社会实践锻炼总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的社会实践锻炼总结，希望对大家有所帮助。
社会实践锻炼总结1
为培养学生的职业能力和职业素养，指导学生解决技术难题的能力得到提升，根据学院关于教师下企业参加实践锻炼的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司进行了为期三周的实践锻炼，接受了企业先进的管理理念、严格的管理制度、浓厚的企业文化的洗礼，使我的教育思想、教育理念得到了升华，感受很深，收获很大。通过这次锻炼，使我感受了很多，领悟了很多，我相信很多东西都将终身受用。现将实践锻炼情况总结如下：
一、开展企业实践锻炼活动，提高了我的实践能力
我是xx专业的一名教师，在学生管理工作中，我也深知，学生实际操作技能对其今后真正走上工作岗位很重要。因此，对此次实践锻炼机会，我十分珍惜。在实践锻炼的过程中，我抓住一切机会，虚心向工厂的管理人员和工作人员请教，积累经验，切实提高自己理论应用于实践的能力。通过现场的实践锻炼，让我认识到了理论联系实际的必要性。
二、参与企业实践锻炼活动，了解了行业现状和发展方向
在企业实践锻炼期间，我了解熟悉了--有限公司产品的生产工艺流程，了解了数控技术专业所对应企业、行业的现状和发展方向，对于教育学生今后有针对性的学好专业知识，提升学生学习信心都有很大的帮助。在今后的学生管理工作中，有利于本人把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早适应与社会接轨，了解行业人才需求，也让学生对今后自己的工作内容和工作范围有一个比较清楚的了解，消除学生在学习专业课程中的盲目性。
三、进行企业实践锻炼活动，可以推动专业教学改革
通过下企业实践锻炼活动，我了解了目前行业、企业对数控技术专业的人才需求、就业状况。通过自己亲身体验各岗位的工作内容，掌握了企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，这对于数控技术专业建设、教育教学改革也将起到很好的推动作用。我将根据企业要求和工作过程特点，协助数控技术专业负责人一起修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按认知规律分任务，采用项目教学及教学做一体化模式进行教学，根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，切实提高学生处理实际问题的能力。四、增进了校企之间的相互了解和认识
通过这次实践，在了解的同时，也让对方对--学院有了初步的认识，增进了友谊，对宣传学校，增加学校的知名度和社会影响力方面起到了积极的.作用。
此次深入企业实践，使我接开拓了眼界，增长了知识，积累了经验，提高了自身专业能力和职业素质，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。通过与企业人员的交流，对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识，明确了高职教育教学改革的方向，同时也密切了校企合作关系。
社会实践锻炼总结2
为培养学生的职业能力和职业素养，我们老师首先要具备过硬的实际操作技能，双师型教师素质的培养和提高成为了高校面临的一项艰巨的工作，为加强学院双师型教师素质的培养和提高，每年学院都会组织一系列的社会实践活动。参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积极积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性，应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
20xx年的11月23日，我带队机电211班的38名学生来到了株洲市四三零进行了为期一个半月的社会实践活动，学校为了加强学生的管理，保证实践活动顺利进行，要求班主任及带队老师深入企业一线，与学生吃住在一起，工作在一起，让我们无论是学生还是老师都感受了很多，领悟了很多，而我相信很多东西我们都将终身受用。
一、转换角色，转变思想。
对于安排学生参加社会实践，起初作为老师的我并没有很深的认识，但是经过一个月的实践活动以及假期的反思和沉淀，我真正认识到了这次社会实践的意义。我们的学生从校园环境过渡到残酷的社会现实中，角色转变需要适应很长一段时间。他们在工厂里有很多的不适应，尤其是刚开始的阶段，无法适应长时间的实践操作，但是后来，他们却能主动要求加班，自觉帮助工友作业，并且一直坚持到底，这对于他们就是收获和进步，整日呆在校园里的他们，能够尝到生活的艰辛和不易，这种真切的体会才是宝贵的财富。而对于老师，我们心疼和关爱每一个学生，病了我们去买药，累了我们来安慰，很多老师开玩笑说我们是学生的保姆，确实做好学生的后勤工作和思想工作是我们的职责，但是慢慢的，我们转变了这种思想，我们社会实践的目的是锻炼是体验是担当，我们要懂得放手和尝试，渐渐的，无论是老师还是学生我们转变了思想，学生不再单纯的依赖，老师不再盲目的袒护，我们的角色也发生了变化，我们就是工厂的一份子，我们可以自己去承受和承担，我们发现自己成熟、成长了。
二、适应环境，善于沟通。
企业毕竟不同于学校，在企业里总会有这样或那样的不满和不如意，作为老师的我们一定要教会学生适应这种环境，毕竟这种环境就是他们将来所要面临的。另外，这次的社会实践也让我体会到沟通的重要性，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用，第一天进车间，有的同学很快就和师傅组长打成一片，熟练上手操作，而有的同学却抱怨师傅不教，在偷偷的抹眼泪，经过45天的车间实践工作后，他们个个和班长、师傅成了好朋友甚至难舍难分，这就是沟通和人际交往的重要；包括我们带队老师，很多问题的解决就是靠着和工厂的良好沟通，好的沟通是我们达成各种协议和共识的基础。这些都是我们在学校无法体会和学习到的。三、加强认识，积极面对。刚结束社会实践离开工厂时，很多学生的感受只有累和吃苦，可是当他们再次坐到课堂上，他们并不后悔参加社会这次实践活动，对于社会实践活动他们有了新的认识，社会实践是引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；有助于更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了学生与社会的距离，也让他们在社会实践中开拓了视野，增长了才干。这些是我们老师无法在课堂上教授和教育的。社会才是学习和受教育的大课堂。
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