学期教育电大毕业自我鉴定
自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是小编整理的学期教育电大毕业自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期教育电大毕业自我鉴定1
本着对幼教事业的热爱和自身专业知识的需求，我参加了电大学前教育本科学习，两年多的学习时光马上就要结束了，回顾这两年的学习经历，虽然学习的过程有些辛苦、忙碌，但是两年的学习让我收获了很多知识，获益良多。面临毕业，现自我鉴定如下：
在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质和专业基础知识的愿望；有进行批评与自我批评的勇气；更有不怕吃苦、不怕累、想深钻课程的决心和精神。
在学习态度上，我刻苦钻研，明确目的，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在电大学习过程中，由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，我们都是利用上班后的业余时间学习，所以开始有些力不从心。但是逐渐的我端正了学习态度，并逐渐适应了工作学习实践上班再实践……等学习模式，注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。我深知对我们来说，光学好知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，做到学以致用。
在知识积累上，经过两年的电大学习，使我更新了理论知识，工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。让我掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；懂得了如何有效观察幼儿、分析幼儿；学会了幼儿园科学保育和教育的实施技巧；电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。
带着厚厚的期望来学习，即将带着依依不舍的心情离去，在今后的工作与学习生活中，我一定会继续不断学习，完善、充实自己。我觉得我们所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好基础。
学期教育电大毕业自我鉴定2
按照省电大目前对教学工作的新要求，我校教学科本年度主要作了如下教学工作：
一、抓好面授辅导环节：本年度春秋两期利用周末分十次对我校现有的在校中央电大本、专科计五十多个专业班进行了面授辅导，共开出课程200余科次，共开出面授课时计1400余学时，共安排课程辅导教师38人（含校内教师、外聘教师）。每次面授做到了早安排、早准备、早通知，面授过程中着重抓住了对学生到课情况的统计清理，同时对上课老师的签到及上课情况进行了督导检查。
二、抓好学生平时形成性作业的批阅工作：学生形成性作业，是中央电大及省电大比较重视的一个教学环节，为此，我校十分重视对学生形成性作业册的收缴、批阅、登分及存档工作。对老师批阅形成性作业也提出了较明确的要求，本年度分春秋两期对7000余册作业按要求进行了发放、收缴、批阅、各科形成性成绩评定。
三、抓好毕业班特别是本科毕业班的'实践教学环节及毕业论文指导工作：本年度我校直属部共有08春本、专科毕业学员120余人，08秋本专科毕业学员100余人。其中本科毕业有汉语言文学、英语、工商管理、金融、法学、数学、行政管理等三十余名学员毕业，对本科学生我们从毕业论文的布置、到指导老师的聘定、论文的收缴等进行了指导，并完成了直属部及下面站点9个专业近300毕业学生的论文答辩工作。
四、抓好网上形考课程的考核工作：网上形考工作，是中央电大为提高办学质量采取的一项重要措施，也是电大办学面临的一项新工作，我校在明确上级电大相关要求后，本年度分春秋两期对所涉及的网上形考八门课程及时组织相关人员进行了培训，并通知所涉及专业班学员到校进行指导，平时也加强了对这项工作的检查落实，特别是催促学生按时完成，督促指导老师及时网上批改，使这项工作得以顺利开展。
五、教材征订及发放工作：本年度共收发中央电大各类教辅资料近十万册，并对库存教材进行了及时清退，及时与省电大教材处核算教材款。
六、抓好“职业技能实训”课程落实工作：“职业技能实训”课程，主要是中央电大开放教育工商管理专科、会计专科、文秘专科等专业，每个专业涉及四至五门课程作业要在网上去完成后方能课程合格，此项工作须在明年3月1日前学生网上完成。得到上级电大通知后，我们及时征订了课程教材，并安排涉及专业学生回校培训。
七、教学环节的组织落实：本年度按省电大的要求，组织教师及学生完成了相关课程的课程评价工作，春学期并对武胜进修校开出的课程“数学教育教学研究”进行了听课、学生座谈等评价工作。秋学期省电大对直属部“中国现代文学”“外国文学”进行了听课、学生座谈等评价工作。对行政管理专科学生进行了“农民工学习需求”针对性社会调查，学生完成了社会调查报告，在网上完成了调查表填写，形成了此项工作的总结材料。
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