班主任教学培训总结

时间:2022-08-04 18:30:33 总结 我要投稿

2022年班主任教学培训总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的2022年班主任教学培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

2022年班主任教学培训总结

  这天上午是桓台一中的苏老师做的专题报告——《如何当好班主任》,苏老师是一位经验十分丰富的班主任老师,做班主任工作已有近20个年头了,期间送出了一届又一届的优秀毕业生,每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的,并且在学校举行的各项活动、比赛中,他的班级也是数一数二的。苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点:

  一、拥有真挚的爱心和高尚的师德

  苏老师举了很多发生在他身边的案例,从中不难看出他和学生的关系十分融洽,他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则,体现出了他高尚的师德,十分值得我们去学习、去借鉴。

  他提到“拥有真挚的爱心,才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难,给予适当的帮忙。”著名教育家陶行知曾说过:“真的教育是心心相映的'活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由的发展。”国家——还说过:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

  二、拥有合理的知识结构和较强的教学潜力

  具备过硬的专业知识和教学潜力,能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下,如果某班主任,尽管他的思想素质十分好,但他的课却上得一团糟,他这科的学生考试成绩很差,这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能。班主任必须要教好自我的功课,才能在学生中树立威信,在教育工作中发挥主导作用。教好功课,具有较高的教学水平,是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。

  三、拥有科学的管理思想和育人艺术

  对于几十名各具个性特点的学生,班主任要依据学生的心理特点、年龄特征,遵循教育规律,提出切实可行的计划和方法,实施有效的管理。另外,班主任还要根据新状况、新问题适时调整和改善自我的管理工作,使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的群众,这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的潜力。

  他提到有位小学班主任,在他班举行文艺活动时,一位学生来请他一齐参加,他就说自我不会唱歌,又不会跳舞,去干什么?还是不去了。学生劝了半天,他还是没去,结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞,只是坐在那里看他们活动,就已经很高兴了。

  四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念

  苏老师曾多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹,谈到她自我订阅的教育报刊杂志,数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。之后她嫌自我学校的图书馆太小,干脆去了朝阳区文化馆图书馆,再之后又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中,直到读遍了图书馆中所有的藏书。自我写的读书笔记,摞起来都超过了她的身高。

  苏老师还透过一些案例,来说明做班主任有时也要动脑筋,想一些好点子。例如他谈到,他在开家长会时,就以前尝试着搞家长讲座,你的家长如果是医生,就讲讲健康和保健方面的知识;如果是工人,就讲讲工厂中的有关知识和安全措施;如果是农民,就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜……透过这种形式,既让学生学到了很多知识,还促进了学生和家长间的关系,起到了感恩教育的作用。

  总之做班主任,有时更像是一种艺术,只要我们肯动脑、多动脑,总会有不断的惊喜在等着我们。

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