家长会教师工作总结

时间:2021-01-06 17:44:42 总结 我要投稿

家长会教师工作总结

  辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,制定一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编精心整理的家长会教师工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

家长会教师工作总结

  家长会教师工作总结1

  开家长会是班主任工作的一项重要内容。这项工作容易出现以下问题:部分学生不愿意家长来学校,担心家长会变成老师的告状会,害怕父母埋怨自己的成绩,学生的为难情绪严重;家长开座谈会的次数多了,总认为这种会议形式和内容千篇一律,开会的积极性不高;班主任也往往是前期工作准备充分,但后续工作做得不够,家长会的影响不能深化。

  在期中考试结束后,学校要求召开一次家长会。为了解决上述问题,以提高学生、家长的积极性,使座谈会取得更好的效果,我采取了下面八个步骤开好家长会。

  第一步:选好主题,消除顾虑,提高学生的积极性

  只有消除顾虑,才能让学生心情愉悦地把父母请到学校。为了解决这一问题,我把突破口放在了主题的选择上,以共同研究方法促进学生的发展为出发点,确定了“您我他共商发展大计”的主题,这一主题拉近了家长、老师、学生之间的距离,家长会的目的一目了然。经过耐心地解释和心理疏导,学生完全消除了顾虑。最后,家长的到会率达到了100%。也正是有了这样的出发点和主题,会议开完后,没有一位家长因为成绩原因批评、埋怨孩子,更多的是理解和鼓励,为自己孩子的发展出谋划策。

  第二步:搭建学生与家长、老师心理沟通的平台

  1、写家长联系卡

  筹备过程中,印制家长联系卡,让学生用文字与家长、老师、同学进行沟通。内容包括:学习生活总结,最想对父母、对老师和对自己说的话。同学们的真情实感,跃然纸上。

  有的同学对父母这样写道:“爸妈,每次考试,你们都给我很多的鼓励和关怀,你们总是说:没事,努力就好。谢谢你们给我的支持,每次考试我都在进步,相信我,我会更努力。”

  这些平时对父母无法表达的语言,通过这样的机会,实现了沟通,既表露了孩子的感恩之情,也让父母明白了什么样的家庭教育有利于孩子的健康成长。有很多家长在看到自己孩子的肺腑之言后,深受感动,甚至热泪盈眶。

  家长联系卡这一形式,让学生吐露心声,为家长和老师了解孩子的心理提供了一个平台,为家长座谈会能够取得积极成果奠定了坚实的心理基础。

  2、做理想卡片

  每个同学制作理想卡片,贴上自己的相片,栏目包括自己的理想、父母的寄语。然后让学生把自己的理想卡片贴到宣传栏内,以起到激励学生的作用。

  第三步:学生发言,以期启迪家长,激励同伴

  选择发言的学生,既有优秀学生代表,也有进步和刻苦努力的学生。指导他们写发言稿谈自己的成长与家长的关系,使与会的家长吸取家庭教育的成功经验;另外,学生代表谈自己如何处理与老师的关系,如何自我完善,争取给其他同学以启发。

  例:我之所以不断进步,与父母的鼓励分不开。

  一直以来,无论考试成功与失败,回到家,妈妈第一句话总是鼓励我,提醒我。当我取得优异的成绩时,妈妈会说:“不要骄傲,不要得意,要保持虚心。”当我考试失败时,妈妈会说:“不要气馁,不要灰心,妈妈永远支持你。”

  希望所有的父母相信你们的孩子,他们都是最棒的。有了你们的支持,我们会一步一步到达成功的彼岸。

  这是一名学习成绩由二十多名进步到前五名的学生的发言稿。他的发言给其他同学以深刻的启迪,也给家长们上了一堂生动的家庭教育课。与会的家长们通过这一学生的事例,明白了正确的家庭教育与孩子的健康成长密切相关,懂得了孩子的进步需要家长的理解、鼓励和支持,好孩子是鼓励和夸奖出来的。

  第四步:班主任发言,架起教师与家长沟通的思想桥梁

  班主任的发言是家长会的重要看点,因而在开会前我做了充分准备,并运用多媒体,以增大容量,提高效率。

  主题思想:老师、家长一起为学生的发展引路

  发言内容:

