总结作文

时间：2021-03-07 16:18:40 总结我要投稿

关于总结作文9篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的总结作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于总结作文9篇

总结作文篇1

　　曾经，我是个卧底。

　　你知道"高考之外"吗?

　　或许你不知道，或许你曾经或者现在就是其中一员。这个组织自从邓爷爷恢复高考时就自发成立了。无头目、无纪律、无成员名单、无集会。但是我要告诉你，称其为组织是不可置疑的。它的成员庞大而又流动，每一秒都有数以万计的人加入、同时也有数以万计的人退出。但是，这并不妨碍组织内部强大的凝聚力，因为在每一瞬间，成员所爆发出的对高考之外的推崇或渴望是一样巨大的。那是一个雷雨交加的夜晚，几位文笔较好的陌生人拉我入伙，刚刚得到期末考试成绩的我同意了，并利用学生身份的便利潜伏在高考体系内部，伺机而动。

　　一个初秋的午后，暖暖的阳光从窗户外打进来，梧桐树的身影在讲台后的白墙上摇曳，不时有啁啾鸟鸣，偶尔也会有厨房师傅路过操场时喊几声号子打破宁静。等到同学们陆陆续续从宿舍回到教室后，老师便进教室主持换座。一时间，教室里闹腾起来，有的争着抢着要与学霸们坐在一起，有的大声喧哗着拉拢同桌，有的人皱着眉捂着耳朵继续刷题......最终，小a坐在了我的旁边，靠着教室门口。他个头不高，头发浓密而卷，微长，但也前不过眉，旁不遮耳，油油的，还有不少头皮屑。瘦削的脸上长满了青春痘。他很安静地刷着题，眼神就像观世音菩萨那样平静，不骄不躁，不紧不慢。之前我与他并没有深交，只知道他是从农村来的。

　　策略上要"远交近攻"，这是毋庸置疑的，于是我潜伏在他身旁，等待机会。直到有一次，考卷发下来，他一向用心学习并且擅长的物理竟然刚刚及格，他的表情仿佛在说："我高考怎么办啊!"这便是我小人得志之时，于是我见缝插针："a兄，我都为你感到不公平啊!中国的教育体制太不合理了，如果将来仅凭一次高考就把你这种人才挡在名校之外，我都要为你去求情。哎.....不过也不要紧，反正高考也不是唯一的出路，你这类人才可以走高考之外的渠道啊。""那你说说有什么渠道?"小a带着试探的眼神望着我。"比如说参加奥数竞赛啊。那个谁不就是这样进清华的吗?""那个谁从小就开始学奥数，跟我们从小就为高考在做准备一样;况且他那样的渠道非高智商走不了啊。再说了，请个好老师一直教你也得费不少钱啊，就我家这个经济状况能承受得起?""那就说创新作文，那不也可以吗?""咋就可以啊，我的作文水平在班上还算高了吧，可是哪儿称得上能“创新”啊，去试试倒也可以，怎么敢就因此放弃高考这条稳妥的出路啊。""那就......""得了得了，别说了。你的途径啊，不是太小众，就是不可靠。我还是老老实实地准备我的高考算了。"说罢又埋头学了起来。

　　可是我不甘心，我想起那个夜晚的轰鸣雷声、想起那个夜晚的信誓旦旦。于是和他走得更近，等待着他弱点的暴露，方便我当堂指出，让他意识到为了应付高考给他思维能力、交际能力带来的巨大伤害。但是我又一次失望了--所谓的"应付高考"带给了他好成绩，反而给了他自信，使他有动力以一种积极向上的态度去生活。球场上，他是迅疾如风、敏捷灵活的"猴子";尽管他口才不好，在餐桌上，他也能与同学自由调侃，显得那么随性洒脱。发新书时，他会专门把由于运输不当而皱了的书留给自己，教室里的饮水机没了水，他一定是第一个冲出门外去换水的人。所谓的"应付高考"竟然使他成为了班上最具有创造性思维的人，对于生活中的琐事如同换座位、修桌子等他都能提出一些高效而且独特的方法。我不解，于是问他。"这与“高考”有关系吗?"他诧异地回答我。

