第二学期教务处主要工作总结

时间:2021-06-30 13:05:19 总结 我要投稿

第二学期教务处主要工作总结

  一、关于20xx年本科招生专业计划编制工作

第二学期教务处主要工作总结

  依照学校“十三·五”规划纲要目标,在综合考虑我校2016年招生计划完成情况、2016届毕业生就业情况、各学院需求情况的基础上,根据上级的有关精神,就20xx年我校本专科招生计划情况向学校请示汇报,经学校研究同意,形成了《关于20xx年xx师范大学增加招生计划总数的报告》,于4月24日上报教育厅发展规划处。报告的主要内容是我校20xx年希望新增招生计划300人,其中汉语言120人,民考汉15人,民语言10人,双语班155人。

  同时,教务处已在今年的.网上招生目录系统中完成计划编制条目1100条记录,待正式计划下达后录入。

  二、关于本科教学工程项目推进情况

  相关材料已收齐,目前已完成20xx年教学名师材料汇总工作,本年度我校申报教学名师10人,已详细汇总了申报人相关材料。其他工程项目的评审计划在5月底前全部完成。

  三、组织完成学院教学遴选督导工作

  为加强教学督导队伍建设,进一步健全学校教学质量监控体系,做好教育部本科教学审核评估迎评工作,学校决定各学院遴选教学督导并开展相应工作,形成长效机制,协助学校教学督导委员会共同做好教学质量监控工作。目前各学院基本确定督导成员名单,全校22个学院共有教学督导90人,下周将对推荐督导的评价信息进行核查。

  四、督导听课协调工作

  1.本周校教学督导将对今年申报教学能手的15位教师进行课堂随机听课,听课时间安排在两周内完成。

  2.督导对新进教师的上课情况进行抽查时,个别教师有未正常履行调课手续的情况,目前正在调查落实。

  3.本学期开学至今,督导对课堂教学评价的工作顺利进行,但通过授课教师调课情况来看,仍有个别读博的教师申报了督导听课,并存在频繁调课的现象,目前我科室准备对申报督导听课的教师进行再次筛查,并通知学院注意教师调停课情况。

  五、我校20xx年直升本工作的完成情况

  我校20xx年直升本选拔考试的材料审核工作已完成,本次推荐到我校的考生共计204人,分别是化学工程与工艺专业58人,学前教育专业43人,中国少数民族语言文学(维吾尔语言)专业103人,本周进行考试科目试卷印刷工作,考试定于20xx年5月3日进行。

  六、关于教育实习及实习支教工作

  1.4月18日上午,教务处副处长伊莉曼·艾孜买提带领实践教学科工作人员会同政治与公共管理学院副院长马晨及相关教师共同赴xx市水磨沟区榆树沟街道办事处调研我校学生专业实习情况,榆树沟街道办事处党工委委员、副主任侯继伟出席座谈会。本学期我校13名公共事业管理专业的学生在该单位进行为期两个月的专业实习工作。实习单位对我校学生的实习态度高度认可,同时认为同学们在主动学习和业务沟通能力等方面还需进一步加强。双方还就实习时间较短和建立实习基地等方面进行了深入沟通。

  2.4月18日和20日,由教务处主办,校团委承办的“一段支教路,一生支教情—2016年度实习支教报告会”分别在温泉校区和昆仑校区召开,学校党委常委、副校长王晓峰、教务处、校团委和各实习支教学院领导、老师出席报告会,即将参加实习支教工作的1000余名师生聆听了报告会。来自各实习支教学院的2名教师代表和9名实习支教学生代表共同为大家讲述了自己在支教生活中的收获与感动。

  七、关于大学生创新创业工作

  启动2016年大学生创新创业训练计划项目中期检查工作,2016年我校共获得国家级、自治区级和校级大创项目xx6项,采取先由学院检查,学校再进行抽检的形式推进。

  八、考务及其他工作的完成情况

  1.4月22、23日在昆仑校区文史楼6楼完成了20xx年运动训练、武术及民族传统体育专业招生文化课考试,共有264名考生参加了语文、数学、政治、英语四个科目的考试。

  2.师范生三笔字测试考场编排、准考证制作已完成,考生为4057人。

  3.历届毕业生第二次返校补考在昆仑校区顺利完成,本次共有27名考生报名参加,课程门数为53门。

  4.4月22日在昆仑校区国际教育大厦201机房组织了20xx届毕业生ccT等级考试加试考务工作,共有323名考生报名参加,考试分2个考场,4个批次进行,共有60名考生缺考,1名考生因删除考生文件夹未能正常交卷。

  5.4月20日在xx市友好南路石油培训中心参加了由自治区教育厅双语办组织的mHk考前会议,我校在会上进行了考试考务工作汇报发言。

  6.完成了20xx年成人申请学士学位专业课考试考务工作,本周开始进行成人学士学位专业课考试卷评阅工作,预计本周四前完。

  7.根据学校工作安排,教务处11名同志去莎车结亲及看望亲戚。

  教务处

  20xx年4月24日

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