幼儿园下学期园务总结

时间:2021-12-28 12:11:36 总结 我要投稿

幼儿园下学期园务总结范文

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园下学期园务总结范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园下学期园务总结范文

  幼儿园下学期园务总结1

  在镇教育局的引领下,运用先进的教育理念,围绕“以安全为第一,以管理求效益,以质量求生存,以特色谋发展,以保教为中心的”管理理念,为培养幼儿“学会微笑,学会说话,学会家务,学会观察,学会交友,学会感恩”为培养目标,有效地开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下:

  一、园务管理

  园务管理关注“人文关怀”,对教工从思想、生活上实行人文关怀。本学期利用重大节日开展主题系列活动,如:在“三八”妇女节活动,为了给老师的嗓子解放,我园专门为老师们选购一个小扩音器作为礼物,大家一起聚餐。

  安全工作也是幼儿园最重要的工作之一,我们通过定期学习提高员工的思想认识,通过定期检查及时发现不安全隐患,努力做到防患于未然。教职工的自身安全非常重要,我园根据周边环境治安情况,经常召开教职工安全会议,将周边治安情况及近期发生的安全事例与教职工进行讨论——如何保护自己。

  二、师资队伍

  幼儿园树立目标意识,加强对骨干教师队伍与新教师的管理与培养。全园以教研组为单位,开始教研示范课,给新老师起到示范带头作用,让新老师知道如何开展一节有效的课程。本学期教师的公需培训按原计划进行,所有教师都非常积极地完成网络学习及作业。

  我园的教师的团队精神是得到大家的一致认可的,在本学期我园的老师在教育局举办的活动中又一次向大家证明了:在xx年4月26日,大朗水霖幼儿园全园教师参加xx镇D片区幼儿园教师趣味运动会荣获团体一等奖的好成绩。

  三、教学工作

  本学期的教学活动是围绕“全面加特色”的教育工作目标,结合幼儿发展情况,开展了多个特色班,并取得了骄人的成绩:

  1、20xx年3月2日—6日,xx幼儿园举行开学快乐周活动。

  2、20xx年4月21日,xx幼儿园朱xx小朋友参加大朗镇第八届儿童故事大王比赛荣获特等奖。

  3、20xx年5月29日,xx镇教育局刘xx局长、大朗镇妇联副主席彭xx、大朗镇教育局陈xx副局长、大朗镇教育局幼教专干叶xx老师来我园进行“六一”儿童节慰问活动。

  4、20xx年6月1日,xx幼儿园武术队节目《武》参加xx六一文艺汇演荣获一等奖。

  5、20xx年6月30日,开展了“文艺汇演暨大班毕业典礼”大型文艺演出。

  四、家长工作

  我园把做好班级家长工作作为基础,以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长活动,如:家长半日开放活动、幼儿生日会、长隆野生动物园亲子春游活动、全园文艺汇演暨大班毕业典礼活动,特别是本学期开展了以班级为单位,家长与园长、行政及班主任面对面交流活动,能及时了解班级家长的需求与解决发现的问题,这个活动得到广大家长的一致好评。

  并针对家长共育的桥梁,做好微课掌上通工作,有的家长不够重视,使用率不高,通过家长会及园内粘贴使用方法来让家长了解微课掌上通,尽量让每一个家长都能正确使用微课掌上通。

  我园还通过召开家长委员会议加强与家长的沟通,开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷,虚心听取家长们的意见和建议。

  同时做好放假后家长对幼儿的管理工作,五一、端午、暑假放假前致家长的一封信,提醒家长在家如何预防安全事故及预防流行疾病,并指导家长在家对幼儿的教育。

  五、后勤卫生保健工作

  做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是提供营养均衡的膳食,保证幼儿生长发育的需要,幼儿身长、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合,切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作。三是开展形式多样的户外体育活动,如带幼儿进行徒步运动就是我园本学期的一大亮点,这项活动不但增强幼儿体质,还扩大了幼儿的视野。并坚持开展户外体育活动,把早操活动、户外活动做到每天、每周有计划的活动。坚持做好每日的晨、午检工作,常规的卫生及消毒工作我园一直长抓不懈,并配合镇卫生部门做好相关的宣传工作,今年6月份镇医院到园对幼儿进行体检效果良好。本学期手足口病为零,幼儿园无重大安全责任事故。