　　后来，阴差阳错地，我竟成了他的好朋友。

　　后来的后来，依然是一个午后，吃完饭后，我与小a信步回教室，路上经过一片林荫小道，斑驳的日光将他照得像金钱豹一般。他悄悄告诉我他喜欢上了隔壁班的一个女生，并幸福地眯起眼指给我看。那可是众所周知的白富美啊!我在心里窃笑。他却又突然正色道："所以我更要好好学习，考个好大学!"此时学校广播站正播放着许巍的《蓝莲花》，我看着他严肃的样子，也就在那一刻，我明白了高考对他来说意味着什么;明白了没有高考他会失去什么。

　　也就是从那一刻起，我开始怀疑是不是有一个组织叫做"高考"，而我就被小a反卧底了。

　　又或许，根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不过是我的叛逆与放弃创造了这种分化吧。

总结作文篇2

　　时光飞逝，20xx年，就这样悄无声息的离开了我们。它怀着岁末年初的成果和希望，喜悦和憧憬走过了20xx，又驶入了20xx。

　　在过去的一年里，我经历了很多事，有人来，也有人走。有的人走了还可以再回来，但有的人走了那便是永远；有的人，当你对他深信不疑的时候，那也就是你遭受背叛的时候；有的人，明明很想珍惜，可是自己却没有那个福气。

　　在这一年里，在我的人生中遇到了很多开心或不开心的事情，也经历了不愿经历的生离死别。

　　我的20xx，是充满感动的，是有所收获的一年。因为有家人的陪伴，同学的帮助，老师的鼓励。我相信，我在20xx年的收获会更大！

　　在20xx，我的数学成绩有了进步，以前不会的，现在也能找到思路去解决，语文成绩也是进步不少，英语成绩的也是进步很大啊，在短短的几天内，有这么大的进步，还是蛮有成就感的哦。

　　我们都在备战迎接期末考试，每个同学都手捧一本书，读的读，背的背，记的记，都想在期末考出个好成绩。老师们也在心底里替我们着急。加油！

　　回眸18，我们欣喜；展望19，我们期待。

总结作文篇3

　　上周六，我有幸参加了关于天使的守护活动和卖报行动等暑假实践活动的总结座谈会，这次座谈会上收获很多。

　　首先举行的感谢仪式给我留下了深刻的印象。所谓感谢仪式，就是参与暑期实践活动的同学共同向组织者和家长赠送一件礼物。虽然同学们对赠予组织者和家长礼物方面有些举棋不定，耽搁了很长时间，但是整个仪式还是顺利的进行下去了。他们最终选定的礼物是8元钱一包的薯条，礼物虽不大，所包含的情意却很重。当薯条端上来的时候，有一个家长半开玩笑道：“什么时候我们也能享受这等待遇了？！以往可都是我们看着孩子吃啊！”家长们都会意的笑了。在座的同学也都笑了，可是有的同学笑中带着骄傲，有得笑中带着开心，还有的同学笑中带着一丝惭愧。为什么会出现这样差异呢？因为这句玩笑话中蕴藏着一个深刻的道理，他的矛头直指我们当代青少年们的要害——那就是要我们学会感恩、感谢别人，学会珍惜别人对你的付出。举一个例子：如果你的家长带你来餐厅，却只请你吃一包薯条，你会怎样呢？我猜想大多数同学的表情都是闷闷不乐的。那么问题来了，现在是我们带家长来餐厅请他们吃薯条，虽然他们不一定喜欢吃，那他们为什莫会笑得如此开心呢？原因很简单，一方面是家长懂得珍惜我们对他的这些小小的情意，另一方面家长认为我们长大了，懂事了，懂得感谢他们的父母了。笑得有些惭愧的同学想必是明白了这个道理了吧。要知道，学会感恩别人不仅会使被感恩者产生一种骄傲和幸福感也会使感恩者本人产生一种快感，而学会珍惜会使自己有一种幸福感与满足感，并且让别人也有一种受到重视的感觉。如果我们想让自己快乐，他人幸福的话，就一同来学习珍惜他人的赐予，感恩他人的付出吧！

