中心校秋季学期教导处工作总结

时间:2022-06-15 11:22:01 总结 我要投稿
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中心校秋季学期教导处工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中心校秋季学期教导处工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中心校秋季学期教导处工作总结

  以规范管理提升办学水平,以打造高效课堂为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,立足我校教育和不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。现将本期总结如下:

  一、丰富晨读课程,创建书香校园

  我校把晨读、作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班读语文、藏语文等课本内容,这样各年级通过阅读,欣赏美,感受美;古诗诵读,宏传统,会诗境。通过默读、深情并茂地朗读,创造了具有浓郁书香的校园,为学生一生的阅读打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心需要,成为学生自我意识的追求,我校把早读、作为学生自我管理课程。由学生自己组织,自我管理,自己创造一个良好的读书环境,把读书变成完成自觉的行为与习惯,达到真正好读书的培养目标。

  二、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1、积极组织教师深入学习各科新课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2、积极开展教研活动。

  (1)、积极组织参加校内外研讨课。本期我校与实验小学(东区)、小学、中心校开展“走出去、请进来”校际教研活动。为教师们打开了一道通往外界的门,开阔了教师的视野,增长了见识,为我校的课程改革提供了一些有益的意见和建议。

  (2)、学校行政班子深入课堂推门听课,教师互相听课。师徒相互听课,大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,发表见解,交流困惑。

  3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  三、强化教学管理

  全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”:

  (1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,大多数学生作业书写规范。大部分教师是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。我们注重早读和午自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,注重“培优辅差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

  四、加强家访及安全工作

  为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

  1、召开家长会,校长向家长介绍学校的各方面情况,就该班学生的学习上和生活中的情况向家长提出意见要求。会后,各班班主任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。家长会,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

  2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访两次。我校采用了走访、电话访、等多种方式,严格家访内容要求,发现学生学习成绩有明显进步或退步、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

  3、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用国旗下的讲话及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

  五、存在问题与不足

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  一个学期的教学工作忙碌而又充实,在全体老师的共同努力下,我们取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到不足。展望未来,既面临挑战,又充满机遇。我们相信,只要全体教师共同努力,一定能使我校教学工作更上一层楼。

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