小学防疫应急演练总结（精选5篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学防疫应急演练总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学防疫应急演练总结1
提高防范和应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校于4月29日下午组织了疫情防控应急演练。“总指挥，玉溪技师学院、玉溪工业财贸学校，新型冠状病毒疫情防控演练准备完毕，请您指示。”“开始！”随着总指挥杨宝嘉院长的一声令下，我校新冠病毒疫情防控演练正式拉开了帷幕。
4月29日15时，按照学校防疫要求，各班主任正在教室为学生进行午检，新教学大楼财经系三校生班一名学生在体温检测时出现发热症状，体温38.5℃，同时有咽痛、流涕、咳嗽症状，经过初步询问，该学生有疫情地区旅行史，班主任立即向学校医务室报告。医生接到报告后立即前往该班级对发热学生的情况进行复核，因该生有疫情旅行史且复核体温达到38.3℃，医生判断该学生为疑似病例，紧急联系春和卫生院到校接该学生至玉溪市第三人民医院进行进一步的诊断和治疗。
发热学生被救护车送离后，涉及到的班级学生，佩戴好口罩，在责任教师的组织下，按相关的安全间距转移到学校临时隔离区(学生宿舍1幢)，同时医务室医生对班级教室及宿舍进行消毒处理。
整个演练过程紧张有序，各个部门配合密切，演练结束后，杨宝嘉院长对本次演练进行了分析和总结，对演练中发现的薄弱环节提出整改意见，要求相关部门及时总结经验，细化应急预案及报告流程。
通过此次应急演练，提高了学校防控应急处置的作战能力，增强了学校各个部门的协同配合能力。对演练中出现的问题和不足，疫情办将及时整改，确保防疫工作精准到位，竭力保障学校师生的生命安全。
小学防疫应急演练总结2
为坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，防范和控制疫情在学校发生发展，落实细化应急预案，提升学校新冠肺炎疫情防控处置能力，结合上级部门相关文件精神，成都市锦江外国语小学于20xx年2月28日举行了新冠肺炎疫情防控应急演练。
演练活动前，参与此次演练的全体教职人员详细学习了具体方案，再次明确演练的流程及各自岗位职责，并准备好相应物资，力求做到在演练的过程中井然有序，忙而不乱。
演练过程中，每一位扮演者都全身心的投入到情景当中。在晨检演练环节中，假设发现有一名体温异常的同学，值周行政、保健老师、班主任按照演练预案中的详细策略，准确高效的对该情况进行了处置。在上课期间突发情况演练环节中，假设发现一名突然咳嗽厉害的同学，任课教师根据演练预案及时上报，学校疫情防控工作组立即启动应急预案，对该学生进行情况了解及观察，同时做出相应措施。
演练结束后，防疫工作领导小组再次针对本次演练进行反思和总结，以求突发情况发生时能以最快、最有效的方法应对和解决。同时，各年级教师通过网络，组织全体教师学习此次演练，旨在做到人人知晓、人人做到。
此次演练在每位相关人员的认真参与下圆满完成，进一步增强了教职工对新冠肺炎预防的认识，加强了教师对做好新冠肺炎防控方法的掌握。相信在全体教职工的努力下，学校将继续落实新冠肺炎防控工作的学习教育，继续加大防疫健康常识宣传力度，做好开学前各项准备，为孩子们创设“安全、健康、快乐”的校园环境。
小学防疫应急演练总结3
为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了上河中小学疫情防控应急演练方案。并对全体参与演练人员集中培训，明确职责，统一认识。
整个演练由师生入校、课上突发学生发热情况处置、午间就餐、校园消杀；错时离校等部分组成。全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心，实战化演练水平，打赢疫情防控阻击战！
一、召开疫情防控模拟演练专题会
4月6日上午8：30，学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间开学后可能出现的`各种情况，全体教干、班主任进一步讨论确定了《疫情防控应急演练方案》。董玉龙副校长对全体参与教干、班主任、保安进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等。姚寿兵校长统一了思想认识、明确了目标任务、严明了纪律规矩。
二、学生保持安全距离入校测温、消毒
学生入校时在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离1米以上。等待区通过一个安全通道，对鞋底及书包等物品进行消毒，接着进入测温房通过测温房由校门口防控员学生进行逐一测温，体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发现学生体温异常，由值勤领导带其至临时观察室，由执勤领导带到校隔离室并及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
三、课上突发情况处置
课上有学生突然发烧、呕吐。任课教师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施。同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余学生到备用教室。疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。
四、餐厅午间单人单桌同向分餐
1、中午就餐学生到楼下分散列队，由值勤教师点名后带至洗手池时洗手。
2、进入餐厅前，进行鞋底消毒，并检测体温。
3、进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散同向就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。
五、放学后学生错时离校有序回家