　　第二个让我有感触的活动便是分发奖励。在这个活动中，可以看到得到奖励的人脸上都绽开了花一般灿烂的笑容。奖励虽然只是一根棒棒糖，但从他们的笑容中便可以看出他们的心中一定很高兴，因为他们品尝的可是自己的劳动果实啊！我认为这种奖励制度特别好，或许只需要一句鼓励的话，就可能会收到意想不到的效果。我觉得明白了这种奖罚分明的道理，在我今后的班级管理工作中一定会有很大的帮助。

　　而后提到的理财计划使我小小的震撼了一下。我曾经一度认为，有了钱就两种可能：一就是当即花掉；二就是毫无目的的攒着。然而，这次总结座谈会彻底摧毁了我这种愚蠢的想法。原来钱也可以这样用：建一个愿望盒，在盒子上写上自己的愿望，然后用你每次所得钱的70%放到这个愿望盒里，20%拿来补贴家用，10%用作零花钱。这样，既可以实现自己的愿望，又可以来承担一些家庭责任，还能满足一些自己的私欲。我认为这样做，可以在我们这个“鸭梨”特别大的社会，找到一些对未来生活的希望，也能适时增加一些奋斗的动力，因而起到一种激励的作用。所以，何乐而不为呢？

　　还有一个令我敬佩的点子就是写成功日记。成功日记用来记载一些让你快乐的事情或让你自豪的事情。在你伤心的时候或没有信心的时候，就拿出来看一看，我坚信看后一定会自信爆棚，最起码也能得到一定的安慰。其实，叫做“成功日记”不如叫做“幸福收藏匣”更确切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的点点滴滴的幸福小事都收集进这个匣子里面，久而久之，他就会产生一种神奇的魔力——让你产生一种幸福感和满足感，建立起强大的自信心，每天都能乐观的面对生活。是不是很赞呢？

　　好了，以上就是我在此次座谈会中收获的果实，装了满满一箩筐。你呢？

总结作文篇4

　　今年高考作文主要以现实生活为作文题的，在各省区的考卷中有不少。比如浙江省的题目是“触摸城市与感受乡村”，灾区四川省的题目是“坚强”。很显然，以这类贴近现实的题目为导向，有助于促进学生多关注社会，培养他们的责任意识，不再“两耳不闻窗外事”，把精力全放在应试上。全国Ⅰ卷的作文，是“抗震救灾”话题。应该说，这个题目既出人意料，又在意料之中。作为一名合格考生，不关注国家大事，写不了这样的作文，是绝对说不过去的。

　　来自美国某大学的奈特夫妇亲身感受中国高考。惊讶中国家长们对高考的重视

　　然而，一个不容忽视的情况是，今年仍有不少省份的作文题，没有沾多少“地气”，仍在云山雾罩之中，要求考生阐发哲理，表现“诗意”。尽管可能会有见仁见智。笔者不妨举出几个例子，如山东卷的题目叫“春来草自青”；福建省的题目是这样的材料：三个人进商店买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的；北京卷的作文题为“石头和杯子”，是一则老掉牙的人生智慧故事。

　　笔者并不认为，让学生写哲理类散文，他们就一定都无话可说。笔者也不认为，让高考作文离现实近些，就一定要以抗震救灾为题，毕竟语文课不是时政课，写作文也不等于写时评。但是，中学生毕竟年龄尚小，对人生的领悟还有限，让他们谈玄之又玄的东西，多数人只能去想法编造，去无病呻吟地“为赋新词强说愁”。三个人买不同口味的饮料，相信多数考生在写作时，会与不同的人生观相对应，可出题目者难道就不觉得，这题目稍微牵强了点吗？

　　事实上，“务虚”的高考作文题，前几年几乎泛滥成灾，早已遭到社会的诟病。几年前有个“心灵的选择”题目，几乎将“务虚”发展到了极致。而即使是“春来草自青”之类，看似留下了思辨、想象的空间，并且容易产生“美文”，然而在笔者看来，出题者早把考生的思维，纳入到一个预设好的框架中，他们已没有自由发挥的空间，只能去卖弄华而不实的文采，展示苍白空洞的“思想”。

