我的自我介绍【精】
当来到的一个陌生的地方时，可能需要我们进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。那么我们该怎么去写自我介绍呢？下面是小编收集整理的我的自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的自我介绍1
我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。
如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢”“噢，我明白了”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。
这就是我，一个好强的人。
点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的`再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起想起”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”
本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。 我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。 风，呼呼啦啦的，仍然在刮。
我的自我介绍2
大家好！我叫李亭萱，今年8岁了，已经是小学三年级的学生了。
我长着一张白白的小脸，一双黑宝石似的`大眼睛一眨一眨的，一个高鼻梁下面是一个红红的小嘴巴。
我也有我自己的爱好，比如：画画、手工、看作文书……有一天下午，我把包装洗衣机的箱子偷偷地拿了出来，放到我的“实验桌”上，又拿来了一把小刀，在上面划了几个字，分别是“保护环境、人人有责”八个字，原来我要做一个牌子，插在土地里，好让人们保护环境。
还有一次，我在写作业，忽然听到了一阵强烈的吵闹声，我跑过去一看，原来爸爸妈妈又在吵架了，“这可怎么办呢？”我十分着急的说。我想啊、想啊，突然我眼前一亮，走过去说“打的好、打的妙、打的青蛙呱呱叫”，爸爸妈妈听见了，忽然哈哈大笑，就像轮子的气门一下子拨了一样，呼地笑了。
你们看我可爱吗？
我的自我介绍3
我是一个活泼开朗的小女孩，今年9岁，有一双亮晶晶的眼睛。我的个子是全班最高的，比同龄人要高出一大截。因为腿长，我跑步的速度极快，一年级我轻松地跑一跑，就获得了50米的短跑冠军。我的力气也大大的，在二年级扳手腕的比赛中，我摘得了同年级的桂冠，号称“无敌王”。
我的爱好有很多，如画画、看书、弹琴……我有一个伟大的理想，要成为一名赫赫有名的大画家。
在爸爸妈妈眼里，我是能干的女儿。有一天，顽皮的.表弟来我家玩。他大闹天宫，一会儿翻箱倒柜找玩具，一会儿到书柜翻书看，一不留神书差点被撕毁了。表弟回去后，房间和客厅一片狼藉，不堪入目。整理整理吧!我说干就干。我先把玩具一个个地放回箱子，然后把书分类放回书柜，再把书桌清理干净，接着把表弟制造的垃圾扫得干干净净，最后用拖把拖几遍。妈妈看了，笑着对我竖起了大拇指。
在老师眼里，我是能干的好学生。每天一大早，我高高兴兴来到学校，把教室的书柜打开，让同学们借书。放学之前，我将书柜的书摆放得整整齐齐，然后把书柜锁起来。
这就是我，一个不一样的我。你喜欢吗?
我的自我介绍4
我的名字叫李欣洁，我长得不么怎样，个性也算普通。我们家有6个人，我家人有爷爷和奶奶，还有帅气的爸爸、美丽的妈妈和风趣的弟弟，我希望他们可以长命百岁。我的兴趣是画画、慢跑和做家事，因为画画能调节身心、慢跑对身体有很大的帮助，而且多做家事对大家都有好处。
我喜欢的点心有布丁、巧克力、饼干……等。我还喜欢看伟人传、有名的故事，而且我喜欢的休闲活动有很多，像打羽毛球、桌球、篮球、飞盘、足球……等游戏我都非常喜欢，尤其是打羽毛球，因为打羽毛球很有趣，平时假日表姐来到我们家，我都会拜托表姐带我们去公园玩，虽然玩的时间有限，我却很满足。世界上人没有绝对完美的人，所以我也是有优缺点，我的.优点是会整齐放置书本、……等，缺点是太爱看电视了，所以我必须把我的缺点改掉才行。升了高年级，我要用功唸书，因为学习的内容越来愈难，不好好念书会拿不到好成绩，爸爸妈妈也会对我失望。升了高年级也要更懂事乖巧，成为学弟妹的好榜样。
