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小学教科研工作优秀总结范文

总结 时间:2019-04-17 我要投稿
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  1.省规划重点课题结题准备工作

  我校的省规划重点课题《农村小学引导学生体验学习的教学策略的实践研究》经过三年的研究已进入结题阶段。为了做好课题的结题工作,使课题研究工作更加规范化、科学化,11月份我们连续召开了课题结题准备会议。参加对象是课题负责人和子课题组长。首先由教科室主任布置了结题具体工作、相关内容和具体时间,明确了结题所需要准备的材料,并对细节进行详细说明。接着朱校长希望大家不断学习,不断提高,严格按照规定有计划、有安排,认真作好结题准备工作,并要求教科室及时到位地作好指导帮助,确保顺利完成结题。最后,进行课题分组活动。

  2.加强了子课题的研究和管理

  省规划重点课题在研究中,课题组长带领八位子课题负责人进行了子课题研究。各个子课题组根据总课题组的要求,结合学科组自身的实际情况,认真进行了研究。子课题扎实的研究工作有力地推动了总课题的研究。

  本学年加强了对各个子课题的管理。

  (1)增强各个子课题负责人对课题的日常管理能力,让每一个课题的研讨活动开展的具有实效。本年度也将在课题主研人员中开展“三个一”活动:①期初确定一个研究重点,并且制订好研究计划;②参加一次教科研研讨活动,汇报自己的课题研究情况;③要认真总结在课题实验中的经验、教训,并上升到理论高度,撰写一份经验论文及案例。

  (2)每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论,并且要有资料的积累,根据自己的研究专题每学期每位课题研究人员至少写一篇研究论文。

  (3)课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想,教科室和教务处以听随堂课的形式和课堂教学展示活动对各个课题进行调研,及时了解课题研究动态,增强课题指导的针对性和实效性。

  (4)热情关注青年教师的课题研究进展情况,对承担课题的教师提供服务和帮助,促进青年教师的成长。

  3.阶段成果推广交流活动

  现在课题研究有个现象:课题结题了,或者是成果获奖了,往往任务也就完成了。这些成果也被束之高阁,成为获奖、评职称的基石,不能在一定范围内推广应用,失去了科研的价值。

  为了提高课题管理的实效,实现课题成果化、成果推广化,在六月份的校本培训中开展了主题为“推广成果共享智慧”的课题成果推广交流活动。活动由教科室组织,几位交流的老师都作了精心的准备,他们用ppt的形式向老师们介绍了“我为什么做、我怎样做、我取得了哪些收获、课题研究的注意事项”等。

  本次活动的开展不仅让老师的研究成果有了展示的机会,也让老师个人的科研成果与大家一起分享,让更多的老师了解课题研究的成效,并把这些宝贵的经验运用到日常教学活动中去,真正实现科研与教学的有机统一。

  4.重视个人课题的过程研究

  市第六期个人课题我校有11项、县第五期个人课题7项,教师参与率36%。

  为了加强这一期个人课题的过程性管理,提高个人课题研究的实效,5月份我校召开了个人课题研讨会。课题主持人都参加了会议,并就自己的课题研究实施情况进行了阶段汇报。大家在轻松愉悦的氛围中共同分享了老师带有研究意味的实践与且行且思的收获,同时也反思了在课题实施过程中存在的不足。研训中心教科处领导亲临现场指导,为老师们下一阶段的研究指明了方向

  为了进一步提升教师的研究能力,让更多的老师参与草根研究,5月19日,漆桥小学又邀请了县研训中心邢益火主任为老师作了《个人课题研究——教师专业成长的有效途径》的精彩讲座。

  第六期的市个人课题结题率80%,其中有2个结题等第是二等奖,填补了空白。

  5.课题研究与教研活动协调一致

  体验学习研究到现在,课题组认为:在强调让学生体验学习的同时还不能忽视有意义的接受学习。于是,在12月份,我校开展了一次主题为“真实体验有效接受”活动。这是一次协作区教研活动,也是一次课题研究活动。本次活动以单元整体教学的有效策略为研究点,同时探讨在大单位教学过程中如何引导学生在主动探究、真实体验的同时开展有意义的接受性学习,帮助学生建立清晰的概念。

  教学是研究,研究是教学;科研成果又体现于教学的状态和教学成果之中。而教师本身在这个过程中,真正体现了学习性、讨论性、反思性、研究性、发展性,收获着成长与喜悦。

  6.校本培训

  省规划重点课题为学校内涵发展注入活力,学校围绕这项课题在校本培训期间进行了理论学习、主题沙龙等活动。省规划重点课题研究也成为了我校校本培训的有效载体,而校本培训又有力地推动课题的开展。目前这一课题研究已经成为我校校本培训的重要内容。

  7.教师读书交流

  寒暑假既是教师身心调整的好时间,也是教师抓住机遇提升自我的好机会。每年的寒暑假,教科室都要为教师布置“寒暑假作业”:阅读一本教育书籍并撰写一篇高质量的读后感

  开学后,利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了教师读书交流会。《心平气和的一年级》、《.班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》、《给我一个班,我就心满意足了》……一篇篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来,老师们用ppt的形式图文并茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思考,给聆听的老师带来了一场心灵盛宴。

  8.成绩

  教科研论文发表获奖实现突破

  2012年学校被评为“高淳县教科研先进集体”,两人被评为“高淳县教科研先进个人”,两项成果被评为“高淳县优秀成果”。

  9打算

  省规划重点课题结题后,将成果进行推广;同时我们准备以“体验学习”为主题进一步研究下去。

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