  六、学期小结

  回顾一学期来的工作,我们清醒的认识到,所取得的成绩,只作为今后开展工作的一种激励,以便以后的工作能更上一层楼;更重要的是看到存在的问题与不足,找出原因,认真分析,采取措施,加以改进,不断总结反思,不断改进方法,使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。

  幼儿园下学期园务总结2

  本学期,思南路幼儿园围绕“保教工作科学化,保教质量常态化”,在推进“思优”教育,落实办园现代化的任务中,取得了显著的成效:思南路幼儿园创意研究合作组荣获上海市“五一劳动奖章”的称号;郭宗莉园长荣获上海市“三八”红旗手称号;蔡志刚老师荣获卢湾区新长征突击手称号;孙宇清老师设计的托班活动“快乐的毛毛虫”获卢湾区优秀奖学活动设计奖,并向全区展示;齐悦、吴昊老师进入卢湾区第二届“百花奖”决赛;同时,幼儿园作为卢湾区学前教育的亮点,接受了市级督导部门对卢湾区教育现代化的督看,受到专家的一致好评;幼儿园还先后接待新疆阿克苏地区学前教育同仁4批16人的跟班学习,把先进的“思优”教育理念、教育行为向外省市辐射。

  一、建设“职工职业道德示范基地”,夯实“思优”文化

  去年底思南路幼儿园被评为卢湾区首个“职工职业道德示范基地”,幼儿园党、政、工、团以建设“基地”为契机,通过不同的方式,深化师德教育,进一步夯实“思优”文化。

  (一)设立网络知心窗口,凸现“知心老师”魅力

  团支部号召团员开设“知心老师”窗口,团员们凭借娴熟的网络技术,共设立二十多个知心窗口,公布保教信息2万多条,解决家长问题200多项,通过知心窗口点击数的统计,5位团员被评为“知心老师”,展现了团员教师满足家长需要的网上沟通魅力。

  1、沟通信息,提供多途径解忧方法

  在网上与家长沟通孩子的情况,帮助家长解决保教中的问题是团员们每天“功课”。他们不惜牺牲自己的业余时间,全身心投入到这项工作中,他们通过不同途径,有的采用msn聊天技术,有的采用博客互动技术,更多的采用家校互动及校友录网站进行家园沟通。在沟通中“知心老师”帮助家长解决有关幼儿习惯养成方面的问题,解决提高幼儿语言表达能力方面等等问题。

  2、设立窗口,提供各种保教信息

  除此之外在“知心老师”窗口,团员教师还会针对班级近期开展的活动,为家长提供最新的教育、服务信息,如“我长大了”活动家长配合的要点,从孩子离开家长一夜的心理辅导,到细节化的物质准备,体现了“知心老师”的精心设计与指导,再如,h1n1流感发生后,“知心老师”以规范洗手的图示、要点指导家长,体现了“知心老师”对孩子的关爱。

  (二)闪现“思优”智慧,凸现师德品牌

  工会在“三八”妇女节来临之际,组织教师开展“人人参与创意发布,个个奉献实践精品”的教师创造分享活动,共收集教玩具创意58项,通过教工投票,专家评议,其中20项实践精品获奖。

  1、符合幼儿年龄特点的外形构思

  教师们在实践中摸索出孩子们喜欢立体的,有趣的,生活中常见的物体和卡通动漫形象,因此在设计教玩具的过程中就以这为原则,开发其特点,巧妙构思,吸引孩子。如一只纸盒做的青蛙,他的大嘴里却藏着孩子做手工需要用的即时贴;硬盒子做的一幢房子,打开后,却是一个家的格局,孩子可以通过抽拉的方式在盒子房中找到客厅、厨房、卧室,认识各种居家用品;变形金刚的手臂、盔甲被教师设计成可以不断翻阅、改编的样式,成为孩子们学习反义词的玩具等等,这些独特的外形构思,引发孩子主动学习的兴趣。

  2、展现教师精到制作的技术

  思幼教师制作的教玩具就是和其他幼儿园的教师不一样,这不仅在他独特的构思,还在于他们有精到的制作技术,无论使用什么材料他们都能做到线直、形正、边光、牢固、色彩搭配和谐,不会因制作的不到位而影响孩子的学习。

