讲故事比赛的活动总结

时间:2021-07-28 14:01:49 总结 我要投稿

讲故事比赛的活动总结(精选5篇)

  精彩的活动已经告一段落了,在这段活动中,一定有很多值得分享的体会吧,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?现在你是否对活动总结一筹莫展呢?以下是小编帮大家整理的讲故事比赛的活动总结(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

讲故事比赛的活动总结(精选5篇)

  讲故事比赛的活动总结1

  为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,丰富学生的校园文化生活,提升学生的综合素养,我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。

  总结本次比赛,有以下几个特点:

  1、教师指导认真,选手们在比赛中表现出色,仪态端庄大方,语言表达清晰流利。

  2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,讲得是声情并茂,但有些孩子在讲故事的过程中,语言较生硬,表情较呆滞,动作较拘谨。

  比赛表现最为突出的是一年级学生,二年级学生相比较一年级而言,显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。三年级学生的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

  讲故事比赛的活动总结2

  5月12日,由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。

  前期准备:本次活动,朱梦杰会长主要交给我负责,这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传,中期的选手准备,还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够,还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。

  不可否认,宣传时自己有点拖拉,虽然自己当时的心理状态的.确不是很好,不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务,没有造成什么额外的损失。宣传时,信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月,信科2班的任务交给了何百莹,都比较好的完成了任务。准备期间,我组织选手集中过两次,分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务,为比赛当天的有序奠定了铺垫。

  本来是由我负责准备打分条的,可是好不容易做出来,被会长一票否决了!于是会长接下来这件事。

  比赛当天,由于还有几个选手没有把材料全部给我,我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因,还要对台词。还是由于没有准备充分,不能兼顾好。

  最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突,当晚的观众很少,虽然后来又陆陆续续来了些,不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。

  正式比赛:第一换环节,“我的家我的故事”,选手们都很有话讲,又由于比赛没有十分严格的时间限定,大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。

  第二环节,“全家福,我来画!”,由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔,有些比较内敛的选手就没有主动去拿,导致了他们的作品颜色单一。

  第三环节,“方言巧用”,有选手选择唱歌,网络上下的歌词有些许不匹配,其他基本无大碍。

  主持人方面,首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾,同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次,在介绍嘉宾时,有没有称“学姐”的。最后,邀请社联主席颁“最佳人气奖”,也是个谬误。

  小结:这次比赛总体来说还是比较成功的,其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下,在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。

  这次比赛后会长和和我讲了她的看法,还是很受鼓舞的。不过还是很直接地讲了我的不足,自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的,但是只要不断强化这种意识,并不断约束自己,形成习惯,虽然会有反复,不过还是能改的。

  其实自己还觉得,活动的准备时间其实不需要太长的,比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度,加快点节奏,也许可以收到更好的效果。

  讲故事比赛的活动总结3

  为深入开展中华优秀传统文化教育,引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实,自觉培育和践行社会主义核心价值观,我校按中心校22日通知,25日例会安排布置,28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动,以教育引导实践,以实践深化教育,帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀,增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。

  这次活动内容为:讲中国经典文化故事。目的是:让学生读书明理,吸取中华文化的智慧,深刻理解经典故事蕴含的深刻道理,培养持之以恒的毅力、百折不挠的意志。

  本次活动我们大胆起用三四年级学生为参赛对象,旨在培养中年级学生的口才表达能力,积累参赛经验,同时为学校长久发展做好准备,培养后续人才。三四年级学生以前从未参加大型活动。在讲故事比赛过程中,显得稚嫩,生疏。语言表达不流利,感情不充分。“忘词”现象多有发生,其原因不能简单归结于内容记得不熟,我们认为这里最主要的根源在“胆量”上。平时在本班教室里,瞧他们一个个自信满满,一气呵成,讲述完毕。可一面对众多陌生的面孔,个别人就眼神迷离,结巴忘词儿。这说明什么?胆小!缺乏自信!身为老师,有责任!课堂上,我们不光要培养学生的思维能力、理解能力、语言表达能力......更要多多注意提供机会有意识地去锻炼他们的胆量!我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文,抽选学生上台讲故事或新闻,带着学生到操场大声歌唱......虽然胆小不是病,但对孩子的全面发展会产生非常不利的影响。作为老师,我们有责任去帮助他们,去改变他们。

  同时我们也深刻认识到,我们校领导班子没有给予足够的重视,对班主任要求不高,对上级通知只做了简单的传达,没有提出明确的要求。今后,我们对学校所有活动要做到:活动方案要全体领导班子集中研讨、修订。对任何活动过程的每个环节要认真思考甄于完善。活动后集体研讨得失并提出改进方案。活动过程全程录像。对活动档案做到:活动前有方案,活动中有记录,活动后有总结和反思。

  讲故事比赛的活动总结4

  元旦将至,为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程,20**年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。

  老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排,在这次故事中涉及到的道具,场景,人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力,本次的讲故事不同时的是:家长、幼儿、老师共同参与。

  小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣,老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画;中班的《白雪公主》、《燕南飞》,大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色,人物描绘的活力活现、形象逼真,不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。

  本次活动的开展,不仅给孩子们提供了展示自我的平台,使孩子得到了锻炼和提高,也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、交流、切磋的过程中,相信我园的各项活动会开展的越来越好!

  讲故事比赛的活动总结5

  为了积极响应学校加强校园文化建设活动,在学校举行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话,会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下,在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下,活动举办得严密、充分有序,现场气氛活跃。

  为了举办这次活动,老师们进行了大量的前期准备工作,早在今年寒假期间,我们就为学生布置了每人读12本故事书,并能讲熟练的讲12个故事的假期作业。开学初我们又在班级内部进行了比赛,每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐三名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导,并积极与家长联系,争取家长的配合。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

  比赛表现最为突出的是我班的于小淼同学,他的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。姚彦宇同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。李沅杰绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。纪晓娜同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

  本次活动结束了,但在今后的时间,我班会继续努力,把讲故事活动形式多样化,力争人人会讲故事,并长久地把这项活动坚持下去,从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围,提高一年级学生的口语表达能力。

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