文具的对话的二年级作文400字

时间:2022-11-24 09:30:20 400字 我要投稿

文具的对话的二年级作文400字(精选31篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的文具的对话的二年级作文400字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

文具的对话的二年级作文400字(精选31篇)

  文具的对话的二年级作文400字 篇1

  一天,我正在写作业,忽然听到有说话的声音,我就连忙放下手中的笔,东瞧瞧,西看看,没有人呀,怎么会有人说话呢?我认真一听,哦,原来是文具们在交谈,我觉得很是不可思议,我就把耳朵往前凑了凑,想听听它们在说些什么?

  我就听见水笔说:“我们的小主人经常捏笔捏的很短,还很用劲,把我的脖子都快捏断了,害得我气都喘不上来了,还经常有事没事的把我含在嘴里咬,把我咬的浑身都是遍体鳞伤,害得我总是浑身疼痛。”

  橡皮也跑来抢着发话说:“可不是嘛,我觉得小主人的坏毛病实在太多了,她每天一写完作业闲着没事干的时候,就用笔尖来炸我,都快把我炸成马蜂窝了。还有,她经常还会把我掰成一块一块的,给我来了一个五马分尸,整天让我疼痛不已。”

  这时候,涂改带也跳出来凑热闹的说:“小主人写字还很不认真,她经常写错字,害得我整天为了给她收拾错别字,累得我一天天消瘦。”

  当我听到这里的时候,我实在是听不下去了,让我感到十分的惭愧,我以后一定要好好爱护它们,不再去伤害它们,不再让它们受到一点点的委屈,我要改掉我身上的坏毛病。

  文具的对话的二年级作文400字 篇2

  这天,文具盒里的文具突然说起话来。它们在说什么呢?哦,原来它们是在选文具主人呢!看谁对小主人的作用最大,谁就是文具盒的主人。

  铅笔说:“我可以写字。如果小主人没有我就写不了字,那么考试就不能得一百分了!”橡皮擦说:“如果小主人写错了,怎么办呢?当然是我才会有办法帮小主人改正错误,所以我觉得是我对小主人的贡献最大!”尺子不同意,走出来抢着说:“如果小主人要连线怎么办呢?当然是我最实用!”小主人听到对话说:“好了,别吵了!明天我要考试,看谁的表现最好,就让谁当文具主人,好吗?”文具们异口同声的答到:“好!”

  第二天,小主人开始考试了。他打开文具盒,拿出铅笔开始答题,一不小心,写错了。这时橡皮擦跳出来说:“小主人,我来帮你!”话音刚落,便在卷子上滚来滚去,又一个不小心,它把卷子给踩烂了。修正贴一看,也紧跟着出了场……

  考试结果下来了,老师大声宣布小主人得了一百分。小主人高兴的对文具们说:“我的成功离不开你们的辛苦,大家表现都非常好,所以你们都是文具主人!”文具们听了都开心的笑了!

  文具的对话的二年级作文400字 篇3

  下课铃响了,同学们争先恐后地往操场跑去。教室里空荡荡的,桌面上只剩下那几本书和略带卷意的铅笔,橡皮和刨笔刀。

  铅笔、橡皮和转笔刀居住在一个“家”–铅笔盒里,它们和睦相处。一个身穿白色衬衫 的橡皮打破了教室的宁静;“各位我是橡皮先生认识一下吧。”凝视了橡皮几秒种之后,铅笔彬彬有礼地说:“很高兴认识你–橡皮先生,请问您是干什么的?” 我吗,我能帮小主人把错字擦掉呢!你呢?你又有什么本事?”橡皮轻蔑的望了一下铅笔。铅笔说:“我的功劳最大,因为人们不能没有我。没有我,学生不能完成作业,画家画不出美丽的画,所以我的功劳最大。”橡皮在一旁大声地抗议道:“反了,反了,应该是我的功劳最大。因为没有我,写出的错字和画出的画的纸都会成为毫无用处的废纸。“如果没有铅笔,你还不是一块一无事处的橡皮了?”一直站在一旁的转笔刀终于开口了”转笔刀对铅笔语重心长地说:“做文具要谦虚,不要骄傲,要全面看问题。”橡皮,铅笔这时才注意到这身穿金属衣服的棒小伙子。

  “可是–”橡皮正待说下去,不料,小主人将它们一起装进了文具盒里。原来,上课铃响了起来。

  文具的对话的二年级作文400字 篇4

  在一个寂静的夜晚,文具们七嘴八舌说起了话。

  铅笔说:我好惨啊!我在画画课一次又一次的贡献出鲜血,可是,大画纸老兄毫不留情的吸收着我的生命。还有回家,小主人的爸妈给他留得作业,特别是数学的画图题,一画不好就擦,真是疼死我也!”

  大画纸也愤愤不平的说:“铅笔老弟,你以为我好呀!每当你在我身上画的时候,就像挠痒一样,有种生不如死的感觉。而小主人一画不好我们就遭天祸了!”

  文具盒随声应和着地说:“那照你这没说,我最惨了!我忠心耿耿的为小主人服务,可小主人不识好人心每天要在我的身上画几道呢!还有老师的作业贼多贼多!我要一会一开盖的!”

  书包唉声叹气地说:“我最惨了!一发书我的肚子挤得老大老大的,不仅这样我的肚子还要一伸一缩的!”

