创意作文300字5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的创意作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
创意作文300字 篇1
我有一个书包，它很漂亮。
我很喜欢自己的书包。但它也有缺点，我们每天上学都要背着一个沉重的大书包，压得我门的肩膀很痛，我想未来的书包应该是既实用又轻巧、方便，那么就让我来描述一下未来的书包是什么样子的吧。
我设计的书包可以看出你的心思，如果你热得不行了，背上的书包就会给你吹风，把你的汗迅速吹干；你冷了，它就会释放出热量，把你烤暖和；如果你看不到光亮，它就会把路照亮，比白天还亮。
我设计的书包还可以减轻重量，同学们上学要背很重的书包，有些时候会累很喘不过气来，肩膀还会被磨得很痛。而它只需按一下按钮，就会悬浮在空中,好是一个球的重量,如果你要迟到了只需按一下光速按钮,书包会带着你一阵风似的来带到学校,一点也不累,又方便又快捷.
我设计的书包还有一个奇特的功能呢!假如你想畅游天空,背上这个书包就可以实现,按一下飞翔按钮,就会从书包两侧伸长一对巨大有力的翅膀,就像鸟儿在天空中自由飞翔,这个书包还有许多功能;它的奇妙之处数不胜数,让我们一起来体验一下吧!
我们也是想试一试,那就好好学习,我相信幻想总有一天会变成现实。
创意作文300字 篇2
今天，风和日丽，阳光明媚，我，妹妹，杨子易一起去妇女儿童动活动中心玩，我们先在‘’乐翻天淘气城‘’玩了一会儿，感觉有点热，于是走进了创意工坊。
创意工坊很漂亮，各种颜色的小凳子和小桌子整齐地摆放着，阿姨带着我们来到橱柜前，让我们挑选模型，妹妹选了一个笔筒，杨子易选了一个小屋子。我精挑细选，决定做一个漂亮的别墅，这座小别墅，红红的房顶，淡蓝色的屋子，绿油油的草坪上盛开着五颜六色的花朵，屋子旁边有一个小钟楼，后面挂着一道美丽的彩虹，我拿着模型，开做！没想到，看似简单的屋子竟这么难做，我先做钟楼，可我根本不会做，只能请阿姨帮忙，阿姨说告诉我说，一定要按照字母或数字进行拼装，比如说这个路灯，上面写着“D”，你就找到“D”，拼上去就行了。哦，我恍然大悟，于是我立刻开拼，不一会儿，一座小别墅拼好了。我把小别墅带回家，心中比吃了蜜还甜。
妇女儿童活动中心，是一个孩子们的乐园。
创意作文300字 篇3
一大早，怀着激动的心情，我和姐姐乘车前往诚毅科技馆，准备好好玩上一整天。可刚上路，就被拥堵的车流破坏了好心情。半个小时过去了，才前进了几百米。
我静静地望着窗外拥挤的街道，脑海浮现出一个大胆的想法--我要设计一种神奇的创意汽车!它是美观的，拥有流畅的车身线条和拉风的绚丽色彩;它是智能的，只要驾驶员说“开”，就能自动行驶;它还是节能的，无需消耗汽油，只要加一点水，再综合空气中的热量，就能开动。它是集美观与智能于一体的.环保型汽车。
更棒的是，遇到堵车的情况，创意汽车的两个隐形翅膀就会自动张开并带动汽车低空飞行，迅速到达目的地，大大节约了路上时间。
创意汽车的车顶栽种着各种奇花异草，将花香味输入车内空间，净化空气。汽车底部还有一套环保装置，假如发现地面有垃圾，它会自动清扫并处理转换为动力能量。
在不久的未来，在一条条大街小巷，你一定能看到我发明的创意汽车!
创意作文300字 篇4
晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。由于疫情五月一日我和妈妈决定在家里做一份创意美食。
我们买来黄瓜、胡萝卜、火腿肠等做创意美食所需的食材，妈妈把黄瓜去皮切成一小块一小块的小丁状，火腿肠切成两半，最后切成了一个个小方块。食材切好后，妈妈拿来两个鸡蛋在碗边轻轻一敲，“咔”放入碗里用筷子搅和有节奏似的发出“哒哒哒”声音。
我在一旁也没闲着我把胡萝卜切成丝和几个圆形然后把它修成一朵朵花形，把黄瓜切成丝。妈妈看到笑着说：“你的手很灵巧啊”！我很得意的回答道：“当然，等会让你看看我的创意”。
妈妈把煤气打开，在锅里倒入了油，油热后倒入了鸡蛋，我看见鸡蛋涨了起来，像一张圆圆的饼，然后妈妈用锅铲弄成了碎碎的蛋花，放入准备好的米饭，翻炒了几下，最后放入切好的火腿肠、黄瓜再一起翻炒。五颜六色，闻起来香香的让人垂涎欲滴。
我把炒饭装进盘子里堆成厚厚一层用黄瓜和花形胡萝卜摆出了两朵花，种植在上面。然后用胡萝卜丝和圆片在盘子里摆出了一个太阳，我给它取了个名字叫“春暖花开”。
我看着这份色、香、味俱全的创意美食，心里乐开了花，妈妈也对我竖起了大拇指。
创意作文300字 篇5
杨老师是一个很有创意的语文老师。
杨老师的语文课很有创意。她教我们学语文的秘诀就是“玩”。就拿识字来说吧，杨老师往往事先让我们每个人准备好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。课堂上，杨老师先给我们提供熟识生字的时间，然后，就开始玩卡片。在规定的时间内，老师有时让我们把卡片摆成某种规定的形状。有时还让我们随着她读的字音，摆成各种字母图案。摆得又快又好又准确地即为获胜者。我们在这种紧张有序的游戏中，完成了学习任务，体会到语文学习的快乐。
为了使同学们学会质疑，老师又“发明”了一种玩法——让提出问题的同学自己找别的同学问答。回答不出来，则提问者胜利。若回答出来，则回答者胜利。同学们哪个不想把别人难住啊，哪个又想被别人难住啊。
作文课就更有创意了。作文前，杨老师经常先和我们一起玩一个游戏，让我们尽情地玩，尽情地体验，然后，让我们交流游戏的感受，说说自己与众不同的发现，然后，记录游戏的经过……因为我们玩得开心，玩得投入，有了生活的体验，所以大家都感到写作文是一件快乐的事。班里没有哪个学生害怕写作文，也许就是杨老师搞创意的目的吧？
你们看，我们的杨老师很有创意吧？
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