小学语文教学工作总结

时间:2023-04-24 16:59:22 总结 我要投稿

有关小学语文教学工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的有关小学语文教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关小学语文教学工作总结

有关小学语文教学工作总结1

  在从事语文教学的几年中,我充分运用自己所学的理论知识与技能,积极贯彻素质教育理论,教学中,十分注重学生能力的培养。素质教育是一种体现开放性,具有时代性精神的教育思想,它的内涵是极为丰富的。它是一种全面发展的教育,是贯彻教育方针有利的教育模式,是面向全体学生,使每个学生都能健康成长的一种教育,是一种重视个性发展的教育。结合这些,我认为,语文教学中素质教育内涵应包括让学生掌握知识,学会学习和学会做人以及审美教育、心理素质的培养等。在几年的语文教学中,我坚持贯彻素质教育思想,具体做法有如下几方面:

  一、让学生掌握科学文化知识和基本技能。

  教学中,我认真钻研教材、教法,根据学生年龄特点和生理特点,注重识字教学、阅读教学、作文教学,在这当中注重知识联系实际,加强作文训练,让学生把所学知识运用到实际中来。比如,我班魏超同学以前作文水平较差,在我执教期间,经激发兴趣和方法指导,现作文水平已有显著提高。另外,多让学生自学自练,现在我班的整体作文水平有很大提高。

  二、让学生学会学习,培养学生实际能力

  叶圣陶先生告诉我们:“教是为了不需要教。”因此无论哪种科目,课堂教学中的素质教育贯彻如何,主要是以学生是否主动学习,是否掌握科学的学习方法,是否能够举一反三为重要的评价内容。在平时的语文教学中,我经常让学生自学课文,自己发现问题,在教师的指导下自己解决问题。这也算是我积极贯彻素质教育思想的一个重要方面。

  三、让学生学会做人,培养良好的'思想素质。

  教育学生学会做人,是素质教育的首要任务。它是包括全面提高学生的爱国主义意识和公民意识,培养其良好的品德和行为习惯。只有在此基础上,才能够使他们形成为人民服务的人生观和价值观。在培养学生爱国主义意识和公民意识中,我认真钻研每一篇教材,找准德育渗透点,十分注重此方面的渗透教育。通过教学全面提高每个学生的责任感和使命感,培养学生良好的品德和行为习惯。教学中,我也是找准每一篇课文中的品德榜样来激励学生,以此为榜样、为模范,去学习、去实践,从而使班级学生养成诸多优良习惯。

  四、锻炼学生的欣赏能力和承受挫折能力。

  在教学中充分挖掘美、发现美,因为只有发现美的事物,才能用感官去欣赏美,去追求美,从而为净化学生心灵有着巨大作用,教育学生不畏艰难困苦,不畏失败、挫折,跌倒了再爬起来,告诉学生“失败是成功之母”,增强学生心理承受能力。

  在这几年的教学中,我兢兢业业,认真工作,在教给学生文化知识的同时注重培养学生的能力,充分贯彻素质教育理论,并已取得优异的教学效果,这是我感到十分欣慰的。

有关小学语文教学工作总结2

  通过“国培”远程小学语文教师培训,我有很多感触。一个优秀教师不仅应该具有好的素质,好的知识渊博,好的心态,还应该具有一个明显的特征,那就是“脑中有结构,心中有学生”。通过本次学习,我觉得小学语文老师应该从以下几方面做起:

  一、终身学习,提高自身素质。

  作为一名语文教师首先要有文化底蕴,当然这文化底蕴就要从阅读中获取。教师不仅要阅读教材,阅读参考,最重要的是博览全书。小学教学成功与否,学生语文成绩好坏,很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要认识到教师学科素养的重要性,并不断地加以锤炼,在课堂中感染学生、激励学生、引导学生,让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文化的再生产。缺少文化内涵的教师,怎么说也不会把语文教好。因此,教师始终要树立终身学习的理念,我们要努力开拓自己的知识网络,不断的丰富自己的文化知识,不断地从阅读中汲取营养,提高自己的科学文化素质,才能展示自己的魅力,得到学生的尊重。要想从整体上提高自身修养,读书是关键。书籍是人类知识和智慧的宝库,是人类最珍贵的财富。