  书异口同声地说:“你以为我好受呀!我们每天要挤的扁扁的,我们崭新的衣服画的乱七八糟!”

  书说完了屋子鸦雀无声,文具们都睡了。

  小主人呀!小主人呀!我们不是困在笼的小鸟,我们不想每天累成哈巴狗,我们也要有自己的蓝天,想玩就玩呀!

  文具的对话的二年级作文400字 篇5

  今天,文具们趁菲菲去玩了,就在一旁倾诉自己的遭遇。铅笔哥哥叹了口气,摇摇头说:“我可真惨,昨天,菲菲又把我剃光头了,你们看我的头发,呜呜!”刀子听了之后,泪流满面,说:“我更惨,菲菲这个淘气鬼,整天把我丢来丢去,弄的我遍体鳞伤,还兴奋的叫我‘小李飞刀!’”这时,尺子爷爷摸着腰,慢悠悠地走到铅笔和尺子的面前,说:“哎哟~我的腰呀!菲菲整天用我来弹纸团,现在我的腰都快断了!”笔袋听了,也不禁的说:“呜呜~我本来是很漂亮的,可菲菲每天都在我脸上画上她的‘杰作’,你们看我的脸!就像一个小丑!”转笔刀听了道:“我更惨,我们的牙齿是出了名的厉害,可是有一次,菲菲她居然把钢笔放到我的嘴巴里,结果我的牙齿就断了两颗,你们看,我的牙齿现在只剩下一颗了,我还怎么为人民服务呀!”

  这时躲在一旁的菲菲听了文具们的话以后,不禁的留下了眼泪,泪水像没关紧的水龙头,一个劲地往外流。她走了出来,对文具们说:“我以后再也不这样对你们了,你们能原谅我吗?”文具们听了菲菲的话以后,连忙点头:“我们原谅你了!”

  从此以后,菲菲再也不那么对待文具了!

  文具的对话的二年级作文400字 篇6

  “六一”,妈妈给我买了许多新文具,我把它们带到学校,同学们很羡慕。课间,我把以前的旧笔、橡皮等统统都扔了。可是,第二天,被我扔掉的文具,竟然出现在我的课桌上。我不禁奇怪起来。

  就在我纳闷的时候,被我扔掉的文具中的一支旧自动铅笔竟跳起来开口说话了:“哼,你虽是我们的主人,却一点也不关心我们。”

  我被这突如其来的声音吓坏了,正当我寻找声音的来源时,又一个声音响了起来:“我们在你的手里,真糟透了。”这时,我才发现,原来是我的旧文具发出了声音。随后,它们就各自诉起自己的苦来。橡皮首先说道:“我原来是一块十分漂亮的橡皮,可是到了我的主人手里,他就用铅笔在我的肚子扎出一个个大洞,把我的身体变成一个个大窟窿,难看极了。”铅笔说道:“我的处境也不比你好多少,我的主人在我的身体上写写画画,还用墨水污了我的身体。我真是受够了。”格尺伤心地说:“我的小主人还把我在桌子上敲敲打打,搞得我头晕眼花的。”

  听了它们的话后,我感到十分羞愧。是呀,文具是学生的朋友,没有它们,我们在知识的海洋里将寸步难行!所以我们要爱护文具们,让它们成为我们的终生伴侣吧!

  文具的对话的二年级作文400字 篇7

  有一天早上,文具们纷纷跳出来诉说小明很不好,常常破坏它们。

  铅笔大哥第一个发言,它说:“你们看,小明用小刀把我的衣服给弄破了,还在我身上刻字!”小刀弟弟急着说:“小明不但用我伤你们,还把我的脖子弄歪了。”

  卷笔机和纸爷爷气愤地说:“小明他经常在我们身上乱涂乱画,使我们身上没有一块好皮肉。”书包说:“对,他常把我放在地上拖,让我遍体鳞伤,没有一块好皮肉。”

  接着,橡皮说:“小明真令人讨厌,我把我的身体断了。”说着,就哭了起来。钢笔说:“小明用了我之后就不给我戴回帽子,害得我感冒了,更让人气愤的是,在我写不出字时,他就磕我的头,磕得我头昏眼花。”

  练习本也发言了:“小明常常撕我身体里纸,把它们浪费掉,要知道纸是树木造出来的,而现在的树木都很少了。”

  书妹妹也说:“现在的小明和以前的小明不一样了,以后的小明很爱我们,可现在的小明却伤害我们,我都被他弄出了皮炎。”

  他们的这些谈话刚好被小明听见了,小明不由得脸红了,他下定决心,以后一定改正错误,好好地爱护他们。

  文具的对话的二年级作文400字 篇8

  文具盒里的争吵我在做作业时,忽然听见文具盒里很吵,于是,我放下笔,认真地听文具盒里谁在吵。

  我听见钢笔骄傲地说:“在所有笔中我是老大。”

  水性笔说:“我应该是老大,你一摔到地上笔尖就分成了两半,不就不能用了吗!?而我呢!不管小主人怎么摔我,我都不会坏。好了!现在轮到你发言了,木头铅笔。”

