。当我再次见到罗老师时，我必须先看看她的眼睛，看看她还会对我说些什么。
说话的作文600字 篇2
今天，我们上了一堂有趣的美术课，名字叫“会说话的手”，手也成了心灵的窗户。
一开始，宋老师先让我们观看春节晚会上一段精彩的手影戏，逗得同学们哈哈大笑。“你们也能露一手吗？”宋老师这么一说，教室里一下子小手如林，“我，我，我”的响声如雷声一般。许黄莹、郑泽宇、汤健等同学纷纷上台，在大屏幕的显示下，他们那灵巧的双手转眼间成了奔驰的`烈马，一个高个子的长颈鹿，一只正在蹦跳的小白兔……特别是吕哲杰，他双手紧握，大拇指向上弯，中指不停地摆动，活像一只可爱机灵的小鸟儿。同学们笑得腮帮子都疼了。瞧，宋老师的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋，真不敢相信，同学这么能干。
接着，是同学们的嘴巴张得能容得下一只鸡蛋。看，宋老师右手拿起颜料笔，对着左手，刷刷几下，一匹高大的斑马展现在我们的眼前，它是那么的栩栩如生，惟妙惟肖，仿佛正在原野上奔驰。“同学们，再来露一手，拿起桌上的颜料笔，装饰你的小手，让动物更形象，更具体，更丰富。”
同学们兴致勃勃，争先恐后地拿桌上的颜料笔。我挽起袖子，摆好一只老鹰的形状，然后用棕色的笔画满整个手指，最后在大拇指中间画上红色的大眼睛。一只美丽的老鹰就停在我的手上，再配上几声鹰叫，那更形象了。再看看我的同桌，她给自己的斑马来了点创新，成了色彩斑斓的“彩马”，手臂上黄黑两色相得益彰，十分有趣。最后她画上眼睛，橘黄的眼眶里转着一颗乌溜溜的眼珠，眼眶外还长了三根长长的睫毛，更逼真！引得同学们啧啧称赞。不一会儿，一个个就像神童马良，整个教室成了动物王国，无论在教室的哪一个角落，映入你眼帘的是一只只可爱的动物，传入耳朵的是那一声声有趣的鸣叫。
更精彩的是龟兔赛跑了。郑泽宇和沈悦上台，滑稽的兔子，憨厚的乌龟，逗得同学们开怀大笑，笑声迎来了清脆的下课铃，但打断不了还在继续说话的手，而且说得更欢呢？
说话的作文600字 篇3
王老师是我们班的数学老师。她有一双会“说话”的眼睛可以和学生畅快地保持“对话。”当我们表现出色的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑；当我们上课不好好听讲的时候，这双眼睛还会“批评”表现不好的同学。就是这一双“会说话”的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
有一次，班上的纪律很乱，老师随手出了一道求角的度数的难题考我们，看谁能做出来。同学们面对这道难题，一下子静了下来。有的呆呆地坐着；有的埋头苦想。突然，我有了思路，很快的第一个做完了这道难题交个老师批改。
看着老师一步一步地检查我做题的思路，我的心忐忑不安、七上八下的。生怕老师说做错了。忽然，我看到老师的嘴角向上翘着，用含笑的目光转向我，好像在对我说：“不错！”接着听到的是老师“啧啧”的声音，说：“你这小妞儿咋这么聪明！”这下，我心里的“石头”才算落了地，深深地吐了一口气。同学们望着我，好像在说：“方一凡，你做题的速度怎么这么快呢？”
回到座位上，看到老师的眼睛又一次微笑着望着我，好像在说：“你可真棒呀！”当时，看到老师会说话的眼睛，我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那时，我就开始注意起老师的眼睛来。这双眼睛深邃而又透明，那一对水汪汪的葡萄似地眼珠骨碌碌地转，像晶莹的珍珠闪闪发光。
老师的那双眼睛可真“神”呀！只要望一下，就知道谁的注意力不集中。我可知道，每当我在课堂上没有专心听讲时，她就会用生气的眼神盯我好一会儿，直到我低下头来承认错误为止。
老师的眼睛，充满了对我们的爱！我喜欢老师这一双会给我们“说话”的眼睛！
说话的作文600字 篇4
你能不能安静一下？我把笔狠狠地一摔，瞪了她一眼，她愣了愣，悄悄闭了嘴。
自打我们成为同桌，我耳根就没有清静过，她在课下嘴巴就没停过，更可恨的是课上她也会讲小话。以往我都告诉自己算了，这次我忍无可忍，爆发了，之后的一个月里她异常的安静，我原本以为这是我想要的久违的安宁，直到那次我才发现，原来她说话的样子，很美……
那是一次班会课的演讲，她站在讲台，抑扬顿挫，饱含激情的给我们演讲。她时而情绪高昂，时而情绪低缓，如小仙子，踩在莲花湖一般。我心中扬起了一阵敬畏，从未看过她这一面的我深深被震撼，原来说话的她可以这么美。