我的自我介绍5
来到新的班级，当然要做个自我介绍，让大家都认识我这个阳光、勇敢的小女孩儿。
在以前的班级里，我的人缘特别好，因为我勇敢，总能帮同学解决各种难题，有人要欺负同学，我总是站在最前面，为她们遮风挡雨。在我眼里，朋友比自己更重要。
我是个总穿运动装、休闲裤的女孩，不爱穿裙子，在同学眼里我是最“霸气”的`，为什么说我阳光，第一，是我人缘好，第二，那就是爱运动，总喜欢蹦蹦跳跳，好像有用不完的精力，时刻都在最佳状态。在老师眼里，我是个爱帮忙的人，一遇见老师抱着什么东西，我总会第一个冲上前去帮忙。我爱交朋友，爱运动，爱帮忙，这就是阳光的我。
勇敢，这是我的一个最大的特征，总喜欢去尝试一些新东西，来看看我的勇敢事迹吧。
那一次，我和家人一起去锦里沟旅游，我在车上就已经听到导游说要玩滑索，而且还分成三段，听到这句话，我全身鸡皮疙瘩全起来了，我想：我从以前开始就不敢玩滑索之类的游玩项目，我曾经多次想尝试，但是害怕啊，但是，都已经买好票了，我再想反悔也没救了，这可怎么办啊，我只好把我的命都豁出去了，咬紧牙关奋力一搏吧!表弟看我皱着个眉头，就对我说：“你不会害怕玩滑索吧?”我想：我说害怕那肯定会被表弟嘲笑，可是我真的不敢啊，还是豁出去吧，哎!我大声地说：“我当然敢啊，难道你不敢?”这句话一下子就把表弟的话堵住了。
到了滑索的地方，我往底下看我都心里慌慌的，我心里不安的想：我等会儿上就闭着眼，这样就不会害怕了吧。我想着想着，没想到这么快就该我了，我坐在了上面，工作人员把我往前面一推，啊!我就下去了，在半途中，我感觉没那么害怕了，我就睁开了眼，反而感觉全身舒畅，吹着风很凉快，像一只鸟儿在天空中没有束缚的翱翔。
这就是我，一个阳光、勇敢的小女孩儿!
我的自我介绍6
大家好！我的名字叫施少聪，我的这个名字很有讲究。听说我一生下来我爸请了个会算命的风水先生给我起这个名字。
风水先生说我是很聪明的，但太聪明了反而会被聪明误，要少些聪明，但叫“少（shǎo）聪”不好听，就取了“少”的第二个读音（shào）──少年的“少”。所以就给我起了这个名字──施少（shào）聪，姓施，名少聪，也有少年聪明之含义。
但是近日听老师讲，古人不仅有姓和名，成人后，还给自己添加一个“字”。其中“字”大多都是和名相近、相对或是名的延伸等。比如，三国时的关羽，姓关，名羽，字云长；张飞，姓张，名飞，字翼德；赵云，姓赵，名云，字子龙；诸葛亮，姓诸葛，名亮，字孔明等。
我听后，觉得很有意思。心想，如今我也是六年级的'学生了，已经长大了，不再是小孩子啦，那我也要给我自己添加个“字”。我想：我的“聪”字，意为聪明、聪慧。“聪”和“慧”字相近，可我平时很淘气，不文静，老爱说话，所以应该文静一点儿，就加一个“文”字。其中也包括希望自己讲文明、有文化的内涵，也提醒自己时时不忘爸妈的期望。慧文，这个字不错吧──聪明又智慧，文明又安静，更含有文武双全之意。多么有深意的名字啊！
我──中华之少年，姓施，名少聪，字“慧文”，以后大家也可以多多叫我“慧文”哟！希望成为你的朋友。
我的自我介绍7
我叫宋xx，我是男生，今年九岁，很多人叫我的小名，我的'小名是xx。
我很爱劳动，而且我还是劳动委员。我在家里时，会帮奶奶拿盘子、碗，我也可以打扫卫生，奶奶买东西时，我也会帮奶奶拿东西。妈妈要一个东西，我们没有这个东西，我也会去买这个东西。在学校时，体育老师让我们拿本子，我也会去拿本子。一年级时，我们要去校园里的一个地方打扫卫生，我们打扫十五分钟，我主动扫很大的一片地。
我很爱打篮球，我每天晚上都会去打篮球，特别是周六和周日，我会跟朋友一起去打篮球，我特别喜欢，跟朋友玩很快乐。
这就是我自己，一个爱劳动，一个阳光、爱运动的小男孩。
我的自我介绍8
我站在镜子前，出现了一个形象：1.3米的个子，留着齐耳的短发，乌黑发亮。白白净净的脸上那双水灵灵的、闪亮的大眼睛总爱一眨一眨的，仿佛是两颗黑亮的玻璃珠。一张樱桃小嘴，唇边总挂着甜甜的笑，而且一笑起来，就会露出一对迷人的小酒窝，充满了对生活的热爱。这就是我——一个上小学三年级的小女孩李晓奕。