  木头铅笔说:“我知道,我知道,我是最落后的笔了,当然比不过你们了!”铅笔勉强的笑了笑,但是,我听得出这种笑里带着失去自信心,带着哭的感觉。

  自动铅笔说:“在很久很久以前,不都没有钢笔、水性笔和我,都是木头铅笔妹妹,付出的最多,所有木头铅笔妹妹你不要伤心,你们也不能嘲笑它。”

  水性笔说:“对不起,真是对不起,早知道的话,当初,我也就不说你了。”

  木头铅笔说:“没关系,从现在起,你知道要看别人的优点,不看别人的缺点,不去指责他人,现在是还来得及的。”

  钢笔说:“你们真是太蠢了,真是让我不知道用什么词语来形容了,哈哈哈……”钢笔笑得滚出了文具盒里,“啪!”的一声,钢笔摔在地上,摔坏了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇9

  一天晚上,小主人熟睡了,文具盒里的文具好像在悄悄的讨论着什么,那么他们在讨论什么呢?原来,小主人上三年级了,要用钢笔了,妈妈给小主人买了一只漂亮的钢笔。小主人每天都把钢笔带在身边,钢笔认为小主人很喜欢它,从此,他变得很骄傲,谁也看不起。很多文具都想开一场“重用会”,让尺子爷爷评出谁更重要,瞧,比赛开始了,钢笔首先说:“小主人每天都带着我,用我写字,所以,我更重用……”改正带打断了钢笔,说:“你写错了字,还得用我改正,我才重用”魔笔说:“你改的像个补丁一样,太难看了,我一擦,就什么也没有了,比你的好看,所以,我才重用……”尺子爷爷听得头昏脑胀,油笔又说:“你擦完了,还得用我改,我才重用……”铅笔也说:“我每天帮小主人画画……”彩铅说:“你画完了,还得用我涂色,我才重用”,橡皮说:“你们两个画错了,还得用我擦,我更被重用!”

  尺子爷爷开口了:“尺有所短,寸有所长,每个人都有自己的长处和短处,我们要取别人的长处,填补自己的短处,不应该互相攀比。”文具们听了,惭愧的低下的头。

  从此以后,文具们再也不互相攀比了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇10

  听,夜晚的文具盒里正在叽里咕噜的说些什么呢?

  “我的笔杆快用完了,我马上就要去垃圾箱了!呜呜~~。”只听铅笔蒙在被子里哭泣着说。

  “小主人一定不会把你扔掉的,他会把你保存起来,放心吧。”慈爱的钢笔转过身来,拉了拉被角,安慰着铅笔说。

  “铅笔,来,现在让我们想想开心的事儿吧。”只听热心的尺子走了过来。

  “对呀,我很高兴认识你们,每一天,因为有了你们的陪伴,我从来不觉得孤单,你们都是我最好的朋友!”铅笔开心地擦了擦眼泪。

  “铅笔,你觉得你的用途都有哪些?”尺子又问道。

  “小主人可以用我来写汉字、画漫画、甚至在他生气的时候,还可以咬我几口,发泄一下情绪呢。”铅笔想了想回答道。

  “你说的太好了!瞧,你有这么多的用途,已经对小主人做了这么多的贡献,你就不用害怕了。”尺子抚摸着铅笔的头温柔地说。

  “尺子,听你这么说,我再也不害怕被小主人丢弃了。谢谢你,尺子!谢谢你,钢笔!你们永远都是我最好的朋友!”铅笔终于安心地睡了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇11

  晚上,小明睡着了。他听到书房里有一些声音,就去看一看。小明在书房门口就听到文具盒里的对话,分别是,铅笔,尺子,橡皮,钢笔,卷笔刀等等文具。

  铅笔妹妹傲慢的说:“我的本领最大,每次主人画画,画圆圈的时候,都有铅笔我的帮忙,所以我的本领最大。”尺子先生听了生气的说:“我的本领最大,每次主人画直线的时候,都有我的帮忙,要不然铅笔你能走直线吗?所以我的本领最大。”橡皮弟弟听了骄傲的说:“我的本领最大,每次铅笔一写错字都是我吧铅笔写出来的错别字擦掉。所以我的本领最大 。”钢笔小姐听了,大发雷霆的说:“我的本领最大,每次主人写字的时候都有我的帮忙主人才会写出一笔好字,所以我的本领最大。”卷笔刀妹妹听了,大摇大摆的说:“我的.本领最大,每次铅笔断了都是我来帮忙,要不是我铅笔你早被主人不知道人去哪了。所以我的本领最大。”铅笔,尺子,橡皮,钢笔,卷笔刀他们吵来吵去,文具盒妈妈也忍不住说了一句话,文具盒妈妈说:“各有各的用处,主人没了谁也不行。”

  铅笔,尺子,橡皮,钢笔,卷笔刀他们觉得很有道理,小明也觉得很有道理。又高高兴兴的去睡觉了!

  文具的对话的二年级作文400字 篇12

  深夜里,文具盒各种文具活跃起来。

  首先是橡皮高喊:“白纸爷爷,白纸爷爷!”

  一叠白纸从书包里跳了出来,边跳边回答:“干什么?”

