初中教师工作总结范文（通用10篇）
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家收集的初中教师工作总结范文，欢迎阅读与收藏。
初中教师工作总结 1
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。
在整个教学过程中，由于是教室上课，所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像“计算机的发展史”，“DOS基本命令”等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用WORD制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学习的兴趣和学习的信心。
这学期我还一个人承担了校本课程《ASP网页制作》课题的.开发和教材编写。从接到任务的开始，我就感到压力是非常重的。首先这是初中生学习ASP网页制作，是一种新的尝试性教学模式。在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料；其次ASP是对有一定编程基础的学生学习的，一般是大学生学习的内容，在初高中还没有任何的教材可借鉴；再次，我还是刚刚从大学毕业出来的，教学经验还不足，既然学校把重任交给了我，我当然还是努力承担并把它一定要做好，所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写。经过一个多月的努力终于编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程，通过一个学期的实践教学，取得了很好的成绩。在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材，尝试新的教学方法，争取有新的突破。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印，还完成了学校的种类成绩统计和打印，并完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、主要成绩
在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，第一学期信息技术参加了苏州市统考统批，成绩还是喜人的，平均分为84.2分，名列全市第二；参加了吴江市首届信息技术课件比赛，作品《计算机的组成》获得了三等奖；在20xx年吴江市中小学信息技术教学设计论文评比中，《江苏省中学信息技术教材改革之我见》获得了三等奖；在20xx年中小学网络科普小报制作竞赛中，辅导学生张xx的作品《小桥流水人家》获得了初中组三等奖；《科技发展和理论发展之矛盾》和《初登讲台两个月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教学和学习中我会更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
初中教师工作总结 2
新的一学期即将结束，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，不断提高自己的教育教学水平。我现将20xx—20xx学年度第一学期工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
初三的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不仅积极参与集体备课听课进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的'教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还积极参与学校和教体局组织的远程教育，积极学习并运用各类现代教育技术。
总之本学期，我所任教的三年级五班的数学取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
初中教师工作总结 3
转眼间我进入学校工作已经一年了。回首这一年来的工作，虽紧张忙碌，但收获却是丰厚的。首先，我非常感谢学校领导及各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
（一）政治思想方面
作为人民教师需要有较高的思想觉悟，需要有对教育理想的追求。“思想有多远，就能走多远”。因此我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为。同时，积极参加学校组织的各类培训活动，在学习中提高自己的思想觉悟和业务能力，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
（二）教育教学方面
在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。
在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，生物课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对生物课程的重视还远远没有达到应有的程度。生物课在中小学课程中，依然处于弱势地位。
