家庭教育有八个误区
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看家庭教育有八个误区，希望有所帮助！
一、包办代替就是爱
父母代替孩子做应该由孩子自己做的事情，会导致三种后果：
一是会使孩子自身功能退化。
二是让孩子产生依赖的思想。
三是会使孩子失去在做事中学到东西的机会、负责的爱才是真爱。
对孩子负责的爱表现在三个方面：
其一教给孩子安全知识。
其二教孩子尽早地自立自强，其三不娇惯。
二、＂起跑线＂就是背外语单调和古诗
家长给孩子先入为主地灌输了一些支离破碎的知识，孩子入学后重新学习时，就吃了夹生饭、孩子的起跑线其实有两个、其一是懂得爱，爱自己，爱父母爱别人、其二是早期的智力开发。
三、压力出动力
首先压力可能使孩子产生逆反心理，其次有压力的孩子学习效果不好、现在压在孩子头上的.有两座大山。
一是过重的作业负担，一个就是参加名目繁多的业余班、这里就会产生两个问题、一是牺牲孩子的身心健康并非就能换来高分数上大学。
二是牺牲了孩子快乐的童年。
四、父母在孩子面前要有绝对权威
父母应当现孩子平等寺进行沟通交流讨论问题、这不仅是对孩子的尊重更重要的是，能真正了解孩子想些什么，才能有的放矢地进行教育。
五、作业多多益善
实际上做作业只是手段，巩固消化知识才是目的、作业不是做越多越好，而是要做精、把有代表性的题给做熟了，就可以举一反三，触类旁通。
六、玩就是不务正业孩子
在玩中也可以学到很多知识，锻炼能力、比如玩玩具，玩够了把它拆开来看一看，这时父母如果引导孩子再装上，这一拆一装，由于手脑耳并用，思维能力，协调能力就得了提升。
七、100分就比90分强
首先任何试题都有一定的随机性，不一定就能准确地反映真实情况，其次家长越是紧紧盯着孩子的分数，孩子就越有可能考得不好，分数高不代表能力就强、其实孩子将来成功与否，知识是其中的一个因素，更重要的是非知识性因素，它至少包括良好的心理素质，浓厚的兴趣，自信心和勇气，一定的表达表述能力，以及创造性思维。
八、孩子不能有缺点
其实人人都有缺点，孩子的有些缺点实际是是父母逼出来的，譬如，孩子爱撒谎是对自己的一种保护、又如不听话不一定就不好，对父母唯命是从的孩子没有主见，这是更大的弱点、此外有些缺点可能正是孩子优势或者长项，譬如说玩，会玩的孩子可能更容易赢。
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