初一年级个人工作总结

时间:2022-07-02 03:29:24 总结 我要投稿

初一年级个人工作总结范文(通用6篇)

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,需要认真地为此写一份工作总结。那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编帮大家整理的初一年级个人工作总结范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一年级个人工作总结范文(通用6篇)

  初一年级个人工作总结1

  本学期,我主要担任七年三班的班主任工作,时光荏苒,转眼间,一个学期的工作即将接近尾声,在从事班主任工作期间,我始终关注学生的健康成长,积极思考如何更好的做好班主任工作,努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师,现将本学期的工作总结如下:

  一、做好班级一日常规工作,注重学生行为习惯的养成

  1、做好早进校的管理,力求做到不迟到。

  俗话说:“良好的开端是成功的一半”早上按时到校是学生积极性的一个表现,有效的避免了学生的懒惰心理,而作为班主任,在本学期内,我一直坚持6点50左右到校,做到要求学生做的班主任先做到,利用早进校的时间组织学生的自习活动,这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况,又能有效的组织学生提前进入学习状态,可谓事倍功半。

  2、重视课堂效率

  学生知识掌握的多少,完全取决于课堂吸收的效果,而我们的学生多数都自我约束力较差,很多学生在上课铃打响之后,还跟没有听到似的,所以在打2分钟铃时,我基本上都会站在教室门口,在教室巡视一圈,看看学生是否将课上用品准备齐全,同时督促学生做好课前准备,这样为提高课堂效率做了充足的前期准备;在课堂上,我坚持鼓励孩子上课积极回答问题,这样能够有效地避免孩子上课走神的情况,还能够有效提高孩子们的自信力。

  3、抓好课间纪律

  良好的行为习惯不仅体现在课堂上,还要靠良好的课间纪律来保持,对此,我每天安排两名同学负责课间纪律的检查,发现问题及时记录在课间记录本上,班主任对课间记录本上的问题每天进行反馈,及时找出现问题的学生进行沟通,做其思想工作,有效地保证了班级秩序的稳定。

  4、保证大课间活动的质量

  对于刚刚升入初中的孩子来说,他们对于学校大课间的要求不是特别了解,这首先需要向其介绍学校大课间的要求,端正其态度,训练其直摆臂,走直线、拐直角的规范动作,并要求做操动作到位,跑操步伐整齐,班级口号洪亮。

  二、重视班级管理,提高班集体凝聚力

  1、制订积极进取的班级文化

  早在开学初,我班便制订了符合班级情况的班级文化:制订了“对人真诚,对己严格,对事负责,对班奉献”的班风;制订了“不比智力比努力,不比起点比进步”的班训;制订了“学会做人诚实宽容,学会学习认真勤奋”的班级奋斗目标;制订了“扬帆起航,蓬勃向上,积极进取,神采飞扬”的班级口号;提升了学生的集体意识。

  2、重视班干部队伍的培养

  在开学初,我便结合学生自己的意向及科任老师的意见,拟定出了班委会的适用人选,组成了班集体建设的中坚力量。并定期召开班委会,明确班委会成员的具体职责,同时通过班委会的召开,了解近期班级内出现的问题,便于更加及时处理班级问题,针对班委会成员反映上来的问题,及时对重点问题召开班会,及时引导、培养学生明辨是非的能力。这极大的'提升了学生的主人翁意识,促进了良好班风学风的形成。

  3、坚持活动育人

  坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识,回顾这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出”“书香班级的评选”“三跳比赛”“演讲比赛”“班级合唱比赛”“校操广播操比赛”“冬季长跑比赛”“元旦联欢”等多种活动样式,每次比赛同学们都积极参与,而且部分项目还取得了骄人的成绩,我班获得“书香班级”荣誉称号,在主题班会评选中荣获第二名的好成绩,我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。通过参与各项活动,同学们的团队意识都得到了极大的提升,班集体凝聚力得到加强。

  4、注重班级后进生的转化

  对班级后进生的教育历来都是班主任工作中的难点。在这方面,我通过与他们沟通交流,深入了解他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

  三、经常与家长沟通,形成家校合力教育

  孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助,只有家长和教师二者及时沟通,才能更为全面的了解孩子在家或在校表现,因此,在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,收到良好的教育效果。

  总之,在学校领导及各位同事的关心帮助下,经过自己的不懈努力,七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进步,然而,由于经验有限,工作中还存在许多不足之处,以后还需要继续强化理论知识的学习,力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。