我今年10岁，在永铜小学上学。我是一个活泼好动的小女孩。兴趣广泛，喜欢打乒乓球、滑滑板、打羽毛球等运动。但是我最喜欢的就是打乒乓球。只要我一有空，就会叫爸爸下去打乒乓球，有时，还会找同学一决高下。
我很聪明，作业写得不错，老师很喜欢我，选我当语文课代表。这都归功于我的`妈妈，妈妈常常会找一些课外书给我看，使我积累了很多词汇，也学到了很多知识，体会到了看书的快乐。我还经常帮妈妈做家务，是妈妈的“贴身小棉袄”。
但是，我的缺点也不少。比如：粗心、顽皮。但是我最不好的就是自私。只知道自己，不会体贴同学，还斤斤计较。我现在正在努力改正这个毛病。
我的故事就说到这吧！你们想不想和我交朋友呢？
我的自我介绍9
她，痴迷音乐的优美旋律；她，酷爱篮球场上的热血风采；她，喜欢钻研书法的博大精深；她，骨子里透着一种坚韧的精神和一股不服输的干劲。她是谁？她，就是我，一个开放、爽朗的女孩。
这就是我，痴迷于音乐的我。我喜欢轻音乐、流行音乐、古典音乐……但让我情有独钟的还是轻柔优雅的古典音乐。为什么说痴迷呢，还得从那天说起。那天傍晚，在夕阳余晖的照射下，我欣赏着贝多芬的《月光曲》，听着听着，我仿佛乘着音符畅游在旋律的世界。美妙的音符带着我，从舒缓流畅到高亢激昂……“吃饭啦！”一个震耳欲聋的声音传来，把我从飘飘欲仙的音乐境界中揪了回来。啊！原来是妈妈在我身旁，“真是的，叫你好几遍都听不见……”妈妈说着。哈，谁叫我是个音乐迷呢！
这就是我，酷爱篮球的我。我喜欢运动，篮球场上，我明白了什么是团结，什么是合作，什么是坚持。还记得那场比赛，我们输了，输得彻底，但我们队没有一个人气馁，没有一个人放弃，反而更加勤奋且坚持地练球，有愈挫愈勇之势，那时，大家心中只有一个信念——不能服输！为什么我们如此有自信，因为我们都喜欢篮球，热爱篮球！最后，努力让我们获得了第二名的好成绩。瞧，我，就是这样一个篮球迷。
这就是我，刻苦练字的我。我10岁便开始接触书法，那潇洒端庄的正楷字深深吸引着我。每天晚上，我都会认真地练上一篇漂亮的硬笔字。一笔一画都融入了我对汉字的深厚情谊。就这样，一手好字终于出现在我的.笔下。但是，我还是会坚持不懈地练下去，把字练得更好。勤于练字让我成为了真正的书法迷。
这就是我，一个痴迷音乐、酷爱篮球、努力练字的我，一个坚持不服输的我，一个面对困难永不放弃的我！
我的自我介绍10
嘿，大家好！大家可能听过我的名字，也可能是第一次听，我叫刘灿，今年九岁。我有一头扎着马尾辨的短发，瓜子脸，眉毛下有一双水汪汪的小眼睛，一个圆顶顶的鼻子下有一张红润润的嘴巴。
我是一个腼腆的女孩，不过我有时温柔，有时脾气暴躁。我最喜欢游泳，我游泳技术不是非常好，不像别人一样在水里可以游几十米，因为我是初学者，但是我会蛙泳和仰泳，甚至可以在水里下腰、翻跟头。我还喜欢滑冰，我一般在小区里打完羽毛球就一定得滑冰。
我的优点是爱学习、心地善良。我最大的'缺点就是做事速度慢，我吃饭常常要花一个小时的时间，甚至更长。这令妈妈很头痛，妈妈常唠叨：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你把时间都浪费在这了，要是你吃快点，空出的时间做别的事不是很好吗？”妈妈说得对，我不能一直这样下去，我决心改过，每天进步一点，这样就会变得越来越快。
这就是我，大家愿意和我交朋友吗？
我的自我介绍11
今天是我人生中第一次正式的面试，而我却没有充分的准备，因为我以为只是派发一点公司资料，不会有很正式的面试，我也只是想混进去跟老外交流交流，锻炼一下口语。
可惜一个可爱的姐姐接待了我，让我在会议室填写相关资料，别说公司还挺洋气啊，没办法，我是乡里娃进城。呵呵，几分钟后那个姐姐来面试我了，看了我的专业，马上给我彪了句德语；GutenTag!额 原来她也会德语，她谦虚的说会一点点，可这后面的`谈话都是德语和英语，还那么谦虚，这不是让我要我用中英德分别做面试自我介绍。虽然完全没有准备，但简单的自我介绍还是没有很大的问题。她觉得我很爽朗诚实，因为当她问我：Have you ever been a broad?我很直接的说；No,Money is a big problem.她笑着点头，不知道啥意思 说了一会后，就忽悠我说很喜欢我，会向上面推荐我，要我等待答复。我不知道是不是忽悠我，总之第一次面试就这么稀里糊涂的给完了 然后她送我出来，坐电梯从11楼下来，出了大楼，我觉得怎么就这么玩完了
