胆小作文600字4篇
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的胆小作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
胆小作文600字 篇1
邻居家的小白猫实在胆小。它用那娇小的身体悄悄地靠近你;用它那两个晶莹透亮、好似两个小灯笼的眼睛凝视着你;用它那细细的腿来蹭你。用只要你轻轻地碰一下它，它就会一遛烟的逃走，并躲在一个角落里，你怎样找也找不到。
猫的胆小，主要表现在它的吃相、步态和嬉戏中。
猫吃饭时，一丝不苟。它吃鱼的时候，有一样必不可少的东西：胡萝卜。而且，它吃的胡萝卜要切成细丝，还要煮熟的呢！在吃饭之前，它会先用自己的小白爪去试探一下，确认没有危险的时候，它才小心翼翼的享用自己的美味。
猫走路时，显的非常胆怯。它走的每一步，好像都做了很久的思想准备，落步之前，它先用脚指轻轻的碰一下，好像这下面埋着“地雷”似的，确认没有“地雷”时，才敢落步。有一次，它在散步时，不小心踩到一块松的地砖，刚踩上去，地砖就开始摇晃，它马上跑到主人身后，喵喵的叫了起来，好像在指责地砖：“好你个地砖，我又没招你惹你，你干嘛欺负我呀？”
猫嬉戏时更是胆小如鼠了。一次它在小区里玩球，玩得正高兴时，一只黑猫从它身后一晃而过，夺走了它的球。白猫哭笑不得，只得缩着脖子，远远地看着黑猫玩着自己的球，既郁闷，又生气，就是不敢进前与其争抢。最后，它不知从哪儿来的勇气，瞪着眼睛，向黑猫扑去，黑猫见势不妙，拔腿就跑。它又开始玩自己的`球了，它一边玩，还一边喵喵的叫，好像在说：“跟我斗，你还嫩点。”
看着它那得意洋洋的样子，你不禁会想起，这种在地球上生活了数百万年的动物是那么生气勃勃，天真可爱呀！
胆小作文600字 篇2
胆小，并不是真的说胆子小，而是指一个人的害怕心理，而每个人都有自己所畏惧的东西。
走夜路时“胆小”
直到现在我仍记得第一次时走夜路，那天，我刚刚到家，有朋友打电话叫我出去玩。我走到门口后说：“妈，我出去玩了”。说完我扬长而去，不知不觉天已经黑了，我走向回家的路。当我走到我家巷子口时，巷子里一片漆黑。简直可以说是伸手不见五指，但我还是硬着头皮“上”了。我开始疾步，后来飞奔起来，但是越向里走心里越感觉有“鬼”跟着我。
吓得哦跑了起来。但我也知道了胆大是磨练出来的。
骑自行车“胆小”
“你扶好啊，不要松手”这是我第一次骑自行车时说的话。
那次我缠着我爸说：“我要学骑自行车，你要帮我扶着。”老爸无可奈何的答应了。
刚开始，我总是摔得“人仰马翻”，于是我开始不想学了，因为害怕又会从自行车上摔下来。所以我准备放弃了。但我最终还是战胜了胆小。我也从中明白了“胆小是坚持才能克服的”
上讲台时“胆小”
我相信其实每个人都害怕上讲台，我也如此。
第一次上讲台时是小学一年级。老师要求我上台讲题，但由于我过于紧张，所以我害怕的低下头，不动声色的坐在位置上。老师也许是看出了我的紧张，于是鼓励我。我也许是因为受到老师的鼓舞。有了上去的勇气，我慢慢地走向讲台，终于讲完了。
我明白了“胆小是可以用勇气打败的。
只有经历了成长的经历，就不会再胆小，而胆小正是被成长中的各种经历所打败、战胜的。
胆小作文600字 篇3
我战胜过自己的恐惧、懒惰……唯有战胜胆小的经历留给我的印象最深了。
那是个百花齐放、鸟语花香的日子，我刚来到这个陌生的学校，陌生的班级里，老师就问了我一个非常简单的问题：能从a、o、e一直背到z、c、s吗？离开学校已三年的我一下子傻眼了。作为二年级学生连一年级的知识也不懂，想到这里，我羞愧得低下了头。
从此，教室里再也听不见我那低微的声音，我不是不想回答，而是害怕自己再被别人嘲笑，毕竟我已三年没有坐在教室里了。教我们数学的杨老师知道以后，就天天引导、教育我。她告诉我：“你不是一个比别人笨的孩子，而是‘一只惊弓之鸟’，无论你懂还是不懂，都应该勇敢地站起来回答问题，错了不要紧，只要你敢挑战自我，就能成功。”她的这些话使我受到了一定的启发。从此，我就试着站起来回答问题，虽然吞吞吐吐，断断续续，但是我觉得自己在不断地进步，我也不介意别人嘲笑我了。
到了三年级，经过陈老师的指导，我更加大胆了，直到现在每节课上几乎都能听到我自己响亮的声音，但是我并没有自满，因为我要做得更好，我还要不断地努力，争取更好的成绩。
现在的我甚至敢和老师交谈，把自己不懂的提出来和同学们一起讨论。我战胜了自己的胆小，同时，这段经历也给了我终生的启示——只要勇敢地面对一切，不因为一点儿困难就动摇自己的决心，不因暂时的失败而气馁，相信总有一天，你一定会成功。正如我国科学家王菊珍对待实验失败所说的那句格言一样：干下去还有百分之五十成功的希望，不干便是百分之百的失败。
胆小作文600字 篇4
这个学期开始，老师又组织大家进行“告别学习陋习”的活动了。同学们互相找了一大堆“陋习”，有：书写马虎、粗心大意、上课不认真、不爱看课外书……
我是一个聪明的女孩。但是，上课老师提出问题时，我却非常害怕，生怕老师叫我回答。
一天，上语文口语交际课，老师请出了一个同学当导游后，我慢慢举起小手，突然，老师叫我出去做小导游，带全班去“环游世界”。但是我犹豫了，我怕自己了开去以后不敢开口，于是，我半弯腰地站着，却不敢走出座位，直到老师和同学的掌声响遍了教室，我才敢迈开步子。当我走到教坛时，我的脚都震颤了起来，一下子把准备得好好的解说词忘记得一干二净了，便对老师说：“我忘记了解说词。”顿时，心里热乎乎的，不知该怎么办才好。后来，老师让我回到座位拿解说词，我再次上到教坛时，却低下头，不敢面向同学们，连脸都发热了。我好像读书那样介绍完旅游景点，马上说了声：“谢谢大家！”就用最快的速度回到座位，伏在桌子上，连头也不敢抬一下。
放学后，老师把我留下来，对我说：“今天，你能自觉举手，大胆开来介绍，已经是很大的进步了……今后多些锻炼，一定行！”听了老师的话，我的心好象充满了信心。从那天开始，我决心要和“胆小”说“再见”。
从那以后，每当下课，我就和同学一起交谈、讨论、发表自己的看法。渐渐地，我的胆子大了。现在，无论上什么课，我都能积极举手发言，而且把手举得高高的。当老师让我回答问题时，我勇敢地站直身子，认真回答老师的问题。
看，我终于告别了“胆小鬼”了！
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