  初一年级个人工作总结2

  本学期本人担任初一年级1—14班的美术教学工作,现对本学期教学总结如下:

  一、思想认识。

  在本学期中,本人在思想上热爱教育事业,遵循教育规律,敬业爱岗、尽职尽责、为人师表、教书育人。在教学工作中,认真贯彻党的教育方针政策,勤勤恳恳,务实求真,认真踏实的做好本职工作,并积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校工作安排,积极配合领导和老师们做好校内外各项工作,认真履行教师职责,自觉遵守教师职业道德规范,不断提高自己的政治思想觉悟,并响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,为了提高自己的教学水平,一学期以来,我坚持认真上课、听课、积极参加集体备课,抓好个人备课,在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况精心设计每一个教案。

  在课堂上我是个严格的老师,我提倡师生之间应相互尊重,还应发扬教学民主,使学生学有所得。经过一学期的努力,学生的美术素养不断提高,培养了学生的动手能力和表现能力,学生学习兴趣也大大增强,从而也不断提高自己的教学水平和业务能力,并顺利完成教育教学任务。

  三、考勤方面。

  本人在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的.关系,在本学期中没有迟过一次到,旷过一次课,认真完成学校交给的各项任务,努力做到全勤。

  回顾这一学期,本人能够做到认真学习,努力工作。有耕耘,就有收获,当然也存在一些不足。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,减少不足,认真完成自己的各项教学任务,为育才美好的明天而更加努力的工作。

  初一年级个人工作总结3

  本学期我们初一年级全体任课教师,从常规教学、学生管理到课堂小组有效合作学习。大家齐心协力,取得了一定的成绩,尤其是“小组有效合作学习”,老师们积极转变观念,尽快适应课改的要求,初步取得了成效。下面就将一学期工作作以简单的总结。

  一、常规教学管理:

  老师们根据学校的要求按时上下班,有事请假,很少有无故不在岗现象,每周查考勤一次,出勤情况良好。特别是语、数、外老师,大部分代两个班的课,每天下午放学还额外给学生过关,落实知识。

  二、班级管理方面:

  16位班主任工作认真负责,班级管理有声有色,这学期没有出现安全事故,学生行为规范。教室、环境卫生干净整洁。班风正、学风浓,这都凝聚着班主任的心血。

  三、教研方面:

  老师们教研氛围浓厚,不论是在办公室还是在集体备课室,都有老师们互相讨论问题,老师们备的学案质量越来越高,使用学生自学。

  四、小组有效合作学习:

  为了使初一年级小组有效合作学习开展的有声有色,学校采取措施,让蹲点领导包干到班,蹲点领导跟班听课,与老师一起探讨,一起交流,收到了一定成效。从12月6日到12月30日初一所有任课教师进行了过关课,在这次过关课中比较突出的`教师有:李小云、原亲娇、午秦霞、杨兵兵、韩玲玲、畅会棠、史玉芬、张晓玲、赵淑朵、罗洁、吴彩敏、郝会玲、王爱丽、董冬玲、乔秀云、等老师。

  五、班主任对学生进行了培训:

  小组有效合作学习,学生是主体,最重要的一个环节是对学生的培训,班主任利用班会时间对学生进行培训,学生学会了自主学习,学会小组合作,学会上台展示。

  六、成绩虽然可喜,但是还存在不足:

  1、还有个别教师责任心不强,没有认识到自己工作的重要性。

  2、还有个别教师存在体罚学生的现象。

  3、个别教师课改意识不强,小组有效合作学习操作不到位。

  合理化建议:

  1、下午放学后楼道、教室秩序混乱,存在严重的安全隐患,学校应制定严格考核办法。

  2、学校的教研工作应和教务结合起来,二者不能割裂开来。集体备课、听课评课等应与学校年级组考勤一样同等,这样才能够引起老师们的足够重视。

  3、教室的椅子应尽快换,利于小组合作学习。

  初一年级个人工作总结4

  一学期以来,初一年级组在学校党政的领导下,在全体师生的共同努力下,积极认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来,我们初一年级组的全体教师相互尊重、相互团结,平时将"学校利益为重,学生成长为重"牢记心头,始终将学校工作放在首位,各位教师的团结协作精神、奉献精神,充分体现出了全体初一教师的优秀素质。为更好地开展以后的工作,减少今后工作中的失误。使工作方式,方法不断改进和提高,现将一学期的主要工作总结如下:

