综合教研工作总结

时间:2021-06-12 19:35:43 总结 我要投稿

综合教研工作总结

  本学期,我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下,依据区教研室的工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展,综合科教研工作总结。

综合教研工作总结

  这个学期我们综合组教研组的主要活动是听评课。我们共听评了十几位老师的课,当一节节和谐高效的课展现在我眼前时,不由得让我眼前一亮,精彩的课堂设计,课堂问题的灵活解决,还有咱们教师画龙点睛的点评…总之,感触很深,下面我简单总结一下:

  一、公开课突出生活化的特点。

  无论是品德课的学习,还是科学科的学习,目的就是让孩子们形成良好的行为习惯,认清真伪,辨别善恶,培养良好的道德情操。、尤其是思品课,要紧紧围绕学生的日常生活进行,让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所讲述的道理;同时,通过课后作业、社会实践、等多种形式,让学生用所掌握的知识去指导自己的行动,从而培养学生良好的道德品质和行为习惯。荣宏燕老师的《让爷爷奶奶高兴》这节课中,就是从学生的生活出发,能让学生畅所欲言,激发出感恩之情。激发学生的学习兴趣,为课堂教学的顺利进行做好准备。课堂中,努力创设民主、宽松、和谐的环境与平等、友爱的师生关系,这样才能激发学生学习的积极性,从而让学生自主参与课堂教学,自主大胆地进行探索,工作总结《综合科教研工作总结》。在具体的教学活动中更要注意因材施教,重视学生体验探究过程,深入了解每个学生的特质,走进他们的生活世界与内心世界,成为学生的好伙伴和引路人。在这一轮的公开课中许多老师的课件制作形象,真正发挥了多媒体的作用,如张红丽老师的《祖国有多大》课件特别优美,精致,让学生真正感受到了祖国的大,

  二、公开课解决课堂中的预设与生成之间的关系。

  处理好教学预设与生成之间的关系,实质上就是要协调好教学设计与课堂教学实施之间的关系。和谐课堂教学要坚持教学预设与教学生成的和谐统一。教学预设为生成提供了前提,教学生成又是预设的拓展和超越。王晓燕老师上的公开课中,教师基于对教学目标、教学内容、学习资源以及学生现有的知识的理解,让学生自己发现,自己总结,让学生不断升华。科学的教学设计保证了课堂生成水到渠成。和谐的'课堂教学绝不是教师完全"复制式"地实施教学设计的过程,而是充分融入教师的教学智慧和学生的自主性、创造性的过程。因此,教师在设计教学时要注意激发学生创造力的生长点,设计具有启发性的问题,引导学生思考,形成具有个性特色的课堂教学。同时,课堂教学的生成不是随意的生成,而是以总体的教学目标为基础的生成。一味地重视教学生成,忽视必要的教学设计,容易导致教师失去对整个教学进程的驾驭。

  三、上好每一堂课,科学地处理好课堂教学实施与评价之间的关系。

  和谐课堂教学系统具有强烈的自控和自我调整能力,而这有赖于教学评价提供有效的反馈信息,及时发现并化解课堂教学中的矛盾,调整教学实施的进程。它注重对学生在教学过程中的参与状态、交往状态、思维状态做出评价。在课堂中运用恰当的评价更能让学生激发兴趣。在张秀老师上的《我是谁》中,学生们之所以情绪高昂,就是因为她恰当的对学生评价而产生的效果。她还为学生互评创造机会,全面提高学生的课堂参与程度。

  在这个学期的教研活动学习中,收获很多。如在思品课的讲课中突出思品教学情境化的特点,引导学生自主学习、主动探究和体验。体现了思品教学活动化的特点,开拓新的学习空间。在科学科中要重视学生的探究,在英语课中要重视学生的听说读写…我们要在教学中根据学生的情况,认真学习钻研教材,借鉴学习优秀教师的经验,每个老师都有他们的闪光点,我们要取其精华,补己不足,真正提高教学的课堂效率。

  这学期我组在教研活动的开展方面也有不足之处,如有些活动由于一些原因不能准时开展,有些活动疑有拘泥形式之嫌。

  四、今后努力做好如下几项工作:

  1、加大综合组的教学改革力度,使我校综合教研工作再上一个新台阶。

  2、加强综合组各项制度建设,规范综合组和各项管理行为。

【综合教研工作总结】相关文章:

综合教研工作总结08-02

小学综合教研的工作总结05-26

综合组的教研工作总结07-04

综合组教研工作总结01-05

小学综合组教研工作总结01-20

综合教研组的工作总结05-26

综合教研组工作总结12-26

综合组学期教研工作总结01-12

综合教研组工作总结05-14