  第一部分:治班理念及措施

  1、“做人有德”的教育。培养高尚的品格,做一个好人,做一个对社会有用的人——使学生首先成人。班主任对学生的评价首先看品德。要求学生心中有他人,时时培养美德。

  2、“做事有法”的教育。学会思考,做一个思想的智者,一个会思考的聪明人。引导学生眼中有事,处处锻炼能力。

  3、创新班委会制度。让每一位同学都成为班级管理的主人,锻炼将来走向社会的能力。

  (1)班长由选举产生。选出三位轮值班长。

  (2)各职位的班干部轮流担任。这样每一位同学都能够在班集体中锻炼组织能力、沟通协调能力、思考能力、办事能力。这不仅不会妨碍学习,相反会促进学习,更重要的是为将来走向社会奠定基础。

  4、以智育为中心,严抓纪律与学习——大力进行升学成才教育。

  第二部分:我们存在的问题

  问题1、一部分同学学习干劲不足,既需要老师的引导,也需要家长的激励,更需要同学们自己奋发图强。

  问题2、一小部分同学纪律观念不强。

  问题3、学习中一些深层次的问题一时难以解决。

  上述问题的解决,仅靠师生的力量是有限的,真心希望各位家长给孩子以指导。

  第三部分:对家长的建议

  1、多抽出时间来关注孩子的教育和发展,解决学习动力和目的问题。

  2、正确看待孩子的成绩,尤其是孩子成绩退步的时候,多些理解、安慰和鼓励,因为每一个孩子都想学好。

  3、对孩子有一个恰当的期望值。

  4、多沟通与交流,创设一个和谐、融洽的家庭氛围。

  5、关爱而不溺爱;关心而不娇惯;要有管和引导的意识。

  第五步:家长发言,起到榜样示范作用

  家长的看法和做法,更易激起学生的感恩之情,对其他家长更具有启示意义。我确定了优秀学生、进步学生、努力学生的家长代表作为发言人,及早通知家长事先做好准备。这一做法使学生意识到:自己的优秀、进步和努力就是家长的荣耀,从而进一步增强自我发展的动力。

  一位家长在发言中说:“我认为不应该溺爱孩子,让她产生依赖性,应该让她有较强的自立能力,独立解决问题的能力,放开我的手让她去飞翔。学习上我知道她是一个有上进心的孩子。我只要求她每次进步一名,以前面的人为目标,努力奋斗,不抛弃不放弃。虽然进步幅度不大,但我知道她努力了,我相信只要努力拼搏,坚持不懈,一样会到达属于自己的顶峰。”

  这位家长基于对自己孩子的了解,确定了恰当的期望值,鼓励的方式贯穿于家庭教育的整个过程。家长的发言既对学生起到了激励作用,也给其他的与会家长以有益的启发。

  第六步:抓住时机,请家长写留言

  会上浓厚而热烈的气氛,感染了每位家长,产生了很多感想,这时,让家长写留言,写下对孩子的期望,给学校、班主任、老师留下宝贵的意见或建议。

  一位家长对自己的女儿这样叮咛:女儿,作为学生,首先要学会做人。怎样做一个人呢,就拿“人”字来讲吧,写起来一撇一捺很容易,真正做起来就不那么简单了。要以一颗纯善的心对待周围的每一个人,要以一颗忍让的心对待身边的每一件事,如能做到,什么理想、愿望都可以水到渠成。

  家长们对孩子的谆谆教诲,全体学生无不动容,给老师和学校留下的宝贵建议,也具有很高的参考价值。这种形式,使家长在一定程度上融入了学校的教育管理活动中,也提高了他们参加家长座谈会的积极性。

  第七步:趁热打铁,引导学生写好心得体会

  召开家长会的目的是利用这种形式教育学生,使学生增强发展的动力。如何让家长会对学生的影响得到持续和深化呢?这次我采用了写体会,并在班内交流的办法。

  会议结束后,让学生每人写一篇家长座谈会的感受,使那份感动在没有退热之前,进一步深化。一位学生在体会中写道:

  这次家长会,我和母亲说了很多话,这是以前没有过的。母亲认真地为我开解烦心事,使我的心情变好了许多。对未来的路,我充满了信心和期待,增强了学习动力。通过这一过程,我也了解了母亲的辛苦,与母亲的心更近了。

