培训讲师自我评价

时间:2022-11-23 19:39:29 自我评价 我要投稿

培训讲师自我评价

  在学习、工作或生活中,我们使用到自我评价的地方非常多,自我评价具有重要的社会功能。你知道自我评价怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的培训讲师自我评价,仅供参考,希望能够帮助到大家。

培训讲师自我评价

培训讲师自我评价1

  丰富的工作阅历,极强的洞察力,做事能够举一反三,触类旁通,接受新事物、新技术的能力极强。良好的职业教育,极强的事业心。非常能吃苦的性格、极强沟通能力和良好的合作能力、良好的组织能力、良好的开发、带领团队精神。

  我是一个对理想有着执着追求的完美主义者,但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人,不管他当前所处何种境遇,他的人生境界不能完全地被限定,当然一个人当前的才华也不能完全决定他将来全部的社会贡献。人的一生应该是一个奋发有为、不断超越和突破的过程!

培训讲师自我评价2

  经过X年专业的学习,我具有比一般人更锐利的目光和分析能力,我自信而务实,能虚心向身边的同事学习,具有良好的新环境适应能力。我相信人的进步是一步一个脚印的,我愿意也甘心从低做起,希望进入一个温暖的人文环境之中不断提升自己,为企业和单位多做贡献。

培训讲师自我评价3

  本人性格开朗,活泼大方,乐于助人,在同学及同事中有良好的人际关系。工作认真负责,勤奋上进,吃苦耐劳,责任心强,做事细致严谨。具有良好的语言表达能力、普通话标准、声音甜美圆润;较强的'沟通能力、协调能力、团队协作精神及创新意识,能迅速的适应各种环境,并融合其中

培训讲师自我评价4

  作为一名企业培训师,从事管理培训工作时至近日已有5个年头。这些年来关于培训效果提升的讨论一直没有断过,主流观点是培训效果提升的重点不在于课堂,而是在培训后成果转化。我个人认为这个观点对错是一半对一半。对的部分是很欣慰企业培训负责人终于将关注点转向课堂之外了。错的部分是就绝大部分中国企业,培训效果提升的重点其实是在培训前而非培训后。相对培训结束后获得的成果而已,培训前的需求分析、目标设定和项目设定更关键。

  如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定,那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目,培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化,可以说都是些徒劳无功的工作。

培训讲师自我评价5

  本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作,思维严谨的人,同时具有高度责任心以及自我调节的能力。性格活泼开朗,乐观向上,平易近人,有责任心,吃苦耐劳,有良好的沟通能力,语言学习能力强,喜欢学习各种新事物,接受能力好,适应性强,喜欢与人交流沟通,容易相处。喜欢有挑战性的工作,能承受工作压力。

培训讲师自我评价6

  我为人热情,大方,英语流利,兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来,对于专业课,我抱以极大的兴趣,广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面,我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史,领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。

  关于将来的工作,我有着较强的团队协作能力,能承受压力,喜欢富有挑战性和具有创造性课题。特别地,在工作中我能吃苦耐劳,虚心与人交流,不断学习进取。

培训讲师自我评价7

  8个月保险公司专职讲师经验,任职期间辅导代理人资格考试95%以上,且将团队由13人发展至60人。对于培训具有丰富的经验,团队协调、与人沟通能力强。热爱教育事业,虽然毕业后身在异地没有真正从事过学校在编教育工作,但是所从事的也是教育类工作,并且一直在向成为一名真正的人民教师而努力写作、表达能力强,乐于与人沟通,富有团队精神。英语阅读、翻译能力强;普通话流利标准。熟悉中外历史文化。

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