九年级教学督导数学听评课教学总结

时间:2020-12-08 09:44:04 总结 我要投稿

九年级教学督导数学听评课教学总结

  光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?下面是小编收集整理的九年级教学督导数学听评课教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级教学督导数学听评课教学总结

  为进一步加强毕业班教学管理,提高教师课堂教学的有效性,学校教导处组织毕业班教学督导活动,从10月27号开始,经过三天的时间听完了六位数学老师的课,当天下午在会议室由教研组组织评课,整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外同科教师都参与了听课。讲课教师和听课教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行了点评,无论讲课人还是听课人从中都有很大收获,现总结如下。

  一、教学基本功与技能:

  1、教态亲切、自然大方,精神饱满有激情。

  2、板书字体工整,书写规范,设计合理、简要,有逻辑性。(如李乃全、潘继于老师)

  3、专业基础知识扎实,知识面广,驾驭教材能力强。

  4、课堂教学组织有序,能灵活解决课堂教学中出现的问题,应变与调控能力强。

  二、教学目标:

  1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求,并体现学科特点。

  2、教学重点、难点确定准确,并能抓住关键,以简取繁。

  三、课改理念的落实情况:

  大部分老师能以学生为主体,老师为主导,以训练学生能力为核心,寓德育于教学之中,体现了一切为了学生,为了学生的一切,特别是赵永镇老师。

  四、教材的处理:

  授课老师都能正确使用教材,有的创造性使用教材,使所授内容贴进生活,很有趣味,这方面潘继于老师做得很好。

  五、教学过程:

  授课老师都能做到,目标明确,重难点突出,师生互动启发,引导有讲、有练、有小结、有作业。

  六、教学效果:

  很多老师都做到了传授知识,培养学生的能力,每节课基本能达到预期目的.,完成教学任务。

  七、教法学法:

  老师运用一问一答式,分组讨论式,合作探究式,在授课中也时隐时现。总之每位老师授课各有特色,优点很多,只是我学知眼拙,没有发现,表达不好,请大家谅解。

  通过这一轮的听课,每位老师在教学上存在的问题也是有的,这方面也从以下几个方面谈一谈,共大家参考:

  1、教师基本功还需加强,要注意语言的艺术性。尤其数学更要注意语言的严密性。

  2、老师授课要把课堂真正还给学生,这一点我们落实的都不好,可能这就是农村教学形成就该这样,放手学生不动,不会不放手,不符合学前教学形式,老师左右为难。不管怎样,我认为一堂课能让学生动起来,能以学生为主体,能将知识传授给学生,学生能接受,能力得到发展就行。

  3、我们老师在授课的方法上要多动脑筋,如何使复习与新课衔接,如何过度才自然,水到汇成,如何随机应变,如何组织学生活动,用什么样的方法激发学生的学习兴趣,如何创造一个宽松的学习环境,使学生学得主动,获得学习的成功的快乐。

  4、我们应该在学生能力培养与习惯养成上下点功夫,多传授方法,授之以鱼,不如授之以渔,老师授课不仅要传授知识,更重要的先培养学生能力,学习方法,还要培养学生良好的习惯。一个学生良好的习惯的养成关键在教师。

  5、我们应该说不断学习丰富自己的知识,博学多识,能在三尺讲台上纵横驰聘。

  6、要提高认识,自己压加,报着高度负责的态度上好每一节课。

  这次活动的开展,既锻炼了教师的队伍,又为提高教学质量奠定了基础;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平,同时也暴露出了在教学中存在的问题:比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成,教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中,我会对这些问题进行深入的探讨,并不断改进。

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