  一、积极配合搞好日常教学工作。

  (一)日常教学工作形成了良好的学习工作氛围。

  教学是学校的中心工作,初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组始终能协调好课务调配工作。早晚自习、课程的安排。做好周考、月考、期中考试工作的组织及批卷工作,考试后及时分析,查找不足,研究对策,努力提高学生成绩。每个人都积极投身于课程改革之中,大家在教学实践工作中主动参与,积极探索新课程的教学模式,行之有效的教学方法。

  (二)善始善终的完成各项工作

  一学期来,年级组全体老师的高度责任感,无私的奉献精神深深地感动着我。作为班主任,张敏、白玫、金庆玉、张晓峰、杨丽、李宏彬、金玲、蒋春霞师对待工作热情高涨,她们各具特色的班级管理经验得到了家长的赞扬,校领导的好评。袁伟一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蒋春霞、张晓峰、张敏、杨丽等几位老师工作能力强,始终一丝不苟,扎扎实实,学生喜爱,家长放心。全体老师在课堂教学上各具特色,与学生关系融洽,教室里常常发出学生们愉快的笑声,他们在学生学习习惯的养成方面做了许多细致入微的`工作,本学期学校开展了三同课和三共课活动中,我们年级老师积极参加,并认真准备。受到了领导和同志们的好评。

  本学期本年部生物的二课活动搞得有声有色,既丰富学生的校园生活,调动学生的学习积极性,又培养了学生的动手实践能力,提高了教学质量。科任教师王俊、王慧梅、袁伟一等教师在班主任老师有病有事的时候,她们纷纷踊跃的承担临时班主任的工作,尤其是王俊在学校最困难的时候,她冲在了前面,自己克服了很多困难,使班级纪律稳定。较好的学习环境不但没有使学生的学习受到任何影响,而且还促进了学生与教师的沟通,使学习成绩稳中有进,在期末考试中取得较好成绩。

  二、架起与家长沟通桥梁。

  教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,本学期年部统一组织召开了五次家长会。各班针对自己班级的情况多次召开了不同类型的家长会。平时教学中发现问题主动、及时与家长联系、交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

  三、班主任工作

  开学初,班主任做了大量细致的工作,一次次的谈心,一次次的帮助,一次次的活动,使班级形成了团结拼搏、奋发向上,具有凝聚力,向心力的集体。良好的开端是成功的希望,我们组正是有这样一批敬业爱岗,有责任心、有爱心的班主任,才使年级各班形成了良好的班风和学风,学习上各班你追我赶,行为习惯的管理上大家不分彼此,你的学生就是我的学生,班级管理携手共进,优势互补,共谋发展,我们的任课老师也积极配合,投入时间和精力,形成了齐抓共管的良好局面,到目前为止各班学生行为习惯良好,学风、考风严谨,卫生习惯已养成,全年级在稳步中前进。

  四、强化管理,共创美好明天

  当然我们在工作中还存在着很多不足之处,目前我们初一年级就面临着初中教学中的一个关键问题,那就是初二年级的分化问题,为此我们年级的老师打算投入更多的时间和精力,更多的关注落后学生的发展。各班将要加强进一步的细化管理,要加强教师之间的协调性,加强班主任与任课老师之间的协调性,加强教师与学生之间的协调性,加强教师、家长、学生之间的协调性。相信我们年级的老师在今后的工作中会更加群策群力,发扬我们组团结协作,优势互补,共同发展的团队精神,使我们的工作做得更细,更实、更好。

  初一年级个人工作总结5

  时光荏苒,岁月匆匆,初一新生带着好奇,带着憧憬,已度过了一学期。回头看看,初一年级组在林校长和下级领导的领导下,在其他部门领导的大力协助支持下,在全体初一年级组老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。

  一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。

  初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点,在开学初召开了初一年级开学典礼,在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的`促进作用。

  初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:坚持“育人为主导,质量为中心,学生为主体”的教育思路,提高学生的整体素质和创新精神、实践能力,突出养成教育,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

  二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。

  团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,教师通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。

  全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任,在早晨7:00左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,傍晚很晚才回家,其他许多老师皆是如此,他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩,且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师,形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

  实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育,结出丰硕成果,迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;这是一个了不起的进步;这也足以说明,半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!