  “爷爷,您看,小刀子在我的腿上划了一下,疼死我了,我都快成残就人了,如果没有我,怎么给你洗澡呢?”橡皮委屈地说;而且,“他做错事也不给我道歉”。

  白纸爷爷说:“小刀没这么坏吧?上个星期还帮我挠痒痒呢!”说完,白纸爷爷就去找小刀问个究竟,只见小刀歪歪扭扭在艰难地向前移动,原来小刀的脖子扭到一边去了,橡皮见状哈哈大笑起来,他对着小刀说:“善有善报,恶有恶报,时候一到一定要报,看恶人有恶报了吧”……

  “笑什么笑”小刀生气地说道;

  “不过还是对不起橡皮,那天我不是故意要划伤你的腿,是我的小主人要我做的,真的对不起”小刀惭愧地向橡皮道歉;

  “那你头上的伤又是怎么回事呢”橡皮问道;

  “那天把你划伤后,小主人又把我的脖子扭歪了”小刀也委屈地说;

  “原来这样呀,是我错怪了你”橡皮若有所思地说哦;

  “如果要改掉这个毛病,只能靠小主人自己了”,白纸爷爷说;

  天亮了,春风吹进了小屋,一切平静下来,书桌上,只有一叠白纸,一块橡皮和一把小刀。

  文具的对话的二年级作文400字 篇13

  小小的文具盒里住着钢笔、铅笔、橡皮、直尺。它们成天有说有笑,亲密无间。可是有一天,它们平静的生活里掀起了小小的波澜。

  这天,文具盒里又来了一样新文具―――圆珠笔。顿时,大家都感到小小的空间变得拥挤了很多。钢笔觉得气都喘不过来了,终于,它忍不住了,指着圆珠笔,不屑一顾地说:“主人做语文作业用的都是我,轮得到你吗?你来这里有什么用?”说完,它还朝着圆珠笔吐了吐舌头。

  圆珠笔也不甘示弱:“哼!我写起字来又快又滑爽,大人们都喜欢我。我能给主人带来更多的方便。哪像你,主人天天要喂你喝墨水,烦都烦死了!”

  钢笔的胡子都气歪了,便破口大骂:“你还来这里抢占我们的地盘,居然还这么理直气壮,你这家伙真不知好歹!”

  这时,聪明的铅笔过来了,急忙说:“两位大哥,你们现在吵有什么用?谁有本领,要通过比武才能决出高低!”

  于是,他们拿来了白纸。钢笔和圆珠笔各写了一个字。大家一看,钢笔写得柔中带钢,圆珠笔写得苍劲有力,结果是一比一。

  这时,钢笔和圆珠笔这才恍然大悟:尺有所短,寸有所长嘛!一场小小的风波终于平息了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇14

  文具们正在开着一场生动的主题会议——夸夸别人的优点。

  橡皮姐姐首先举手发言:“我要夸夸钢笔哥哥,因为他写出来的字可以永久保存。”

  “我的字虽然可以永久保存,但是写错了只能涂改,不能擦掉重新写。还是铅笔弟弟好,写错了字可以檫掉重新写。”钢笔哥哥说道。

  铅笔弟弟红着脸说:“我其实没有什么优点,要是我写的字不好还是需要橡皮姐姐帮忙。在橡皮姐姐的帮助下,我才能有更好的进步。”

  文具盒妈妈开口了:“哥哥姐姐们说的都很好,我要来夸夸她尺子妹妹。有了她,我们才能更好地把直线画直,同时也能精确地丈量距离。”

  “我也要夸夸一个人。”尺子妹妹轻声轻语地说道。这时候大家你看看我,我看看你,心里都有一个疑问——尺子妹妹这是要夸谁呢?尺子妹妹慢慢地说道:“我要夸夸我们的文具盒妈妈,因为有了她,我们才能相聚在一起,因为有了她我们才不会四处乱跑,可以放心地在她怀抱里休息。”

  听了尺子妹妹的话,大家不约而同地跑到了文具盒妈妈的怀抱里,真是幸福快乐的一家人啊!

  文具的对话的二年级作文400字 篇15

  夜晚降临了,文具盒里再次热闹了起来。

  软尺弟热情的召集起大家:“小主人已经关灯睡觉啦,大家都起来聊天吧!”橡皮小姐慢悠悠的说:“今天本公主累坏了,我还是先去休息吧!”铅笔先生问:“你怎么累坏了啊?”她回答道:“小主人今天写作业太不认真了,写错了好多字,老把我摁在纸上擦来擦去,我现在全身酸痛,身上都被磨出老茧来了!”铅笔先生不满的说道:“你这点算什么?你看看我,今天我的身子都短了三厘米了,看来我活不了多久了啊!软尺弟插嘴了:“你们都别抱怨了,我还觉得我今天失宠了呢,小主人一天都没用我几次,我整天待在文具盒里都快被闷死了!”