  通过引导学生写心得体会和班内交流这两个措施,学生重温了家长座谈会的全过程,深入思考了自己的感悟,从学生、班主任、家长的发言中所获得的认识、受到的感染进一步沉淀和升华,相信这些得到沉淀和升华的思想和情感,一定会成为学生前进的行动指南,成为学生追求进步的强大动力。

  第八步:印制家长会材料,延伸家长会影响

  以前的家长会开完后,这项工作也就结束了。此次家长会,我延长了它的工作链条,力图使它的影响得到延续和加深,争取把小事做出大效果。

  首先,我让学生把自己的发言稿、父母的发言、留言进行重新整理,输入电脑。此项工作激发了学生的极大热情,不到两天的时间,全部学生发言、家长留言都被输入了电脑,并打印出来。然后,我写了一封致家长的公开信,在信中我主要强调了以下几点:

  1、孩子的成长与家庭教育和学校教育密不可分,家长、学校、教师有不可推卸的责任。然而,在现实中,很多家长都这样想:孩子在学校的时间长,况且孩子大多听老师的,自己也没什么文化,不懂得教育,不知如何对其进行教育……所以,就认为,既然孩子到了学校,教育就是学校的事,老师的事。结果,很多家长忽视了对孩子的关注和教育,与学校没有联系和沟通,有些家长对自己孩子在校的各方面情况一无所知,有的孩子因为缺少家庭的有效教育和配合而误入歧途。

  无数事实已经证明,家长只有充分了解孩子在学校的情况,密切配合学校的教育,使学校教育与家庭教育有机结合,才能确保孩子的身心健康发展。

  上次座谈会的召开,就是想利用这一形式,让您与学校、老师加强联系,充分了解孩子的情况,通过领导、老师、学生代表、家长代表的发言,通过沟通与交流,相互学习、相互启迪,相互借鉴教育方法,同时,让您与孩子增进了解,实现情感上的融合,对孩子施加积极的影响,增强自我发展的动力。

  2、班会后,您的孩子写了参加家长会的心得体会,孩子用心体会了父母的爱与关心,强化了感恩的“心”。同时您的孩子也理性地思考了如何努力,更好地发展自己,请您鼓励、帮助、监督他完成制定的目标。

  3、我们对您的留言认真进行了阅读,并输入了电脑,打印并张贴上墙,让孩子时刻牢记您的谆谆教诲和殷切期望,也作为班集体的永久珍藏;您对学校和教师的建议,我们也进行了精心的整理,上交学校以供研究和参考。

  4、我们对这次家长会的'资料进行了整理汇编,并印发给各位家长,供各位家长参考。我们希望我们的工作,能够给各位家长以有益的启示,增进学校和您的联系,加强合作,共同促进孩子的发展,为国家培养优秀的人才。

  我也从网上下载了一些教育的好方法和技巧,我和同学们一起把这凝结着学生、家长、老师们智慧的结晶装订成册,由同学们带回送给自己的父母。这一措施起到了延伸家长会影响的作用。

  回顾家长会的整个过程,会前、会中、会后都采取了一些新的方法和措施,这些创新真正使家长、学生和老师融合在一起,相互作用,相互影响,学生受到了深刻的教育和触动,家长和老师也获得了新的认识和体会,实现了学校教育和家庭教育的一次有效结合。

  家长会教师工作总结2

  本次家长会达到了预期的目的,除个别家长不能来参加外,其余的家长都按时参加了。家长们已有过几次家长会经历,其中的注意事项都已了解。他们对于一些校务的安排都表示了理解和支持,对孩子们在小的表现及成绩情况都表现出了很大的关心。简单来讲本次家长会的主要收获是

  在与家长的谈话中了解到了孩子在班里没有发现的问题,也是孩子们的共性问题。孩子们回到家后,特别是周末,不带课本,不带作业,回到家要么不出门在家看电视,要么就是出去玩电脑打游戏,大部分学生都是一玩一天,缺乏节制。有时候家长把孩子“赶出去”,一会儿孩子就回来了,原因是没人没地方。还有一些家长反映孩子自家比较孤僻不爱说话。另外还有一些孩子性情暴躁,容易冲动,撒谎,抄作业等现象。