认清这一点，有助于我制定切合实际的生物教学标准。理想的生物课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。
本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。
（三）努力的方向
一年的时间说长不长，说短也不短，在这里我感到时间过得很快，在这里我能明显感到我自己在进步，在发展，不仅是教学上的，还有自己的人格上，在前进的'道路上人们说是艰辛的，曲折的，这一点我想每个人都会承认，但我想说，在这里工作，有同事的合作，领导的关心，曲折会少很多，艰辛会因为集体的协助而变得快乐，感到丝丝的暖意，体会到生活和工作的乐趣。
今后的路还很长，我应该在工作责任意识上更加完善自己，能以最快的速度完成每一个任务。有人说：“走好人生的路，关键就几步，什么样的选择，什么样的路。”我以前也许走得不好，但是在各位老师的帮助下我正在朝着正确的方向努力前行！古人云：“学习入逆水行舟，不进则退。”
作为新教师的我们，有很多方面都需要我们进一步学习，不断的学习。在学习中要踏实，一步一个脚印，虚心接受前辈的意见，不耻下问，这样才会取得进步。当然作为老师要本着一颗爱生的心，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。我会在新的学期，新的起点继续努力！
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
初中教师工作总结 4
时光荏苒，一学期的教学工作已接近尾声。作为初中二年级语文教师，我始终以 “立德树人” 为核心，围绕 “提升学生语文核心素养” 的目标开展教学，现将本学期工作总结如下：
一、教学工作：深耕课堂，夯实基础
本学期教授《语文》（部编版八年级上册），涵盖散文、小说、文言文等多种文体。在教学中，我注重 “读思结合”，针对不同文本设计分层教学方案：对于文言文《三峡》《记承天寺夜游》，通过 “字音认读 — 节奏划分 — 文意疏通 — 情感体悟” 四步教学法，结合历史背景补充，帮助学生理解古人情怀；对于现代文《背影》《白杨礼赞》，引导学生通过圈画关键词、分析人物描写手法，体会文本情感与写作技巧。同时，每周设置 1 节 “阅读分享课”，推荐《朝花夕拾》《骆驼祥子》等书目，组织学生交流读后感，本学期学生人均课外阅读量达 8 万字，较上学期提升 30%。
在写作教学中，采用 “片段训练 + 整篇写作 + 互评修改” 模式。针对 “人物描写”“景物抒情” 等主题，先让学生进行 200 字片段练习，再拓展为 600 字完整作文；批改后组织小组互评，结合教师点评，帮助学生发现问题。本学期学生作文优秀率从 15% 提升至 25%，多数学生能运用比喻、拟人等修辞手法，写出真情实感的文章。
二、学情管理：关注差异，精准辅导
通过开学初测试与日常观察，我将学生分为 “基础扎实型”“中等提升型”“薄弱待进型” 三类，制定个性化辅导计划：对基础扎实的学生，布置拓展性作业，如撰写文言文改写故事；对中等生，侧重答题技巧指导，如现代文阅读 “定位原文 — 提炼要点 — 规范表达” 三步法；对薄弱生，利用课后 15 分钟进行字词、古诗文默写专项辅导，每周进行 1 次小测，及时反馈进步与不足。
此外，我建立 “学生成长档案”，记录每位学生的课堂表现、作业情况、测试成绩及进步点。本学期，班级共有 12 名薄弱生语文成绩提升明显，其中 2 名学生从及格线以下跃升至良好水平。
三、家校协同：凝聚合力，共促成长
深知家庭教育对学生学习的重要性，本学期我通过线上家长会、电话沟通、微信群分享等方式，与家长保持密切联系。开学初召开 “如何培养初中生语文阅读习惯” 主题家长会，分享阅读打卡、亲子共读等方法；期中后针对部分学生成绩波动，单独与家长沟通，分析原因并给出建议，如提醒家长关注孩子周末作业完成质量，督促孩子背诵古诗文。
同时，在班级微信群定期分享学生课堂活动照片、优秀作业案例，让家长直观了解学生在校学习情况。本学期共组织 2 次线下家长开放日，邀请家长走进课堂听课，课后收集反馈意见，进一步优化教学方法。
四、自我提升：反思学习，精进业务
为提升教学能力，我积极参与学校组织的教研活动，每周参加 1 次语文组集体备课，与同事研讨教学难点，如 “如何引导学生理解小说人物形象”；积极听课学习，本学期共听课 20 节，借鉴优秀教师的'课堂互动设计、重难点突破方法。
此外，我利用课余时间阅读《中学语文教学参考》《语文课程标准解读》等书籍，撰写教学反思 12 篇，针对 “文言文教学如何激发学生兴趣”“写作批改效率提升” 等问题进行深入思考，尝试将反思成果应用于后续教学，如在文言文教学中引入动画短片，提升学生学习积极性。
五、不足与改进方向
本学期工作仍存在不足：一是对个别内向学生的课堂关注不够，导致其参与度较低；二是写作教学中，对学生创新思维的培养不足，部分学生作文内容同质化。
未来，我将针对不足改进：一方面，课堂上多设计小组合作、角色扮演等活动，鼓励内向学生发言；另一方面，在写作教学中引入 “创意写作” 课题，如让学生围绕 “未来校园” 展开想象，培养创新表达能力。
总之，本学期教学工作有收获也有反思。未来，我将继续以饱满的热情投入教学，不断提升专业素养，助力学生在语文学习中收获知识与成长。