　　几年前曾有人提出，我们的`高考作文题，像是一个模子里铸出来的，极大地桎梏了学生的思维。现在，以现实生活为题的作文题，正显愈来愈多的趋势。一些省区出的作文题，仍迷失在“诗意”中，逼考生当哲学家，与教改的进步方向，应该说是背道而驰的。

　　当然，在高考作文题的问题上，如果大谈公民、责任之类，或许有些太过沉重了。只是已经接近成年的高中生，他们应当获得的人文教育，不能停留在“心灵鸡汤”层次。要知道，语文学习的外延，与生活的外延相等。

　　震撼人心的传世佳作，少有脱离现实和时代的。让学生对生活的思考太“轻灵”，从表面上看是在为他们“减负”，实际却是对教育和未来不负责。

总结作文篇5

　　生活如同没有加糖的咖啡。苦涩，却回味无穷。如同黑白的琴键。看似单调，却能奏出时间最美的乐章。如同卑微的小溪，终会望见无际的蔚蓝海洋。

　　如同我的梦想。

　　如同我的音乐。

　　痛，并快乐着。

　　——蒋乐

　　叶墨先森：

　　收到了你的来信，得知你的近况。听说你过的还好。

　　补充一句。老子没有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后语的也是你。思维混乱的还是你。

　　我一点都不想你。每天忙得很呀，忙着学习各种知识。看你，几天不见，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的时候咋不说你很爱我呀。

　　你呀你，一点都不像从前了。除了成绩还是一如既往的好。我要是像你一样成绩好，就不来北京这个鬼地方了，雾霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，难受的厉害。

　　有些累。很苦。但是很快乐。

　　今天去上了声乐课，老师们都很大咖。我看看有什么好的适合你的、能用的资料给你发过去。资源共享啦。不用谢我。

　　最近学了很多。乐理也懂了不少呢。上次我们一起改编的那个曲子你还记得么，那个地方你说要用那个和弦，我说不对，是另一个和弦。老师今天正好讲了那个知识。猜猜谁对了?好吧，你对了。我认输。看看还是你厉害。只可惜你没和我一起来。

　　我和我的小伙伴们相处的很好。看看，你要是再不给我写信，我都要忘记你了。下个星期有一场比赛，我报名参加了。正在准备中。祝我好运。

　　还有你们下个月的考试，考不好试试。老子保证不打死你。

　　最近你再喝咖啡，熬夜写作业，老子就不认你这个朋友了。你成绩那么好，还用得着这些。

　　等过几天，老子就杀回去了。到时候你要是没有第一时间来接我，看老子不宰了你。好了，就这么多吧。不和你废话了。老子干活去了。

　　后记：

　　高考内外。不一样的生活。不一样的梦想。

　　我们终究还是走上了不同的道路。

　　唯一相同的就是，你我都需要努力。

　　既然是自己选择的道路，就要承担，就要对自己负责。

　　你我都已不是小孩。

　　你我都已长大。

总结作文篇6

　　时间如白驹过隙，三年的研究生生活转迅即失。在毕业之际，回首这三年走过的路，收获颇多，总的说起来有以下几点：

　　在政治上、思想上我一直积极要求进步。我是在XX年5月光荣地成为了一名预备党员，在进入华南农业大学后，通过本党支部同志的影响，带动，帮助，思想上有了更大的进步，并加深了我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线深刻的认识，进一步的树立了坚定的共产主义信念。经过党组织1年预备期的考察，于XX年年5月如期转为正式党员。而在成为一名党员后我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止。在这次汶川大地震后能积极捐款，自愿缴纳特殊党费，贡献出自己的一份绵薄之力。

　　在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识；查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解；在不断的学习中，积累了知识和经验；在平常的实验中，提高了动手技能；在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了国家英语六级考试，具备了较强的英语听说能力。

　　在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，关系融洽。在平常也要注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，如篮球，乒乓球等。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

　　在硕士研究生期间，无论是在思想上、个人素质上还是在学业上我都有了长足的进步，是充实且有意义的三年。我相信在这三年当中所得到的培养和锻炼将是我人生当中的一笔不可多的财富。在今后的工作当中我将继续保持并发扬这些优点，以取得更大的成绩。