  孩子行为习惯差,花钱大手不知节约等等。了解这些情况后,我与家长交流发现,冰冻三尺非一日之寒,孩子们暴露的这些问题,实际上是日常生活中不断累积的结果。当时家长觉得没什么,说说了事,后来时间一长发现问题大了,这时候想改不好改了,最后费劲力气,却也不尽人意。由此,我与家长们聊天发现,关于孩子性格问题,大部分与家庭有关。建议家长们做表率,为孩子营造良好和谐文明的家庭环境,潜移默化,改变孩子从改变自己做起。与孩子建立家庭公约,共约束,同监督。

  孩子不爱出门、看电视、孤僻的,建议家长多与孩子聊天,让孩子帮忙做家务,给孩子买一些读物,丰富孩子的业余时间,提高思想,让孩子做一些感兴趣的事,转移其注意力,鼓励孩子走出去,有空带孩子一块去爬爬山,参加一些集体活动,或者鼓励孩子约同学到家里玩,建立良好的伙伴关系,这些对于孩子的成长都是有很大帮助的。转变孩子需要从思想根本上转变,这是需要耐心和细心的,而不是单纯的说教和打击。

  当然家长们还是更关心孩子的成绩问题,在此不做详细说明了。值得一提的是,当我问及家长:“你最关心孩子的哪一方面?成绩还是成长,亦或是其他?”大部分家长给了我一个明确的答案——孩子的健康成长,高尚的道德品质。我们此次家长会中,一个重要的话题就是宣传组织“大手牵小手,文明一起走”活动。这个活动中给家长孩子提出了一个明确的规范要求,促使家长孩子建立某种默契,共树文明之风,共履文明之行,不断提高孩子的思想高度,道德素质。这些目的达成离不开家长的配合,学生的诚信参与,否则一切都是形式而已。

  家长会也暴露了一些问题,当家长孩子共同挤在一个教室的时候,空间显的有些紧张,有人站有人坐,教室走廊里孩子们站着缺乏一个组织;一些谈话中可能会涉及一些孩子的隐私,容易伤害孩子的自尊心,家长会能否实现只有家长参加,并集中组织,由校方负责讲一些共性问题,然后再由各班班主任和任课老师与家长交流孩子的表现等细节问题,个性问题,这样共性问题易解决,也为班主任和任课老师与家长们的交流提供了更充足的时间,而不是整场家长会开着开着就是班主任专场讲座了;最后,家长会的召开能不能开一些小范围的,有明确主题,有明确对象,有明确的针对性,这样容易见成效,而不是千篇一律的模式和似曾相识的内容。

  家长会教师工作总结3

  开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合,通力协作,形成目标统一,要求一致,内容科学,方法优化,形成活泼的教育网络。现在每个家庭只有一个小孩,父母虽然望子成龙之心,但往往没有较好的教育方法,他们迫切希望了解孩子,了解别人对自己孩子的评价,更重要地是了解教子成龙成凤的方法,无疑在他们的眼里教师就是这方面的"专家"。

  因此,每一次开家长会,孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校,听着记着。面对那些渴求的目光,作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况,说一下张三长,李四短是不够的,我觉得还应该给点什么给家长,或者是教育教学中的体会,或是儿童年龄阶段的什么特点,或是别人教子有方的经验。如果把家长会开成一个教育专题讲座会,或者经验交流会,那么到会的每一个家长都会有所收获,有一种拨开迷雾的感觉。 基于以上的考虑,近两年来我开家长会总要思考一个问题:这次家长会给家长点什么?然后,结合班里实际,查资料,找理论,做大量的准备工作,让到会的家长满意而归。哪怕是开差生家长会,也会让家长们感觉到不是受训,而是受益。这几学期我开家长会的专题有《帮助你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中种下责任的种子》。

  下面仅以《在孩子心里中种下责任的种子》这个专题的家长会,谈谈自己的体会。

  1、问题的提出。

  这个班我从一年级带到三年级,可以说对学生相当熟悉,让我最恼火的是孩子们没有责任心的问题,随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如:忘了带学习用具,作业没做完就玩去了;做清洁,扫把、帚帕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉垃圾塞得连书包、典都放不下等。有一次上美术课我班有37人没带画具,还有一次上自然课25人没带书,劳动课常常是半数人不带工具,就连语、数课也常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教育时,孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的孩子记性不好,是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的孩子没有被培养起责任心。