初中教师工作总结 5
本学期，我担任初中三年级数学教学工作，面对毕业班的教学任务，我始终以 “夯实基础、提升能力、备战中考” 为目标，严谨开展教学，现将本学期工作总结如下：
一、教学目标达成：聚焦中考，分层突破
本学期教学内容围绕中考考点展开，涵盖函数（一次函数、二次函数）、几何（三角形、四边形）、统计与概率等核心模块。在教学中，我结合《中考数学考试说明》，明确各知识点的考查要求，制定详细教学计划：对于基础知识点，如 “二次函数的定义、性质”，通过例题讲解、课堂练习，确保学生熟练掌握；对于难点内容，如 “二次函数与几何图形的综合应用”，采用 “拆解问题 — 分步讲解 — 变式训练” 的方法，帮助学生突破难点。
为兼顾不同层次学生，我设计 “基础巩固 + 能力提升 + 拓展拔高” 三类练习题：基础题面向全体学生，确保掌握核心知识；能力题针对中等生，提升解题技巧；拓展题供优等生挑战，培养思维深度。本学期共组织 12 次中考模拟测试，班级数学平均分从期初的 72 分提升至期末的 80 分，及格率达 95%，优秀率（90 分以上）达 30%，较期初提升 8%。
二、课堂教学优化：激发兴趣，提升效率
深知数学课堂易枯燥，本学期我注重优化课堂教学形式：一是引入生活案例，如讲解 “一次函数的应用” 时，结合 “手机话费套餐选择”“商品打折销售” 等生活场景，让学生体会数学的实用性；二是利用多媒体工具，如用几何画板动态演示 “三角形全等的判定”“二次函数图像的平移”，帮助学生直观理解抽象概念；三是设计课堂互动，如开展 “数学解题竞赛”，将学生分组，限时完成基础题，激发竞争意识，提升课堂参与度。
同时，我注重课堂时间管理，采用 “前 5 分钟复习旧知 + 30 分钟讲解新知 + 10 分钟练习反馈” 的时间分配模式，确保每节课高效有序。课后及时批改作业，对典型错误进行课堂集中讲解，对个别问题单独辅导，本学期作业批改准确率达 100%，错题讲解覆盖率达 98%。
三、学生辅导：精准施策，查漏补缺
针对毕业班学生差异较大的情况，我通过 “课堂观察、作业分析、测试诊断”，精准定位学生薄弱环节：对函数知识点薄弱的学生，利用课后时间进行 “一对一” 辅导，从 “函数表达式求解”“图像绘制”“实际应用” 三个维度逐步突破；对几何证明题思路不清晰的学生，整理 “几何证明常用辅助线添加方法”，如 “遇中点连中线”“遇角平分线作垂线”，帮助学生建立解题思路。
此外，我建立 “错题本” 制度，要求学生将每次测试、作业中的错题整理成册，标注错误原因与正确解法，定期抽查并督促复习。本学期，有 8 名原本数学成绩薄弱的`学生，通过针对性辅导，成绩提升至良好水平，成功突破 “及格线” 瓶颈。
四、家校与团队协作：凝聚力量，共备中考
在团队协作方面，我积极参与初三数学组集体备课，每周与同事研讨中考命题趋势、教学重难点突破方法，共同编写《中考数学专题复习资料》，涵盖 10 个核心专题，如 “二次函数综合题解法”“圆的证明与计算”，提升复习针对性。同时，主动承担组内公开课任务，本学期开设 “二次函数与一元二次方程的关系” 公开课，获得同事一致好评。
在家校沟通方面，我通过线上家长会、单独约谈等方式，向家长反馈学生学习情况，强调 “初三数学复习需家校配合”：提醒家长督促孩子完成每日数学作业，协助孩子整理错题本，关注孩子学习心态，避免因压力过大影响学习效率。本学期共组织 3 次中考复习专题家长会，分享 “如何帮助孩子高效复习数学”“中考前心态调整方法”，获得家长广泛认可。
五、不足与改进
本学期工作存在两点不足：一是对学生数学思维的培养仍需加强，部分学生虽能解题，但缺乏举一反三的能力；二是中考压轴题的辅导力度不足，少数优等生在综合题上得分率较低。
未来，我将从两方面改进：一方面，在教学中增加 “变式训练”，如对同一知识点设计不同题型，培养学生思维灵活性；另一方面，针对中考压轴题，整理历年真题，开设 “压轴题专项辅导课”，引导学生分析题目结构，总结解题规律，提升综合解题能力。
总之，毕业班数学教学责任重大，本学期虽取得一定成绩，但仍需不断精进。未来，我将继续以严谨的态度、科学的方法开展教学，助力学生在中考中取得优异成绩。
初中教师工作总结 6
本学期，我担任初中一年级英语教学工作，面对刚从小学升入初中的学生，我注重 “衔接过渡、培养兴趣、夯实基础”，圆满完成本学期教学任务，现将工作总结如下：
一、教学工作：衔接过渡，夯实基础
初中一年级是英语学习的 “过渡关键期”，学生面临 “词汇量增加、语法难度提升、听说读写要求提高” 的挑战。本学期我教授《英语》（人教版 Go for it! 七年级上册），在教学中注重 “小学与初中知识衔接”：开学初用 2 周时间复习小学核心词汇与基础句型，如 “be 动词用法”“名词单复数”，帮助学生平稳过渡；针对初中新增语法点，如 “一般现在时第三人称单数”“介词用法”，采用 “情境教学 + 口诀记忆” 的方法，如用 “主语三单动词变，s/es 加后面” 的口诀帮助学生记忆一般现在时用法，降低学习难度。
在词汇教学方面，我通过 “词根词缀记忆法”“情境联想记忆法” 帮助学生积累词汇：如教 “unhappy” 时，结合 “un - 否定前缀”，联系 “happy—unhappy”；教 “library” 时，展示图书馆图片，创设 “在图书馆借书” 的情境，让学生在语境中记忆单词。本学期学生人均掌握词汇量达 600 个，较开学初提升 40%，多数学生能熟练运用基础句型进行简单对话。