总结作文篇7

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！文化深圳，从阅读开始。第13届深圳市读书月系列活动正在如火如荼举行，学校为了响应号召，举行了现场作文大赛。一个月来，在各位老师、同学的积极努力下，活动取得了圆满的成功，非常感谢你们，没有你们积极热情地参与和付出，也就没有今天活动的成功，我们再次对大家说一声“谢谢！” 经过各班选拔推荐，来自四、五、六年级的48名选手参加了学校的现场作文大赛。经各位评委的认真评选，评出一等奖1名，二等奖4名，三等奖7名。本届作文大赛的主题是“掌声献给你”。在评选过程中，我们惊喜地发现，不论是四年级小同学还是六年级的大同学，不论是谈感悟，还是抒发对父母、教师、朋友的热爱与感激，同学们感情是真挚的，主题是突出的。有的同学还有心理描写，使自己的作品丰富而饱满，起到了更好的表达效果。同学们用自己眼睛发现生活中的美，写下真情实感，用手中的画笔描绘出美好的生活，表达对生活的赞美与憧憬，用文字记录下自己的所思、所感、所悟……一篇篇作品鲜活而生动，不时打动着评委老师们的心。

　　当然也有需要改进的地方，如：有些作品语言过于平淡，不够流畅；个别文章整体显得生硬，缺乏感人的细节描写和创意，这些问题应引起我们注意。但我们相信，通过举办这次现场作文大赛，能够进一步激发同学们的写作热情，促进大家的作文水平更上一个台阶。学生时代是人生读书的黄金时代。希望大家趁着读书月活动地举行，多读书、多积累、多创新、勤练笔、勤思考，相信同学们都能写出更多有真情实感，有思想见地的好文章来。

　　老师、同学们，比赛虽然结束了，但比赛过程中的点点滴滴可能令我们更难忘！更让我们铭记的应该是各位领导对我们工作的支持，指导教师辛苦的付出，让我们再次祝贺获得本次奖项的同学！再次感谢辛勤付出的老师和积极参赛的同学们！谢谢大家！

总结作文篇8

　　自考试考作文起，一至到现在，作文一直是我最苦恼的部分，数学、英语名列前茅，可语文这科总让我对第一名望而却步。爸爸虽然有语文功底。可我一直不开窍也使爸爸一筹莫展。为了今后的成绩，爸爸命我来邢老师这儿学作文。

　　刚见面，老师就通过调查表，找出了我作文写不好的原因：字数少——不知怎么写具体；不生动——描写全部一笔带过；内容空洞——找不到事写；最重要的一点，我的作文没有中心，形散神也散。邢老师拿出合同，许诺说：“两节课不怕作文，十节课不愁作文。学不会退回所有费用。”老师说得很对，但我还是将信将疑，爸爸却很有信心。我知道爸爸为了我的作文的事跑遍了整个滕州市，反复咨询了多家作文培训学校，光是到邢老师这里就来过三次。出于对爸爸的信赖，我决定来上课了。事实果真如此，上了第一节课我就不怕作文了。

　　上到七、八节的时候，我要学习改作文，拿出我过去的作文，找出不足，用现在的方法来改，这节课的印象最深刻，过去的作文简直不能看，二、三百字，事件没有经过，废话太多，中心不太明确，和邢老师分析的一点不错。将作文改完以后，再读就好多了。

　　经过这段时间的学习，我的作文有了不小的进步，字数由三、五百变成六、七百字，内容充实了，中心明确了。自己看着也象篇作文了，回首过去,观察现在，自己从怕作文到不怕，再到喜欢，这才是我最大的收获啊。

总结作文篇9

　　一、审题不准。

　　不少考生误以为题目宽泛，写作时也可以不着边际，于是不用心审题，随便立意，其结果偏离话题。有一年的话题是;心灵的选择;，为数不少的考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，严重偏离了题目要求。有一年的话题包含了两方面意思，即感情与认知的关系，但是一些考生的作文里只有感情没有认知，或者是只有认知没有感情，忽略命题关系双方，片面地只写一方。有一年话题：铭记和忘记;是一组应当辨证理解的关系双方，而有些考生只写;铭记母亲给予自己的爱;等单方面的事情;有些考生平行罗列命题关系双方，没将二者有机结合，虽然也写了应该忘记什么、应该铭记什么，但是二者没有联系，也没有对题目进行深化和升华。