  有一天我正上语文课,教室的门开了,一个学生满脸泪痕地被推了进来,不知所措地站在门口,紧接着一位家长伸进头来大声解释迟到不能怪孩子,是家长睡过了头。类似情况,有的家长不能来,就让孩子带纸条,解释迟到的原因,承担迟到的责任。我真想问问这些家长,上学究竟是谁的事?迟到了应该由谁负责? 现在许多家长包办了孩子的一切,家务活根本不让孩子插手,如果孩子想帮大人干点什么,大人便会说把你的学习抓好,考试上去了比什么都强,家里的活不用你管。说实在话,我们替孩子做得越多,照顾得越周到,孩子就越不会料理自己的事情。

  久而久之,孩子们会成为自己事情的局外人,一切责任都有人为他承担。而有些家长也非常乐意承担责任,孩子成绩没,家长说我不知道要考试,没给他复习,孩子的学习用具没带,家长又说忘了给孩子准备。其实承担责任是很累的。有的家长三天两头请假给孩子送东西,怕孩子爱委屈,有的家长就干脆叫孩子把画笔、水桶等,长期放在教室里,省得孩子记不住,更放纵了孩子不负责任的行为。 基于孩子不负责任和家长过分承担责任的表现,这就决定这次家长会要讲一讲培养责任心的问题,帮助家长认识培养责任心的重要和怎样培养责任心的问题。

  2、内容的安排。

  首先我让本班学生家长进行经验交流。让两个学生家长分别就培养孩子的自理能力和自学能力两方面发言。然后,由我向家长进行《在孩子们的心中种下责任的种子》专题发言,我从以下几个方面进行了阐述》。

  ⑴责任感对国家、对家庭、对孩子本人都是极为重要的的。

  ⑵孩子不负责现象堪忧。

  ⑶不负责任原因探索。

  ⑷培养责任感宜早不宜迟。

  ⑸如何中培养孩子的责任心。

  我还查阅资料以全国第四届"十佳"少先队员黄思路为例,深入浅出地告诉家长,培养孩子的责任心要"狠心",要有韧劲,长期坚持。责任的种子才能在孩子们的心中生根开花。最后建议每个家庭给孩子一个固定的"工作",让它们每天坚持完成。

  3、信息的反馈。

  《在孩子的心中种下责任的种子》专题家长会一结束,家长们纷纷围上来发表看法,总的认为是家长会开到了点上,找出了孩子的病根,家长的不足,也学到了一些教子方法。廖欣羽的家长在反馈意见中写道:"家长教育经验的相互交流,确是一种很好的方法。老师对不同年龄段小孩的心理状况的分析和教育重点的指点,使家长受益非浅。"庹颖的家长写道:"在会上老师多次提到的学生责任心的问题,我们也有同感。试想一个孩子,如果现在不在心中种下责任的种子,将来怎样走向社会。且不说对社会做出贡献,就是生存都将存在问题,我们一定配合学校,从抓责任心的培养着手,培养孩子的素质。"许利劫的家长写道:听了家长的发言和老师加强责任感的讲话,使我们了解了一些好的教育方法,使我们知道了教育孩子的侧重点。曾卓的家长写道:李老师讲的培养学生责任感的重要性,我们家长深受教育。

  过去总认为学生在校有老师教育引导,一切万事大吉,非常放心。因此,忽略了对学生的家庭教育,对小孩十分娇惯,现在也吃到了一些苦头。通过今天的家长会感触颇深,对小孩的教育我们要重做一番思考,管教小孩的方法要有所变化。感谢这次家长会,要不然还不知道在迷雾里耽误多久。

  从上面信息反馈来看,家长确实受到教育,受到了启发,有了新的认识。因此,把家长会开成教育专题会,有利于家长对孩子现状和教育现状的了解,有利于提高认识,统一思想,达到家长和学校对孩子教育目标的认同,共同担负起培养素质高,能力强,会创造的一代新人的重担。

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