在听说教学方面，我利用 “英语动画、英文歌曲、情景对话” 激发学生兴趣：每周播放 1 次英语动画短片，如《Peppa Pig》，让学生在观看中感受英语语音语调；教唱英文歌曲《You Are My Sunshine》，通过歌词学习新词汇与句型；组织 “课堂情景对话表演”，如 “购物”“问路”，让学生分组扮演角色，提升口语表达能力。本学期学生英语听说能力明显提升，在学校组织的 “初一英语听说测试” 中，班级平均分达 85 分，及格率 100%。
二、课堂管理：培养习惯，激发兴趣
初一学生注意力易分散，课堂管理尤为重要。本学期我制定 “英语课堂规则”，如 “发言用英语”“按时完成作业”“积极参与小组活动”，通过 “积分奖励制度” 激励学生遵守规则：课堂上积极发言、认真完成练习的学生可获得 “英语积分”，积分累计到一定数量可兑换 “英语绘本”“学习文具”，极大提升了学生课堂参与积极性。
同时，我注重培养学生良好的英语学习习惯：一是 “晨读习惯”，每天早自习组织学生朗读英语课文、单词，纠正发音；二是 “笔记习惯”，要求学生在课本或笔记本上记录重点词汇、语法知识，如 “介词 in/on/at 的用法区别”，定期检查并指导；三是 “作业习惯”，明确作业要求，如 “书写规范”“按时提交”，对书写工整、完成质量高的作业进行班级展示，树立榜样。
三、学情辅导：关注差异，分层帮扶
通过开学初测试与日常观察，我发现学生英语基础差异较大：部分学生小学英语基础扎实，能熟练进行简单对话；少数学生基础薄弱，甚至存在字母认读困难。针对这一情况，我实施 “分层帮扶”：
对基础扎实的学生，布置 “拓展性任务”，如 “用英语写简短日记”“阅读简单英语绘本并复述故事”，培养其英语综合能力；对中等生，侧重 “基础巩固 + 能力提升”，如加强词汇听写、句型仿写训练；对基础薄弱的.学生，利用课后时间进行 “一对一” 辅导，从字母、音标补起，制定 “每日 10 个单词听写计划”，帮助其逐步追赶。
此外，我建立 “英语学习小组”，将不同层次的学生搭配分组，让基础好的学生帮助基础薄弱的学生，如 “小组单词听写互助”“对话练习互助”，营造 “互帮互学” 的氛围。本学期，有 6 名基础薄弱的学生，通过帮扶，英语成绩从 “不及格” 提升至 “及格”，甚至达到 “良好” 水平。
四、家校协同与自我提升
在家校沟通方面，我通过班级微信群、电话沟通等方式，向家长反馈学生英语学习情况，强调 “初一英语基础的重要性”：提醒家长督促孩子每天听 15 分钟英语录音，帮助孩子听写单词，鼓励孩子在家用简单英语与家人交流。本学期共组织 2 次 “初一英语学习方法” 主题家长会，分享 “如何培养孩子英语学习兴趣”“家庭英语学习资源推荐”，如英文动画、英语绘本 APP，获得家长积极响应。
在自我提升方面，我积极参与学校英语组教研活动，每周参加集体备课，与同事研讨 “初一英语衔接教学方法”“词汇教学创新策略”；利用课余时间阅读《初中英语教学法》《英语课程标准解读》，学习先进教学理念；观看优秀英语公开课视频，如 “人教版初一英语 Unit 3 My Friends” 公开课，借鉴课堂互动设计方法。本学期撰写教学反思 8 篇，针对 “如何提升初一学生英语课堂注意力”“词汇记忆方法优化” 等问题进行深入思考，并应用于教学实践。
五、不足与改进
本学期工作存在两点不足：一是对学生英语写作能力的培养起步较晚，学生在 “写简单句子” 时仍存在语法错误；二是课堂分层教学的针对性仍需加强，少数中等生在课堂上 “吃不饱” 或 “吃不透”。
未来，我将从两方面改进：一方面，提前开展英语写作教学，从 “写单词 — 写短语 — 写简单句子” 逐步过渡，如让学生用 “be good at”“like doing sth” 等句型写自己的兴趣爱好，每周布置 1 次短篇写作练习；另一方面，进一步细化分层教学，针对不同层次学生设计不同难度的课堂任务与作业，如基础题、提升题、拓展题，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
总之，初一英语教学是学生英语学习的 “奠基阶段”，本学期虽取得一定成绩，但仍需不断探索。未来，我将继续以学生为中心，创新教学方法，帮助学生打好英语基础，培养英语学习兴趣。
初中教师工作总结 7
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况
学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10——20% 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的.观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、 经验和教训
1。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4。要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
初中教师工作总结 8
在这一年的时间里让我成长了许多，也是在这一年时间里让我对教师这分工作有了更多的坚持与自信。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，相信有你、有他、有她，我的教师之路将更加的坚定与美好。
1、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
2、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
3、提高教学水平：作为一名初中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
4、工作细节有待改善
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的`保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
初中教师工作总结 9
本学期教学工作已经顺利结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：
一、常规教学工作顺利进行，本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。
二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式（去年尝试后经验总结），并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等；评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得到一定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。
三、加强了实验课的开设基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求，比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。
四、积极参加备课租活动共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节；将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献课的课题和展示内容。
五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的`培训有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。
初中教师工作总结 10
我参预了信息技术应用力气培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得确定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。
二、研修目标
1、提初自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力气和操作力气。
2、能结合有关信息技术应用力气，针对语文教学不断反思和总结，提初自身的专业进展力气。
3、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。
三、研修方式
1、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关怀解决。主动参预研修班的各项研讨活动，努力向各位学员相互沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，主动参预在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字训练资源，优化课堂教学，提初自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力气。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。
3、主动学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训力气提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的.不足。主动参预训练科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参预训练系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施
1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提初自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨相互沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力气水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提初训练教学力气，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
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