突然有一天，我在车上遇到了她的小学同学，闲聊之余我向那位同学问起了她的情况，“她从小时候开始话就这么多的吗？”“你说她的话多？天哪，她小时候非常安静，很内向”我猛的一惊，一种愧疚之情油然而升，原来那时，她的努力改变被我做不出题的烦躁所掩盖了。
第二天到学校，我看见她坐在位子上，安静的看着书，讲台上光芒万丈的样子不复存在，看来那次我真的伤到了她。坐下来，我轻轻的说了一句，“昨天演讲真不错。”她把目光挪过来，露出一丝惊喜，一丝激动，可是又过了一秒，她好像想到了什么，眼神突然又暗了下去，随即点了点头道：“谢谢。”“其实那次我不该对你发火的，我挺喜欢听你说话的。”我终于说出了这句话，听到这里，她一愣，而后很开心的笑了。
当然，在我说出这些话之后，我的耳朵又恢复了原来的境况，不过这一次我很开心，因为我发现她说话时很美，从中我看到了同桌最真实的模样，耳边的旋律像极了森林里的涓涓细流，自然，绵长……
说话的作文600字 篇5
傍晚，我在树林间散步。猛然间，我看见一颗大树上停着一只鸟儿。它头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛则像赤褐色的衬衫。哦！那是翠鸟！它那双宝石般的眼睛不停地东张西望，像是在寻找什么似的。看到这情景，我高兴地走上前去打了个招呼：“你好，翠鸟！”
“你好，小朋友！你叫什么名字？”翠鸟一边说，一边从树上飞下来，停在灌木丛上。
“我叫都灵荷，我有件高兴的事想与你分享：我考围棋一级考了三次，这次终于通过了！”我兴高采烈地说。“祝贺你！都灵荷。我很想与你分享成功的经验呢！”翠鸟笑眯眯地说。
“哦，没有什么经验，就是多下棋，多思考。”我不好意思地说，“暑假中，我每天坚持下棋、复盘，总结哪些棋走得好，哪些棋是‘臭棋’，吸取经验教训，慢慢的，我的棋艺就增长了。另外，告诉你，不怕失败也很重要，我下棋输过很多盘，但是我都没有放弃。”
翠鸟连连点头说：“我明白了，我要像你一样，刻苦练习唱歌，我想当森林歌唱家呢。。”
“只要你努力，你一定能成功的！”我鼓励着翠鸟。
“我知道了，我们一起努力吧！来，握个手吧！”翠鸟说着，伸出了它的翅膀。
我握住了翠鸟的翅膀，说：“天色已经黑了，我们得说再见了。”
“好吧，再见！和你谈话真愉快。”翠鸟依依不舍地说。
然后，翠鸟唱起了一首告别朋友的歌……歌声飘向夜空，星星眨着眼睛，好像在聆听。月亮婆婆也露出了慈祥的微笑。
说话的作文600字 篇6
当我小的时候，母亲见我整日十分悠闲，就光知道玩，而且也没有什么兴趣爱好，就带我去学葫芦丝，一是为了使我有一个兴趣爱好，二是为了陶冶我的情操。
我一见到老师，老师就指着一个棕色的大葫芦，问我道：“这是什么？”我说：“是葫芦。”“不对，这是葫芦丝。”他用手指了指葫芦丝下面的三条管说：“这不是丝吗？”“噢。”我恍然大悟。他又说：“给你说吧，这个葫芦可是会说话的。”说完，他便给我吹了几下葫芦丝，他接着说：“能让他说话，要两个步骤。一，一定要把葫芦丝上面的孔堵严了，这样它就会觉得温暖，如果漏了一点，它就会觉得冷啦，就不能说话了。二，堵好孔之后，你一吹气它就接到命令要说话了，但你不要使劲吹，不然，它会以为你说：‘你赶快给我说话！’这样它虽然也说话，但是却不好听，必须要轻轻地吹，它会觉得你在说：‘请您说句话好吗？’这样它就十分高兴，说出话来也十分好听。这两条，你听明白了没有？”“听明白了。”“好，现在我就教你该如何吹哪一个音符。”
老师虽然交给了我怎么吹音符，但是我有的时候却堵不严，此时老师会说：“它冷了。”我就连忙堵严了孔。有时因为要堵孔，我的手指被挤得通红，虽然并不痛，但是老师见了却说：“好孩子，歇一会再练吧。”五六天过去了，我能把孔堵得严严实实的了，该练习吹一首完整的曲子了，有时因为时间较长，从而导致我吐音过强，声音发涩，老师就说：“它不高兴了。”我连忙吹轻一点。在此期间，我无论犯了什么错误，老师都没有批评我，每次都是认真耐心的教我。通过二十多天的努力，我终于学会了如何吹葫芦丝。从此，我也深深地爱上了葫芦丝。
以后尽管我又跟别的老师学过葫芦丝，但是每每看到葫芦丝，就会想起那位老师。啊，老师！您才是真正的会说话的金葫芦，您的内心如同金葫芦一样美丽，您用您音乐般的美丽动人的语言哺育了一个幼小儿童的求知的心！
【说话的作文600字】相关文章：
说话的艺术作文10-19
说话的艺术作文10-02
说话的艺术作文08-27
说话的习惯作文11-23
说话清明作文12-06
关于作文与说话06-08
说话的艺术的作文06-11
说话与微笑作文04-13
说话的勇气作文05-17
《关于“说话”的说话》议论文05-27