  3、凸现多层次、递进式的教育价值

  教师们设计的教玩具能满足不同发展水平孩子的学习需求,玩法多层次,不断递进,让每一个孩子都愿意玩,都想玩。如小班“乌鸦喝水”的教玩具,首先是满足幼儿填塞、视觉追踪、反复动作操作的需要,其次提升到边操作塞小石子的动作,边进行计数,最后让孩子获得容积大小与石子多少关系的经验;再如托班情境性玩具“停车场”,首先让孩子按照预设的方法拿起小汽车,在凸槽中来回开汽车,满足孩子开车动作的需要,其次,引导孩子区别汽车标示,寻找正确的停车位,帮助孩子积累对应的经验等等,在“思优”的氛围中,教师们的创意不断闪现智慧的火花。

  教师的创意实践,带动了后勤、保育,他们开展了“心中有孩子,开发金点子”精心保育论坛活动,围绕保育、营养,共收集了多少金点子,并把保育助教金点子、服务幼儿金点子、清洁工作金点子,特殊情况金点子,营养烹饪金点子、厨房清洁金点子汇编成册。

  1、形成台上与台下有效互动的氛围

  在精心保育论坛活动中,我们通过电子屏幕播放日常工作中遇到的保育、营养问题,各班组成员轮流上台提出解决问题的“金点子”,每次台上主讲人与台下听众都能积极互动,激发了优质保育的智慧。如为确保肉类食品的细嫩,大家出了7个金点子有淀粉法、啤酒法、食油法、盐水法等;再如去除瓷砖污迹的好方法,大家推出了4种,特别是用卫生纸或餐巾纸“敷面馍”的方法,打开了保育员清洁工作的思路。

  2、体现“二线”与“一线”工作的同等价值

  通过精心保育论坛活动,在帮助保育员、营养员解决日常保育、清洁、营养、烹饪问题的同时,使幼儿园“二线”工作人员也融入“思幼”的氛围中,体现了互相学习、互相探讨、互相交流,精益求精的工作责任感,同时提升了“二线”工作人员的职业自豪感,保育在幼儿园工作中与教育是同等的`重要。

  活动中展现的教玩具实践精品、保育金点子,全方位展现了教工们的“思优”智慧,体现了教工们不断思考优质,不断追求优质的师德形象。

  (三)亮出师德承诺,凸现“思优”文化

  党员的形象也是一个学校形象的标杆,本学期支部引导党员推出师德承诺,一改喊口号,表决心的承诺方式,而是要在家长和教工中实实在在竖起符合“思优”文化的党员形象,这次党员的师德承诺呈现了可操作性、可测性的特点,使承诺能一一落实。如党员行政提出开设“周二园长接待日”服务;幼儿园各项设施、设备若出现问题,24小时内整修或2小时内采取安全防护措施;坚持每天深入班级与孩子、教工交谈,倾听民声、发现管理问题,都是在教工和家长调查中可测的;再如一线党员班主任从幼儿生活护理、教师仪表、仪态、与家长沟通的方式与次数等方面提出承诺,在学期结束的测评中获得家长们的一致好评,凸现了从服务孩子、服务家长出发的“思优”文化。

  二、落实保教工作“两项基本规范”和“两项基本研究”,推进“思优”教育的有效实践

  本学期我们教育教学的重点工作就是抓“两项基本规范”和“两项基本研究”,所谓“两项基本规范”即幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范,幼儿园通过保教检测中心,落实基本规范的实施;“两项”基本研究及幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究,幼儿园通过园本教研和园本科研,推进保教工作的科学性。

  (一)保教监测中心运作,促优质保教常态化

  保教监测中心分为班级保教工作监测和幼儿园保教工作监测。班级保教工作监测,以班主任为主,跟据幼儿园的各项计划和班级计划,自行监测班级工作的落实情况;幼儿园保教工作监测,以行政领导,保育主任、教育教学行政助理和教研组长为主,跟据园务工作和教育教学工作计划,监测幼儿园整体工作实施的情况。

  1、幼儿园监测中心的管理方式,体现优质保教的全面性

  1)成立幼儿园评价操作研究小组,积累质量评价的经验

  本学期我园成立了评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组,研究的主要内容为各年龄段孩子发展水平的评价,旨在通过研究体高保教人员的质量意识,使有致保教渗透到幼儿一日活动的每一环节。研究小组就各年龄段保教质量评价的内容与方式进行研讨,确立了小班以生活自理能力发展评价、中班以社会性能力发展评价、大班以我能做小学生,幼儿自我管理能力发展评价的研究内容,并提出了可视化的评价呈现方式,达到了让家长及时了解幼儿的发展情况,教师有针对性地进行教育指导,幼儿有目标地主动进取的优质保教效果。

