大学生美术个人实习总结

时间:2021-03-23 20:21:18 总结 我要投稿

大学生美术个人实习总结

  艰苦的实习生活已经告一段落,回顾过去这段时间的实习经历,收获颇丰,不妨坐下来好好写写实习总结吧。但很多人说起写实习总结都是毫无头绪吧!下面是小编帮大家整理的大学生美术个人实习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

大学生美术个人实习总结

  大学生美术个人实习总结1

  走出大学校门,走进工作岗位,虽然我们只是以实习教师的身份走进十中的,但也真正的体会到了作为一名人民教师的内在实质。

  三个星期的实习时间不算长,就这短短的三个星期我参加了学校的各项组织活动,也深入的了解了十中的各项规章制度和十中的教学方法、教学计划。从中体会到了十中教师的那种勤奋、积极地(的)精神所在。

  从5月6号下午来到十中,张校长的热情接待,给我们做了一个学校的简单介绍,是(使)我们初步的(地)了解了十中。再到祝校长的座谈会,更使我们体会到的是十中是在茁壮的成长,因为它有一批好的领导团队在带领着它向前跑。校长的勤奋,就是我们老师竖立起来的好榜样,老师的勤奋也就是为自己的学生做的一个榜样。我想这种精神的接替会一直传下去并发扬光大。

  第二天,我们就听了一节语文课,从语文课上我也明白了十中的绿色课堂真正含义,学生成为课堂的中心,真正的走进课堂的每一个环节中去,培养学生的自身能力,对学生的成长有着很大的帮助,并且得到了很好的锻炼,这样的课堂也正是我们社会发展所需要的形势。

  5月13号周一,我们开始讲课,准备讲课的内容,由我们来组织课堂。周二下午我就上了两节美术课,在课堂上的实战中使自己真正意识到了许多不足,在教学的内容与组织上不能结合课堂的.学生学习情况来实施,不是自己的组织语言有问题,就是学生不能够按自己的思路去听课,种种原因吧!两节课上的并不完美,内心突然间有了些恐惧,告诉自己这样不行。5月15号再次的给学生们上课,我改变了方法去引导学生。并做了充分的准备,课堂终于没那么失败了,这也说明了一个问题,要想上好每一堂课,教师必须在背后做充足的准备才行。

  从5月7号我们就随着学校老师一直参加着反思会。听了将近三十多位老师的反思,从很多方面去总结、提问题、找不足。都在影响着每一位老师,也影响着我,从老师的反思中意识自己的不足,再想办法去如何改正不足,弥补自己,使自己学习到更多关于工作,关于如何做好一名教师的内容。

  5月20号和23号下午张校长分别为我们上了一节培训课,20号教会我们如何写好工作日志,写好工作日志对我们的所起的作用;23号让我们学习如何写好听课记录、如何评课、如何说课,并布置我们去展示一下这些内容。

  5月13号我们融入到了班主任行列,代班主任也是我们学习的关键环节,当我得到通知是213代班主任时,心理有些激动,自己的角色真的变了,现在是要管理学生了。通过两周的接触,让我们真正的(地)走进了学生当中去,去了解他们,体会管理班级的感受,认识到了班主任天底下最小的主任却是付出的最多主任。

  不仅仅是这些活动,还有很多像教师教具比赛、学生的篮球比赛、国旗下展示等等。

  时间很快,实习将近一半,总结前一段的不足,争取下一阶段的弥补,去真正的体会其中的每一个环节,学习其中的要义,让我们把这次实习做的更充实。

  大学生美术个人实习总结2

  短短的两个月的实习生活很快的就结束了,美好却又是很失落,感觉不是很满足。 实习期间,我真正的体会到了做老师的乐趣,每当走进校园的时候,那一声声的“老师您好”,让我觉得自己真正的是一位老师。而这期间,我体会到了做老师的酸甜苦辣。 实习初,听了一周的课之后,开始了人生第一次讲台上的生活。起初课上心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,两课时课好几个班上下来,重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契,我慢慢的理解教材内容,不断修改添加,丰富教案内容,通过和学生几节课的相处下来,不断地去了解他们,理解他们,从他们的角度给与教学,渐渐的从不足到展现优点,从生涩紧张到纯熟自如,我一步一个脚印走的扎扎实实。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。

  在上课的过程中,我遇到了许多困难,譬如初中的孩子正处于叛逆的心理阶段,多有不遵守课堂纪律,注意力也不容易集中,不配合课堂教学等??常常让我想不到好的应对措施。是否要采用强制的方法?如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,伤害了学生的自尊,使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,我想改变这种课堂气氛,在教学活动中建立平等和谐的师生关系,并融入学生的集体中去,做学生们的良师益友。我采取奖励鼓舞、转换角色等方式,取得良好的效果。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是最好的老师,对于学生来说是至关重要的。我的体会是老师必须起到主导作用,把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。我通过让学生自己观察、探索、发现、讨论、设计、游戏、表演、评价等方式,充分的将课堂让给学生,发挥他们的天性,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的美术学习兴趣。

  整个实习期间,我觉得高中水粉素描的辅导工作最令我难以忘怀。由于他们才开始起步,普遍基础较差,一开始看着他们一点儿都不着急,我看着急的要死,跟指导老师反应,老师说他们还没意识到时间的紧张,要慢慢的摸透他们的心理,给他们适当的压力,还要不断的加强他们的知识技能的训练,光急,赶鸭子上架是不行的,得有方式方法。同时,我的辅导教学中,我也意识到作为老师专业技能的重要性,我知道自己今后如何包装塑造自己,让自己更有立体感,更有内容。从王天文老师那里我深深体会到,教学过程中点点滴滴对学生、对自己都是那么重要。

  其实,实习中我做了一件非常失败,不智慧的事。我自己准备了一节自编的课题《玩偶大本营》,由于是手工课,而两课时的课我就上了理论讲解的一课时,动手操作的那一课时没上,我让学生放在课外时间完成,结果我发现,没有人去尝试。当时我没什么感受,认为学生很感兴趣课后定会找时间去做、去尝试,后来发现,如果没有在课堂上得到学习、尝试、练习、巩固。学生根本是无从下手,而且他们现在的学习主动性很差,如果没有个引导,他们就没有方向、没有思路。在想想整个实习期间的课程,我多多少少都出现了这些同样致命的问题,虽然教案中都将上课程序整理的很好,也讲究新颖的课程设计,却严重缺乏思考,思维局限在了固定的教学套路上了。为此,我感觉实习的成果太不完美,太失败。一度的感觉失落,没好好的利用时间,没把握好机会,没能做一番成绩去展示自己。坐下来静静地思考后,突然眼前一亮,这就是实践,这就是教训,这就是经验,这就是知识,书本、课堂所没有的。

  另外,针对初高中美术,我真希望学校给予重视,不要让初中美术成了学校的课程摆设,要真正的体现美术对于开发学生思维的重大价值意义,而面对高中美术教学,我很希望老师能够一起勇敢的改变教学方式,改变学生对“美术”概念的认识,重整学习艺术的思想观念。可事实,目前实施的可能性为零,老师也很头疼无奈,学校没有胆量去尝试。其实附中学生从高一就开始打基础,完全有时间去尝试一套新的理念,如果能有面对失败勇气,或许取得的业绩会更棒。

  一个人人生命运也是这样,需要有勇气打拼,有勇气面对失败,爱拼才能会赢!

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