反正出来了，就一个人在外面晃荡一下吧。来到南京东路，到处都是老外，我脸皮很厚，拉个正在看地图的老爷爷问：Hi！Can I help you？----yes,thanks.Please tell me where is shanghai sciencete chnologymuseum?最近怎么跟我这么外地人问路的老外都是问上海科技馆啊？于是我就用我蹩脚的英语告诉他路线，之后就各自赶路去了 出来就锻炼了这几句简单到掉渣的英语 哎 每次走到外国人跟前就听他们讲，一听到有讲德语的特别兴奋，跟了半天后，还是没机会找到说话的机会，估计别人还误以为我是小偷了吧。要是在国内被外国人欺负了，那个惨啦 算了吧，寻找下个机会吧，可惜一寻就寻到了美邦，买了个书包，花了钱，还累死了。
面试还结果未卜，就先花了米米，我是个悲剧吧，哈哈不过收获也是有的，对生活越来越有信心。
我的自我介绍12
一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，开发并发展生活经验，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参与到口语交际的活动中来。教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和交流性的方法指导，配以黑板前小朋友大胆介绍、专心听讲的插图，更容易让学生产生亲切感、好奇感。
这一堂课，从交际的内容上看，应该让每位学生通过“自我介绍”这一语言实践活动，介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应该说话完整、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音响亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样；还有一个非常重要的习惯应该养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短。
刚入学一两个月的孩子，说上一段完整连贯的话有难度，让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前交流更不容易。
而口语交际是面对面的交流，它属于情境语言范畴，时时处处应体现有别于“听话、说话”的“交际”特色。要突破这两个难点，首先作为老师，要把学生的成功交流置于第一位，着重培养学生运用语言的能力，在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候，想方设法启发引导学生用规范的语言来表达，必要时甚至亲自示范，以此鼓励学生喜欢开口、敢于开口。其次，老师应善于创设情境，激发、调动学生的兴趣和情感，诱发他们说的欲望。教学中通过加强群体活动，恰当采用找朋友互说，小组内试说等方式，让学生动起来，保证每人都有说话的机会。灵活多元的评价激励也是一个极为重要的方面，学生自我的、学生之间的、师生之间的适时评价，作为一种外部刺激，能在规范语言、调动积极性、养成习惯等方面起到无形内化的效果。另外，课前的准备工作：让学生向家人了解名字来历，教室黑板作一些主题的渲染点缀等也能为口语交际的训练目标得以落实提供帮助。
教学过程：
一、范例激趣
明确要求
1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的.老乡啊！我叫钱钟书，19xx年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？
交流并显示说话要求：自己叫什么名字？
今年几岁？
自己的名字谁给起的？
为什么给起这个名字？
2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）
3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
二、合作交流，尝试交际
1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）