  2)落实保健中心组联席会议制度,共同保障孩子的健康

  我园是一园三部的格局,保健教师有三位,为了确保各部保育、保健工作的同步开展,我们积极落实“保健中心组联系会议制度”,每月的5号,三个步的保健教师就会聚在一起研究本月的中心工作如何落实,本学期他们根据季节的变化,家长可能在育儿方面遇到的问题,以及体高幼儿体质方面开展了一系列的工作。她们开展幼儿体质测试工作,跟据幼儿的年龄特点,参照全国幼儿体能测试的标准,对各年龄段幼儿进行了走平衡木、坐位体前屈、双脚连续跳、网球掷远、立定跳远、10米折返跑的测试,为教师有目的地提高幼儿的体能素质提供了科学的依据;他们开展体弱儿营养早餐展示主题活动,几十个品种营养搭配科学的早餐,让家长也垂涎欲滴;他们开展手足口病和h1n1流感预防的小册子宣传,保障了孩子的身体健康。

  3)建设教育资源库,全园互享优质教育资源

  本学期我园在皋兰部僻出两间教室,建成教育资源库和制作工具资源库,教育资源库主要收集了教师优秀的教玩具、建构类玩具、装扮类玩具、乐器进行归类整理;制作工具资源库主要是为教师制作教玩具提供各种工具和辅助材料,并且制作了电子目录,教师们可以同过目录了解库内资源,为教学所用。另外本学期我们和建立了教育教学电子档案库,每班的资料分为计划小结类、主题活动类、区域学习类、家长工作类、活动评价类做成光盘,使全园教工能共享优质的教育资源。

  2、推出多种班级管理方式,体现优质保教的实践特征

  1)细化评价指标,促每一幼儿发展

  幼儿园下学期园务总结3

  小班这一年马上就要结束了,在这一年当中,我们坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

  一、班级常规

  1、生活常规:在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规纪律,该做什么,不该做什么,比较清楚地理解。上课纪律较好,在教师的提醒下能够学会提高专注力,不在课堂打闹。

  2、养成良好的小书阅读行为习惯,懂得认真的翻阅,保护图书。

  3、懂得独立穿脱衣服、冲洗口杯、穿脱袜子,自我服务能力增强。

  二、幼儿发展

  1、幼儿的社会交往能力有了很大的进步,班级的集体感意识大胆的增强,幼儿之间学会关心保护同伴,并懂得对同伴、对弟弟妹妹、对哥哥姐姐、对家长谦让。

  2、更多的幼儿愿意参加体能活动,尤其是晨间活动参与的人数不断的增加,幼儿的体能锻炼在本学期也得到了一个很大的提高。

  三、环境创设方面

  环境创设中幼儿的参与作品较多,创设层次丰富,环境创设给幼儿的所需,着重从“幼儿需要什么”“怎样让环境给幼儿所需要的”“幼儿通过环境会得到什么发展”入手,为幼儿的需要和幼儿的发展而一步步循序的跟进,创设出为幼儿学习而用的真正有效的环境,真正的为由幼儿服务,扎扎实实做有效的教学。

  四、教育教学工作

  1、科学领域:幼儿5以内的按数取物、点数以及颜色归类得到了很多的提高,孩子们都愿意参加数学活动,并能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。

  2、语言领域:幼儿的言语组织较为完整,简单说出画面信息,有个别幼儿能够在自主阅读后提出自己的疑问,并能够在阅读中悄声讨论与交流养成良好的阅读常规。

  3、音乐领域:能够大胆的运用自己的肢体表现动作,对于声音的辨别度有所提升。

  4、美术领域:幼儿养成良好的作画常规。大部分幼儿能够积极参与美术活动,养成大胆作画的习惯,通过涂色、简单的点线画以及积极的参与动手操作来表现美术的内容。

  5、健康领域:幼儿愿意积极参与体能活动,体能活动的一物多玩创意也不断的增强;能够把握各项体能活动技能的练习,连续跳、投掷、跳远得到了很大的进步。

  五、家长工作

  老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。

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