1、放学后学生错时离校，各班根据政务处错时放学安排，沿疏散路线图疏散站队离校。避免交叉拥堵，及时离校。待学生全部离校后教室由班主任进行消毒，办公室由负责人进行消毒，学校公共场所由门卫全面消毒。
小学防疫应急演练总结4
为了提高本校预防和控制新冠肺炎疫情能力和水平，指导和规范新冠肺炎疫情应急工作，保障全体师生员工返校后的身体健康与生命安全，维护学生返校后学校正常的教学秩序和校园稳定。根据《广东省新冠肺炎疫情局部爆发应处置预案》文件精神，我校于20xx年4月17日下午举行了新冠肺炎疫情防控第二次应急演练，学校全体中层以上行政人员参与本次应急演练。南城教育管理中心王玉亮副主任在罗慧玲校长的陪同下参加了观摩并进行演练指导。
本次演练模拟二个场景：
一是午休时发现学生有发烧症状。
二是教师进入食堂就餐和员工出现发烧症状演练。
场景一：
午休时发现学生有发烧症状
学校防疫工作小组介入
全体行政参与演练处置流程
场景二：
教师进入食堂就餐
和员工出现发烧症状演练
对进入食堂教师测量体温
教师隔座就餐
突发食堂员工身体不适
疫情应急小组介入处置
通过组织第二次应急演练，我校进一步完善了疫情防控应急处置流程，并通过及时、规范地处置疫情，加强了学校应急队伍的疫情防控快速响应和处置能力，为保证师生返校后的身体健康安全筑牢第一道防线。
小学防疫应急演练总结5
为切实做好学校疫情防控工作，验证开学后各项防控方案的可行性和有效性，进一步落实学校开学后各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，20XX年3月19日上午9点，沂南四小举行了疫情防控模拟开学演练活动，学校领导班子、部分教师及安保人员参加。演练从学生入校、上课、如厕、异常情况留观、错时放学五个场景进行实战模拟，现将模拟演练全过程进行总结。
一、演练前方案严谨、准备充分演练前刘长征校长召开了演练筹备专题会议，安排部署了学校疫情防控的总体工作，强调责任意识，明确具体要求。要求全体疫情应急领导小组成员以“实战”状态进行演练，穿好防护服，做好个人防护。同时对演练程序与人员安排进行了再次梳理，确保人员与物资到位。如发现异常，马上由应急小组派专人带到隔离室并及时通报相关情况。
为切实做好疫情防控物资储备工作，我校采购了大量口罩、酒精、额温枪、体温计、消毒液等防控物资，备齐备足常用的防控设备和物资，加强疫情防控物资的统筹调度使用。
二、入校检测安排有序
1.入校体温检测，在学校门口设置两处体温监测点，入校师生红外仪检测体温，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进行体温检测，入校学生通过专用消毒通道，在消毒垫上接受防疫人员消毒。
2.学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进行分流、隔离，学校门口设置体温监测点，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校。值勤人员逐一对本通道学生进行体温检测。当发现学生体温异常时（超过37.3℃），立即将该学生带到对面留观室进行体温复测，做好信息登记，视情况做好相关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。
对于体温高于37.3℃的学生，则马上由安全员把学生带到隔离区，进行体温复测。若仍然高于37.3℃，则进行隔离并询问有无14天内疫情重点地区旅居史、途径史，或有无确诊、疑似病例接触史。
三、进入教室疫情防控操作流程
1.师生入校后行为规范指导，学生安全有序进入校园。
2.学生体温进行二次检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小时以上。学生有序（各班级分别设置指示通道）到达教室门口，向班主任提交在家填好的每日体温检测表，并进行二次体温测量和登记。
四、教室内发现学生体温异常后及时上报并启动应急预案上课时，师生全程佩戴口罩，学生单人单桌，课堂采取单人提问的方式，不安排小组讨论环节。如发现学生身体不适（如发热、咳嗽等），任课教师立即停止讲课，带领该生走出教室，发现问题及时报告学校。出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。上课时发现学生发烧干咳立即带出教室，打电话上报由处置小组送至校内隔离室，并逐层上报，安排专人处理，发热、咳嗽学生由隔离人员带到隔离室后，并通知家长，校医进行测量体温、记录相关信息，通知家长将该生带到指定医院就医，如为疑似病例则报告县疾控中心和县教体局指挥部，由专业人员送往定点医院就诊。
五、课间活动组织有序学生按照既定路线，由教师引导如厕，全程安排值班教师分别在前往洗手间的途中、洗手间入口处、洗手池边维持秩序，学生如厕后按路线到洗手池洗手后，有序返回教室，大课间前后左右间隔一米，退场入场有序进行。
六、错时分流放学本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。根据各班所处位置和出口，按照平时各班的放学路线，班主任做好控制，严格按时间放学，楼梯口禁止抢道，要保证学生的间隔。
七、放学后教室消毒学生全部离校后，消毒人员对所有区域进行全面消毒，演练结束。
八、发现问题及时整改
在演练过程中由于人数较多，进校时出现学生之间间隔太近，无法做到安全间隔距离，出现拥挤现象，针对此问题，学校标注学生进校路线，并设置间隔1米的标志点，让学生控制好安全距离。
整个演练过程中，应急人员分工明确、环节紧凑，严格按照流程执行，顺利完成演练活动，本次演练活动提高了沂南四小在特殊时期的应急能力，加强了对疫情突发状况的处置能力，更进一步完善了学校疫情防控预案。我校将进一步细化工作环节，落实相关人员责任，为打好校园疫情防控战做好最充分的准备，尽最大努力切实保障全体师生的健康和安全。为顺利开学做好充足的准备，更为打赢疫情战打下坚实的基础。
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