　　二、概念不清。

　　由于不明白话题中主要概念的内涵，随便用意思;差不多;的词语顶替，轻则偏离话题，重则另立话题。有一年福建高考作文话题之一是;留一点空白;，对于;空白;这个概念，可有的考生误作;后路;，有的考生误作;过失;，有的考生误作;荒废、虚度;，有的考生误作;明智;，其结果;一着走错，满盘皆输;。还有一个话题是;戈多今天已经来了;，;戈多;可以是一个人，也可以是一个物，或者一种信念、一个理想、一种期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以实指，也可以虚代;;;戈多;作为人、物、理念的载体，具有丰富的审美性、象征性、哲理性、多义性和宗教意味，侧重于指向精神家园的建设与人生理想的树立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下笔千言，离题万里;。

　　三、材路不广。

　　学校生活单调，平时积累匮乏，临场作文选材捉襟见肘，只好选择自己同学的相关事例作为论据，或者在自己的家庭中选择事例作为论据。有一年全国高考作文话题是;相信自己与听取他人的意见;，有的考生写自己的同桌不听取语文老师的指导，语文考试不及格;写自己的母亲相信自己的教育方法获得了成功。这种在自己的小圈子里转来转去的论据，很难有较强的说服力，文章也显得幼稚。还有考生胡编一些幼儿化的故事来完成作文。另一种做法是套用时文以解决燃眉之急，把报刊杂志上与话题有关的故事复述一下，有的虽一时瞒过评卷老师，甚至得满分，但后来又往往被披露出来，结果聪明反被聪明误。还有胡编乱造故事的，究其根源还是在于材路闭塞无从下笔。

　　四、立意不高。

　　有一年全国高考作文话题是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本观点是：一切没有绝对，意料之外的事很多，这在情理之中，我们应该对其有足够的准备，才能成功应对。这样立意相当肤浅，再加上在论述过程中，多是涉及;出人意料;的内容，很少提到;情理之中;，更没有谈到二者之间的关系，因此只能达到;基本符合题意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生从;人要善于玩弄心计;的角度立意，评价薛宝钗是有能耐的;新新女性;，这种立意反映出了考生思想认识上的偏颇;有的考生羡慕冬妮娅的出身、曹操的权势，流露出庸俗的思想;有的考生大编特编周游列国时的艳遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格调不高，甚至错误，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表达再通畅，也难以得到理想的分数。

　　五、扣题不紧。

　　有一种作文，从头写到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，也就是说从没有点及话题，结果很影响成绩。如果你的文章写得好，主意显露，紧扣话题，当然不必画蛇添足，故意点题。如果只是一般的文章，或者文意隐晦，还是需要扣题之笔的。事实上写得好的文章总是善于扣题的。还有一种作文是在每一段开头、结尾和中间都跟话题中的某个关键词扯上关系，但是把这些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切题，其实一点也扣不住题。显然，光有扣题的技巧还不够，还需要从内容上扣住话题来写。不过相对而言扣题总比不扣来得好，因为它毕竟是合乎题意的外在表现。

　　六、文体不明。

　　主要表现在对自己的写作能力认识不够充分，片面求新，摈弃自己有可能写好的记叙文、议之类文体，去写散文、小小说、寓言故事等没有把握写好的文学形式，结果写出来的作文不伦不类，让人啼笑皆非。这与文体不限要采用多样化的表现形式没有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切实际的文体;求新;往往适得其反。

　　七、书写不佳。

　　还要引起足够重视的是作文的书写。字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑根本看不清，据统计每30篇作文就有1至2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢?平时要注意书写，争取做到;书写工整、规范、方便阅卷;，减少隐性失分。上面着重谈论近些年高考作文所存在的问题，同学们应以此为鉴，采取相应的措施，使作文复习备考更具针对性，也更富有成效。

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