  三、组织参加各种活动,调动学生积极性,增强班级凝聚力。

  通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

  我们在九月份和十月份分别在各班举行学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪常识》,十一月份在各班让学生学习了《初一级师生课堂常规》,等系列活动,通过一系列活动,锻炼了学生意志,增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。

  四、架起与家长沟通桥梁。

  要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在开学一个月后召开了家长会议,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、校讯通进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

  总之,征途的回顾使人常常会发现真理,只要团结一心,众志成城,就没有克服不了的困难,只要百折不挠,有一股坚忍不拔的进取之心,就能无往而胜。面对未来,我们激情奔涌,在新的一年里,新的一学期里,要有新的起点,始终如一,在教育教学这块园地里,悉心耕耘,获取更大进步!

  初一年级个人工作总结6

  推荐我们初一年级依据学校提出的“优质省重点中学”的办学思想,在学校的统一领导下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体初一年级老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个学期的句号。整个年级全体教师齐心协力、同舟共济、团结一致,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,初步实现了开学初制定的目标,取得了优异的成绩,我们坚持“在反思中总结,在总结中调整,在调整中进步”的原则,将继续发扬成绩,克服不足,正在努力打造一个有鲜明特色的年级品牌。

  初一年级共有教师28名,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,取得了较好的成绩。

  一、以纪律教育、常规教育开展活动,并以此为载体,增强纪律观念,提高学生的集体主义精神

  加强学生的养成教育,培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上,创造性的开展班级活动,倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题,发挥主题班会的作用,通过多种形式,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范,进一步强化和规范班级常规管理。

  开学之初,初一新生的表现令人担忧:行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况,达到“使每一个学生既要成才更要成人,即便不能成才一定要成人”的目标,必须在他们一入校时,就彻底改变这种恶习,让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所以,在第一次班主任工作会议上,要求全体班主任从第一天起,每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,做到让学生句句入心,同时在前两周从“走好路、写好字、扫好地”等小事细节做起,做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实,并提出口号“半月成型、一月形成”。

  尤其重在培养学生自己合理、科学地安排时间的能力,提高学习及生活的质量。通过调查和观察,我们发现本年级的许多学生不会学习,不懂得合理安排时间,不懂如何科学休息,全体班主任在年级的统一部署和合理安排下,早来晚走,时时跟班,及时督促和指导,我们的口号是:离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力,各个方面千差万别的小学生,已脱胎换骨变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。

  班级是学校的最基本的单位,更是年级管理的重要阵地,能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍成为稳定、团结、向上、进取的集体,就要下大力气、花大功夫,培养他们的集体主义精神,做到“一个口号喊到底,一个目标拼到底”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。

  二、以全面提高教育教学质量为目标,加大了培优辅差的力度,实施分层教学

  本届新生的学习基础相比之下稍差于以往各届,尤其是英语学科,有约百分之二十的学生26个字母写不全。我们组适时调整教学计划:英语课从预备课程教起,大力夯实学生的英语基础。并要求英语备课组,组织全体英语老师认真分析学生的英语学习现状,针对不同基础层次的学生情况,制定不同的教学计划,实施分层教学。并制定“手拉手”的互帮互助活动,加大培优补差的力度,力争每个学生都能在自己的能力基础之上有不同层次的提高。

  在“数学周周练”的同时,增设了“英语周周练”。在狠抓数学和英语学科的同时,不放松语文等学科的教学,要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点,对学生进行针对性的训练,并做到各学科配合,狠抓学生的偏科现象。

  全面提高学生的基础成绩,但不占用学生过多的课余时间,要把时间还给学生,让学生有自主学习和活动的时间。所以,年级规定,所有老师都要认真准备、精心设计,课前花大功夫,做到“课课清”、“周周清”。并能做好期中考试等历次考试的成绩分析、总结、反思。在分析会上,初一年级全体教师认真归纳和总结多次考试(单元测试和月考)的得失,每人都作了热情洋溢的发言,根据现状,开展留守学生教育个案的研究工作。全体老师积极参与学校走出困境的发展创意设计,确立下一阶段所有教师及班主任的工作侧重点放在“诚信教育,规范教育,安全教育”方面。坚持公正、公开,全面评价教师的教学成绩,力求多方面督促教师提高自己的教育教学能力;坚持定期召开班主任、备课组长联席会议,共商教学大计。