  这时候,一阵巨大的咳嗽声传来,大家都吓了一跳,原来是文具盒大叔开口了:“我已经跟了小主人三年了,这三年里,他的学习有了很大的进步,这都离不开你们的功劳,大家虽然都很辛苦,但是能看到小主人的进步,不就是我们存在的意义吗?”听到这番话,大家都沉默了,一致决定在未来的日子里,全心全意的为小主人服务……

  文具的对话的二年级作文400字 篇16

  文具盒家里住着钢笔、直尺、中性笔、橡皮……他们默默地服务着小主人。

  可是有一天,它们得知小主人考了班级第一,觉得自己功劳最大,于是争吵了起来。中性笔说:“伙伴们,在文具盒里我最重要。因为没有了我,小主人就没法写字。”中性笔说的话引来了一阵嘲笑。钢笔挺不服气的说:“不、不、不,我也能写字!并且小主人用了我写字后字会写得更加好看!”钢笔说得话让涂改液笑弯了腰,它大声地反驳钢笔和中性笔:“你们如果写错了字怎么办?划上一道会让小主人的作业变得乱七八糟!”直尺说话头头是道:“如果没有我,小主人画不出笔直的线条。”

  铅笔开始发话了:“我的功劳最大,如果小主人没有了我,他作图就没法完成。”橡皮总爱在后面做总结报告:“铅笔呀铅笔,你写错了怎么办,难不成还再画一道?”这时,文具盒大哥语重心长地说:“你们不要争了,你们不能用自己的长处去衡量别人的短处,更不能嘲笑别人,所以,你们说的是不对的。”

  听了文具盒大哥一说,文具们好像明白了什么,再也无话可说了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇17

  夜深了,小主人进入了甜甜的梦乡。突然,一阵争吵声打破了夜晚的宁静。原来,在小主人的文具盒里,文具们吵吵嚷嚷,都在说自己的功劳。

  铅笔挺直了腰杆,得意地说:“我的功劳最大!小主人写字、算术、画图画,全都要靠我,你们谁都比不上我!”

  橡皮一听,暴跳如雷:“哼!才不是呢!每次你写错字,不都是我帮你擦掉的吗?我的功劳才最大呢!”

  “不对!不对!”直尺顶不服气地说,“你们的功劳都没我大!小主人连线、画图,都离不开我。难道你们不记得了吗?上次数学对称轴单元测试,要不是我从头到尾、辛辛苦苦帮助小主人画出规范漂亮的图,小主人能考出好成绩吗?所以我的功劳最大!”

  “我的功劳最大!”“我的功劳最大!”文具们吵得不可开交,谁也不让谁。

  “孩子们,你们别再争吵了!”这时,文具盒伯伯发话了,“每个人都有自己的长处和短处,你们的功劳都大,小主人缺了谁都不行。我们还是一起为小主人服务,让他的成绩越来越好吧!”

  铅笔、橡皮和直尺听了,都觉得文具盒伯伯说得对。大家不好意思地低下了头,再也不争吵了,文具盒里又恢复了往日的宁静……

  文具的对话的二年级作文400字 篇18

  夜深了,一个橘黄色的文具盒里传出了一阵阵对话,这究竟是怎么回事呢?让我们去看看吧!

  原来,文具盒里在议论谁最厉害。演唱会的评委分别是“尺子小姐”“擦子先生”和“圆珠笔先生”。参加的人有“铅笔小姐”“圆规弟弟”“红笔妹妹”以及“涂改带哥哥”过了一会儿,议论总算开始了。

  第一个出场的是“圆规弟弟”。他说:“我是最厉害的,如果主人的文具盒里没有我,他就不可以画圆这个图形了!”第二个出场的是“涂改带哥哥”。他说:“如果没有我,主人写错了字就不可以涂掉了,那样可多难看啊!”第三个出场的是“铅笔小姐”。她说:“如果主人的文具盒里没有我,他就不可以写作业和素描了!”最后一个出场的是“红笔妹妹”。她说:“谁说只有铅笔可以写字了,红笔也可以,如果没有我,主人就不可以订正错了的题目了!”

  轮到评委们评价了,他们一起说:“你们四个东西一样厉害,各有各的长处,各有各的功能,所以我们最终的评价是全部获胜。”

  经过了这次的议论赛,他们都受到了启示!

  文具的对话的二年级作文400字 篇19

  当夜深人静的时候,大家都在睡觉了,这时,文具盒里传来了一阵对话声。

  你听——-“小主人把我当玩具!”胶带说,“他不是把我捆成球,就是把我当陀螺,整天摔来摔去。”“就是,就是。”水笔附和道,“他总爱拆了又装,装了又拆,整天这样,没完没了。”“我比你们都要惨,小主人总爱给我‘整容’,而且越整越老,刀老在我身上划来划去,我留下了好几条‘岁月的痕迹’呢!把我越变越丑,呜呜…不信你们看。”铅笔边说边抽泣。大家都凑上去看,看了都非常同情。这时,橡皮开腔了:“我也是,他总是喜欢把我扔来扔去,我经常被摔在地上,痛死我了!”这时,文具盒发话了:“我们尽心尽力为小主人服务,他却这样对我们,我们要想个办法。”大家开始想办法了。

  “有了!”尺子激动地说,“我们可以这样做――先让文具盒找一张纸,再让水笔写…”它们说起了悄悄话。原来,纸上写的是:请爱护我们——所有文具。

  它们也该休息了,希望小主人明天能看到这张纸,并改正。

  文具的对话的二年级作文400字 篇20

  一天,小主人在写作业。写着写着,就迷迷糊糊地睡着了。他忽然听见一阵轻轻的声音。

  铅笔先说:“我的作用大!小主人没有我,就不能画画,写字。”没等铅笔说完,橡皮就先开口:“如果你写错了怎么办?还不是我来擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服气地发话了:“上次小主人把我丢掉了,他就没画出过直线。难道不是我的作用大吗?”他们都在吵得不可开交。就决定轮流罢工,看看到底谁的作用大。