2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。
3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。
三、创设情境，活化交际
按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。
（1）向钱钟书爷爷作自我介绍
（2）向实习老师介绍自己
（3）在父母同事面前介绍自己
（4）和转来的小朋友作自我介绍
四、评奖激励，养成习惯
自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。
五、联系实际，拓展延伸
1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？
2、动手做张小名片或建个小档案
我的自我介绍13
一头乌黑的齐腰长发映衬着一张清秀的瓜子脸，黑但不浓的眉毛下有一双水灵灵的`眼睛，小学生作文：两个不同的我。高高的鼻子，一张樱桃小嘴总是紧紧地闭着，一副文静乖巧的样子。
我不但样子长得文静，而且性格也很文静。下课时，同学们都“飞”出教室玩去了，但我却喜欢安安静静地坐在座位上看书，同学们还送了“小书迷”这个雅号给我呢！
别看我现在很文静，两年很文静，两年前我可是与现在截然不同！我们来看看两年前的我吧！
一头清爽的短发，一张漂亮的瓜子脸，又黑又浓的眉毛衬托出了我那可爱的大眼睛，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，说起话来就像一把正在被战士使用的机关枪“噼里啪啦”的，
每次下课铃一响，我就“翻山越岭”来到操场的沙池旁，“碰”一声跳进沙池，和别的同学玩起打“沙”仗来了。那时候，我可“假”了！别人也送了个雅号给我，就是——“假小子”，呵呵！帅吧！
这就是两个不同的我，你喜欢哪个我呢？
我的自我介绍14
同学们，你们想认识我吗？我是活泼开朗的女生。我有一双水汪汪的眼睛，圆圆的.脸上，常常带着微笑。
记得有一次，我和几个同学约好准备到公园里玩，来到公园，公园里热闹极了，到处都是笑声。这时，从远处传来一阵笑声，我走去一看，原来是一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，我慢慢蹲下去，亲切地问道:"小妹妹，你这么哭了。小妹妹一把眼泪一把鼻涕地说“我找不到妈妈。”我拍了拍小妹妹的背，安慰地说“你妈妈在哪里。”小妹妹支支吾吾地说“妈妈在公园到门口卖铁板烧。”“那我带你去找妈妈好吗？”小妹妹一蹦三尺高，拍手叫好。我拎着小妹妹的小手找到了小妹妹的妈妈，她妈妈握着我的手，说谢谢。
我仅爱助人为乐，还喜欢体育。
每上体育课，我就是个不折不扣的“假小子”在操场上像野马在奔腾着。踢足球是我最拿手的一项体育，“比赛开始”。我临空飞射把足球踢进球门，进了一球，我高兴地跳了起来，第二局，我又来了一个360度旋转，把球猛地一声，向球门飞去，进了。我高兴得欢跃起来。
看了我的介绍，你们是不是更想了解我，更像认识我。
我的自我介绍15
大家好,我是二年三班xxxx。我能够成为一名升旗手感到非常光荣,感谢老师和同学们的信任和支持。.能成为一名升旗手一直是我的心愿,我心里非常高兴和激动。从今以后我会更加严格要求自己,不断提高自己,每天进步多一点。
我是一个活泼开朗的女孩,我热爱班集体,尊敬老师,团结同学,积极参加学校组织的各项活动。在一,二年级的“百灵鸟”歌会上,我演出了独唱“站在世界领奖台上”和“中国我爱你”。我的信念是把快乐带给身边的每一个人。
我是一个善良。充满爱心的女孩.汶川大地震时,我把自己存的零用钱全部买成了学习用品,参加了青少年活动中心举办的义卖活动,并把义卖款和在现场举牌竞拍得到的棉被等物品捐给灾区的'小朋友。我校的同学得了白血病,我再次伸出援助之手,希望她早日康复。我家的小区有四只流浪猫,我每天放学后都要给它们喂食。我要尽我的所能帮助身边的每一个人.。
在今后的学习中，我要更加认真!努力!彻底改掉“小马虎”的坏习惯，争做德智体美全面发展的三好学生。同学们，让我们一起来进步吧!
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