  三、以构建和谐年级为终级目标,凝聚一支充满活力的教师队伍

  初一年级的教师组成比较复杂,有分配时间不长的教师,有初三回来的教师,更有高中“下派”的老师;有经验丰富的老教师,有比例较少的青年教师,所以教师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充满战斗力?成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思,我们觉得首先应该有一个共同努力的目标——构建和谐年级——这是一个集体的经脉。在大家明确这个目标之后,请想一想:你会为了这个目标的实现做些什么?让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体,考核、责任等一系列必须是捆绑式进行的,各备课组教师之间、同一班级各学科之间一定要互相合作,团结进取,荣辱与共,提高年级的工作效能。

  一个团结向上的集体,要求教师之间团结和睦,互帮互学,师生之间民主、平等,师生关系融洽。平时,年青教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会,同组老师共同商讨教学方案,也经常举行小型的“研讨会”,使大家在紧张的工作之余放松身心,这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。

  班主任队伍建设是教师队伍建设的关键,只有发挥管理的核心力量——班主任管理,才能更易于整体工作的管理。在班主任、班级的安排上,考虑到具有丰富管理经验的和没有管理经验的老师安排坐在一起,并明确帮扶对象,也实施“一帮一”活动,尽快促进年青班主任的成长。对他们,我们给予更多的工作、生活的关心和支持,想方设法为他们排忧解难,让他们尽快成为班级管理的中坚力量。一些班主任已成为年级的得力干将和好参谋,较好的促进了年级各项工作的顺利开展,收到了良好的效果。

  不定期召开班主任会议,分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况,布置并总结阶段性工作;了解本年级各学科的教学情况,协调各科任教师的教学,不定期分析学生学习情况和成绩,及时收集、反映学生对教学的意见和要求,协调本年级的班与班,学科与学科之间的`关系;指导督促班主任,并贯彻实施检查年级的教育教学日常实施情况,处理年级学生中的偶发事件;配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作,组织学生参加有关文体等竞赛活动,并完成学校交办的临时性工作。

  四、加强教育教学理论的学习,努力使全年级任课老师牢固树立正确的教育观、人才观和质量观

  全体教师认真学习新课程标准,转变自己的教育角色。本学期,我们根据学校的安排,组织老师们开展了多种形式的听评课活动,每个老师听评课都不少于十五节。全组教师不断改进工作方法,积极进行课堂教学改革,切实提高工作效率和教育教学水平,以单元过关为底线,努力抓好学生学习成绩。各备课组狠抓教研工作,认真学习课程标准,吃透精神,合理制定教学计划,把握准各科重点难点,编写规范教案,认真落实集体备课,超周备课,各班统一教学进度,统一教学目的,统一教学内容,统一例题习题,统一检测目标。真正做到吃不透教材不上课,写不好教案不登台,教法不成熟不使用,学生不过关不算完。在教学工作中,全体教师注意严肃学习纪律,规范学习习惯、解题格式,端正学生学风,运用启发式教学,取得了良好效果。本学期我们组织了期中考试和期末考试,教学成绩在稳步上升。

  五、开展“家校同创”,实现双结合

  要想全面的了解学生的学习和生活情况,单靠班主任和科任老师的努力是不够的,为此,我们在“一切为了学生的发展”这一目标下,给每个学生建立了一份家庭档案,并及时给家长联系,搞好家校调查,及时掌握学生的思想变化情况——尤其是家庭有特殊情况的学生,并召开了全年级家长会,此次家长会打破常规,采用“面对面家校咨询”的方式,让每个家长都能与老师交流,对于自己孩子在校情况有个更全面而又真实的了解。对于未到校的家长,我们又组织班主任利用一周的时间进行家访或电话联系,年级逐一落实各种情况。

  以上是初一年级一学期来围绕学校工作重心重点开展的工作,成效较好。我们在本学期的工作中取得的成绩,是学校领导正确领导的结果,是全体师生共同拼搏奋斗的结果,也是深化教育改革的结果。但是也应该看到,我们在工作中仍然存在着这样那样的不足,要继续查找自己的差距,高标准,严要求。不仅要继续严格恪守教师职业道德规范,继续促进我年级教师的师德师风建设,而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面提高到一个新水平,谨言慎行,为人师表,为广大学生树立一个良好的师范和表率。我们的工作既有成绩,也有不足,今后我们一定要珍惜领导对我们的充分肯定,在学校领导下,在以后的工作中再接再厉,开拓进取,奋发图强,全面提高教学质量,为把我校建成“优质省重点中学“做出更大的努力。形成体制,办出特色,求实创新,持之以恒。

  东风已起,就让我们初一年级乘风破浪,就此远航吧!

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