  第二天上午,老师让大家练习。小主人连忙拿出铅笔开始写。刚写一笔,铅笔就断了,再拿一支,又断了。小主人只好用笔芯写。一节课很快就过去了。老师让小主人中午写。中午的时候,小主人拿铅笔写,这个字写错了,他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是,他用唾沫抹在手指上,当橡皮来擦。擦得纸上都是:“眼睛。”下午,老师让大家在课本上用直线把拟人句画出来。小主人拿着尺子画。可尺子就是不听话,一会左蹭右蹭,一会儿扭来扭去。害得小主人把直线画成了曲线。

  晚上,文具盒对铅笔`尺子和橡皮说:“你们都有自己的长处和短处,要看到别人的长处,互相尊重,和睦相处。”

  文具的对话的二年级作文400字 篇21

  听,文具盒里热闹极了!原来是橡皮弟弟正在和铅笔哥哥聊天呢!

  橡皮弟弟说:“铅笔哥哥,我们和好吧?”铅笔哥哥说:“好呀,经常吵架,对我们也不好。”“耶,那我们就成兄弟喽!”从此,橡皮弟弟和铅笔哥哥成了最要好的朋友。

  可是有一天,兄弟两个出现了一点摩擦。原来小主人很喜欢橡皮弟弟,经常在好朋友面前介绍自己的蓝色香味橡皮。于是铅笔哥哥就很嫉妒橡皮弟弟,它觉得一定是橡皮在搞鬼,然后就不停地写错别字,让小主人不得不用橡皮来擦错别字,结果橡皮弟弟越变越小。

  有一天,两个人在文具盒里相遇,铅笔哥哥说:“哎,老弟呀,几天没见,就变得这么小呀?”橡皮弟弟疑惑地说:“真的吗?”“不信你去照照镜子。”橡皮弟弟便走到了镜子跟前,看到自己瘦小的样子,伤心地哭了起来。铅笔也很疑惑:“另一个小小的矮子是谁呀?”铅笔看了一会,突然一惊,那个矮个竟然是自己!“看来害别人就是害自己呀!”铅笔叹了一口气说道。

  最终,他们都觉得不应该这样,要好好相处,于是他们又变成了以往的好朋友。

  文具的对话的二年级作文400字 篇22

  晚上,从文具盒中传来了一争论声。哦,原来是铅笔和橡皮在争吵一个话题。

  橡皮说:“我的用处可大了!小朋友们写错的字都是由我来擦,我的模型各式各样,我在文具王国中是最出名的呢!”

  铅笔不服气地说:“你算什么啊!我会写字、画画等等,我的底部有个橡皮头,他可以代替你的工作,我才是大明星呢!”

  就这样,他们你一句,我一句,谁也不让谁,谁也不服谁。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆知道了事情的前因后果,对他们说:“你们各有各的长处,各有各的短处。就说橡皮,你是能将铅笔写错的字擦去,但是你能不能像铅笔那样,写出既美观又美丽的字呀?再说说铅笔,你是可以写出既美观又美丽的字来,但是你却不可以将错字擦掉,虽然你的底部有一个橡皮头,但那不是铅笔,还是橡皮。所以,如果你想写出既美观又美丽的字来,你和橡皮要合作,这样才能写出既漂亮又美观的字来,如果光靠自己,是成功不了的。所以你们要看到别人的长处,发现自己的短处,这样才能不断进步,千万不要骄傲自大呀!

  铅笔和橡皮听了文具盒婆婆的话,都不好意思的低下了头。

  文具的对话的二年级作文400字 篇23

  文具盒里面有尺子,圆珠笔,橡皮擦,自动笔……

  一天我打开文具盒,听到圆珠笔张开嘴,懒洋洋地,打了个哈欠,说:“我对主人贡献最大,你们谁也比不了我,你们要认我做老大。”尺子站出来,不服气的说:“要不是我,你怎么能画出优美的线条?”圆珠笔霸道无理地说:“不理你了,哼。”“哼,我还不想理你了呢,无理取闹。”这时,自动笔又出来当和事佬,说:“哎呀,别吵了,我们都是主人的得力干将,你们就不要吵了吧,大家和和气气的做朋友不好吗?”橡皮附和道:“对呀,你们就听听劝吧,有什么可吵的呢?”这时,霸道无理的圆珠笔和尺子都羞愧的低下了头说:“对不起!我不应该这样,我们做回朋友吧!”自动笔说:“每个人都有自己的长处和短处,人都有自己的长处和短处,我们也有啊。李荣如果没有了尺子,圆珠笔怎么画出优美的线条,没有了圆珠笔,尺子能写出字吗?”橡皮擦说:“对呀,还是和睦相处吧,何必要争个第一第二呢?不要有那么强的好胜心。”

  突然,我听到了爸爸叫我:“起床啦!”我睁开眼睛,挠了挠头,原来是一场梦啊。

  文具的对话的二年级作文400字 篇24

  在一个阳光灿烂的早晨,小红还在睡觉。可是,她书包里的文具家庭早等得不耐烦了。它们都想给自己找点事情做。

  这时候,长得又胖又矮的小橡皮首先发言了,说:“亲爱的朋友们,不如我们比比谁的用处大,怎么样?”橡皮把声音提和高高的,生怕别人听不见它的好建议。又细以长的铅笔带头说:“好呀!”真是个不错的想法。“接着大家异口同声地说了起来。