  二、切实提高语文教学能力,实现语文课堂高效性。

  老师应该站在两个端点,一个极端是深刻地把握文本,另一个极端,就是站在学生学习的角度,能够以老师的阅读经验和体验能够带领学生进行阅读。要提高课堂的实效,教师眼中必须有学生。只要我们心中有学生,从学生出发,为学生服务,就能根据学生在课堂中生成的新问题,遇到的新障碍,课堂的气氛,教学的进展情况,即时地调整自己的教学目标,教学方法教学内容,活动方案头脑中再设计,使我们的教学能高效地进行。

  三、身教言传、水滴石穿

  作为一名小学语文教师,只有对语文教学工作产生浓厚的.兴趣,喜欢语文教学,才能教好语文。在指导学生学习过程中,教师要用自己的爱心去感染熏陶学生,在进行语言文学训练的同时,渗透思想教育。冰心曾说过有了爱便有了一切教师要爱每一个学生,对全体学生一视同仁。小学生单纯、幼稚、可塑性很大,只要我们精心培育,他们都会有所发展;只要我们给孩子信心,让他们感觉到老师的关心、重视,一切不可能的事都将成为可能,还怕我们的学生不会进步吗?教师用一颗爱心感染孩子,孩子用感恩的心回报社会,回报家庭,那将是教师无尚的光荣。

  总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才。

有关小学语文教学工作总结3

  本学期502班的各项工作在学校领导和各科任老师的关心和帮助下,紧密围绕学校工作计划来开展,结合开学之初制定的目标任务,继续开展"小公民自我养成教育"的专题研究,在各位老师的大力协助下,班级工作开展的较好,为了以后能够更好的取长补短,特将语文科教学工作总结如下:

  一、从细节入手,培养学生自觉性。

  每天早晨,语文教师走进教室检查班级,指导值日班长带领学生进行早读和检查作业。保证每天早上7点50分-8:00分的读书时间,以及课前2分钟,回家10分钟等零散时间。俗话说:"书读百遍,其义自见。"而是让学生在轻松愉快、没有压力的氛围下进行中国文化经典的学习,让经典的内容在不知不觉中渗透到学生的脑海中。

  为了保证学生在学校在家里都能积极主动地诵读古诗,让班干不定期地抽查学生古诗背诵的内容,定期举行班级背诵比赛,评选"古诗背诵小能手"等活动。对背得好的'同学进行表扬,如在功过格上记功、奖小红花、小星星等。

  二、注重学习方式的改变,让学生学得有味道。

  好动是儿童的天性,他们喜欢嬉戏、玩耍。如果单纯地让学生在课堂上听讲、做笔记,他们会觉得枯燥无味,日子长了也就渐渐地失去了兴趣。因此,我在课堂教学的时候采取活泼多样的形式。如读书方面采用集体读,男、女生赛读,小组读等形式。

  不时点名表扬读得好的学生,学生受到鼓舞、表扬,更加卖力地读书了,教室不时传来琅琅的读书声。经过一个学期的学习,学生不但排除了以前不喜欢读书的风气,还在各种公开课中表现出积极向上的氛围,课堂上不仅学到知识,锻炼了能力,而且从中还学会了为人、处世、做事等等的道理。

  三、注重语文知识的应用能力培养。

  为了使学生在读书时做到心到、眼到、口到,教师要求学生在读书时用手指着来读,增强学生的记忆力,渐渐地学生的整体学习能力有了较大的进步。经过几个月来的精心训练,学生的语言文字能力大大提高。有的学生还能适时地引用经典的语句来指出别人的缺点

  如"三人行,有我师"等,或者知道"温故而知新"的道理去做好预习与复习的作业,学生普遍都有了良好的学习习惯。

  四、让写作不再枯燥无味。

  都说作文是学生内心世界的窗口,那么故事作文更是充分发挥学生想象能力的大舞台。这个学期以来,本班以每两个星期写一篇故事作文的速度,结合语文课程的特点,让学生的思维从课堂内走向课堂外,从现实世界畅想未来世界,从人体之身想到动物之身…经过不断的尝试

  学生现在的作文题目是五花八门,千奇百怪,在不同程度上拓宽了学生的思维广度,增进了学生的思维深度。

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