  开始发言了,一直没有开口说话的铁尺子最先按亮了抢答器。它笑着说:”朋友们,如果没有我,小主人要想量长度,那可就麻烦了!所以我的用处最大了,你们谁也不如我。“铁尺子骄傲地说。铁尺子的话,引来了大家的一阵嘲笑。铅笔妹妹生气地说:”你的用处就像蚂蚁一样小,听好下面轮我说了。“钢笔说:”我的用处,就是在主人上三年级的时候写好钢笔字,再说了我是最忠诚的一枝好钢笔。“她开心地说。铅笔神气地说:”妹妹说得对,不过你写字要喝水,我写字只需要削一削,比你方便得多,呵呵!“钢笔无话可说了。这时,年龄最大的文具盒开始发话了:”你们的用处都很重要,但是你们不要骄傲,要互相帮助,这样你的主人才能写好字呀!“大家听了,都点着头笑了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇25

  有一天,文具盒里的文具说话了,它们在争辩谁的用处最大。

  “我的用处最大!我可以让人们写出漂亮的字!”铅笔弟弟骄傲的说。

  “我的用处最大!我可以帮助人们修改错别字!”橡皮擦哥哥说。

  “凭什么你的用处最大!我的用处才最大!我可以帮人们修改错误!”红笔妹妹不服气地说道。

  “我的用处才最大!我的用处才最大!我既可以让人们写出漂亮的字又可以不用橡皮擦来擦去!所以我的用处才最大!”黑笔姐姐霸道地说。

  我的用处才最大!我的用处才最大!……这时文具盒里议论纷纷,顿时炸开了锅!

  红笔妹妹实在忍不住了生气地说”哼!那我们找尺子爷爷评评理!看看尺子爷爷说谁的用处最大,好不好?

  “去就去!谁怕谁!”橡皮擦哥哥说。

  于是它们去找尺子爷爷了。终于找到了尺子爷爷,尺子爷爷笑着说:“孩子们,你们找我有什么事呀?铅笔弟弟委屈的说:”爷爷,你说我们谁的用处最大?“尺子爷爷微笑着说:”你们各有各的用处,我们要向身边的人取长补短,这样才能弥补自己的短处了!“听了尺子爷爷的话,文具们红着脸,惭愧地低下了头。

  所以,每个人都有自己的短处和长处,要正视自己的短处,这样才能慢慢地进步!

  文具的对话的二年级作文400字 篇26

  一天晚上,铅笔和橡皮趁小主人明明睡着了,开始谈起了对话。“哇,橡皮老弟,你长得可真漂亮,全身乳蓝乳蓝的。”“铅笔老兄,你才漂亮呢,你平时为小主人艰辛付出,所以你在我的心中是最美的。”就这样,它们每天都要晚上都要“对话”一番。

  但是有一天,铅笔发现小主人明明经常在同学面前夸赞橡皮,而不夸赞铅笔。于是它心想:这一切肯定都是橡皮搞的鬼,我一定要好好报复橡皮!

  于是它的“报复行动”便开始了。最近,铅笔总是故意写错字,好让小主人多用橡皮,让橡皮一点一点地消失。

  有一天,铅笔让橡皮照镜子,橡皮照了,唉声叹气地说:“唉,铅笔老兄,我老了。”铅笔可得意了,它又蹦又跳地来到镜子前,然而在镜子前却是另一番景象:铅笔被磨成了一个“矮老头儿”他惊奇地问:“这个老头儿是谁呀?这么难看。”橡皮说:“铅笔老兄,这就是你自己呀!”“我为什么会变成这个样子呢?”橡皮说:“在你把我变小的同时,也在磨短你呀!”铅笔的脸红了,它觉得很对不起橡皮,从此再也没跟别人斤斤计较了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇27

  有一天,文具盒里的小成员竟吵起来,它们个个都说自己最重要,谁也不让谁。

  铅笔姐姐挺着苗条腰肢,娇声娇气地说:“要是没有我,人就写不了字,肯定会被老师批评的,所以我重要。”粗鲁的橡皮弟弟挺着小小的肚腩说:“滚、滚、滚!你有啥用?要是没有我,人改正不了错字,我重要!”直尺哥哥挺着笔直的腰板,满不在乎地说:“这算什么,没有我,主人的线早已歪到了天边,老师肯定会给主人画上大叉,所以我重要。”

  握笔器把软绵绵的身体趴在地上,说:“你们别忘了我,如果没有我,主人的手没握好笔,看不清,会搞成近视眼的,所以我重要。”笔芯傲慢地说:“如果没有我,主人考试时没了笔芯,会考零鸭蛋的,所以我重要。”

  当它们吵得不可开交时,文具盒爷爷说话了:“你们各有各的长处,谁也离不开谁,少了一个都会给主人带来困难,不能总想着自己,也要想想别人。”大家听了,惭愧不已,纷纷向别人道歉。

  文具盒爷爷见了,激动地流下幸福的泪,心想:“多么听话的一群孩子啊!”

  从此,大家再也不争吵了,互帮互助,和睦相处,尽心地为小主人服务着。

  文具的对话的二年级作文400字 篇28

  有一天,我的文具盒里圆珠笔和铅笔正在争吵呢!

  圆珠笔傲慢地说:“铅笔,你还是给我滚出这个文具盒吧!”铅笔奇怪地问:“为什么?这个文具盒是主人让我们共同穿起来的,是主人告诉你让我滚吗?”圆珠笔生气地说:“你敢和我相提并论吗?不用主人的话,我的话就是主人的话,再说你看看你那老土又难看的样子,再看看我的美丽而聪明,就算一万个你也比不上我。如果我是主人的话,你早就被丢进垃圾桶了,简直是丢主人的脸。”

  铅笔谦虚地说:“我承认我确实比不上你,但我也有我的用处。而且,主人买我们是觉得我们可以帮他学习,而不是看谁漂亮,何必这样呢?”

  圆珠笔更加恼怒了:“闭嘴,你以为你是谁呀!总有一天主人会把你丢掉,我却一直为主人学习。”铅笔说:“我们要团结、和睦相处,这一直吵下去又有何用呢?”“我现在要去帮主人学习了,下次再找你算账!”

  不知过了多久,圆珠笔不小心掉到了地上,被一位学生踩碎了。这时的圆珠笔被主人丢进垃圾桶,被回收垃圾的人回收加工,圆珠笔又变成原来的样子。不过经历过这次教训,圆珠笔不再骄傲自满。更巧的是,圆珠笔又被原来的主人买到了,这次文具盒里的圆珠笔和铅笔“和谐相处,过着幸福的生活!”

  文具的对话的二年级作文400字 篇29

  小光是个特别不爱护文具的孩子,这在班里大多数同学都知道,但是不知从某天起他像变了一个人。

  原来是有一天他写完作业睡着了,突然他听到一个声音,仔细听了听是从他的文具盒是发出的,铅笔说:“我们要不要换个主人? 这个小光太坏了,每天啃我,你们看我的身体都成什么样了”。“对啊,我们逃吧,我的哥哥都快被他砍断了”,一根彩笔说。“是啊!是啊!我也快变成马蜂窝了,”一个橡皮生气的说。不行啊,我们不能逃,因为我们是主人掏钱买来的,就这样走了不够意思吧!他现在对我们不好,我相信总有一天他会变好的,也许他还能把咱们当朋友呢”,一个尺子坚定的说。文具们听了都略有所思,过了一会它们都高兴的跳起了舞,整个文具盒地动山摇的。

  小光被震醒了,他在想刚才听到的对话,虽然是一场梦,可是它们说的都是真的啊,我每天和它们在一起,用它们来做作业,没有它们我啥都完成不了啊,我以前是做的太不对了 。从此小光的文具再没有受到过伤害,相反它们每天都是干干净净,整整齐齐的。

  文具的对话的二年级作文400字 篇30

  这个粉色文具盒里的文具一直很友好,里面的成员有橡皮、铅笔、尺子……

  有一天,橡皮和铅笔突然吵了起来。橡皮十分傲慢地说:“明明是我对小主人最重要,如果没有我,小主人,怎么擦掉他写的错别字?”铅笔争论道:“明明是我对小主人最重要,如果没有我,小主人的字怎么可能会被老师夸奖?”橡皮反驳:“切,小主人的字写得再怎么好看,但依然有错别字,而且,他是用我擦掉错别字的,这功劳可是我的。”铅笔看了看橡皮,嘲笑道:“你自己看看你那样,小主人把你弄得满身是橡皮屑了,还一直在你身上戳洞,你都快成‘蚂蜂窝’了。还是小主人把我打扮的更好看。”听了这句话,橡皮气得火冒三丈。

  这时尺子大哥建议说:“大家都别吵,你们谁能写出‘正’字,小主人就最喜欢谁。”为了证明自己最重要,铅笔已经在写了,而橡皮只能眼睁睁的看着它。就在这时,铅笔不小心把“正”写成“五”了,它急得直跺脚。橡皮说:“我帮你擦掉吧!”铅笔开心极了,把错别字改正了过来。

  橡皮和铅笔都意识到自己刚刚争论时犯下的错误,于是,它们和好了。

  文具的对话的二年级作文400字 篇31

  一天下午放学,我正在收拾书包准备回家,这时,我听到了一阵争吵声,我仔细一听,原来是尺子哥哥、橡皮妹妹和铅笔弟弟在争吵着谁的本领最大。

  尺子哥哥骄傲地说:“我的本领最大。每当上数学课画线段和形状时总要用上我,要不然就画不直。所以我的本领是最大的。”

  铅笔弟弟不服气地说:“要是没有我你能画出优美的线条吗?所以我的本领最大。”

  铅笔弟弟刚刚说完,橡皮妹妹紧接着就说:“你们都别说了,要说本领大的应该是我,如果没有我,你们画出的图案要是画错了的话,小主人的作业就会一团糟,考试时就会考的很糟糕,所以要数本领大的就应该是我。”

  他们的争吵声把钢笔爷爷给吵醒了钢笔爷爷语重心长地对他们说:“每个人,每件物品其实都有自己的长处和短处,你们应该取长补短,不能光看自己的长处而不去看自己的短处,更不能拿自己的长处去比别人的短处。”尺子哥哥、铅笔弟弟和橡皮妹妹的惭愧的低下了头。

  通过了这个故事使我明白了我们应该取长补短,不应该拿自己的长处去过别人的短处去相比。

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