初一语文自学方法
学习是贯穿人的一生的事情，一个人取得的成就有多大，很重要的就是能坚持学习多久。“活到老，学到老”是一句很实在的话。下面和小编一起来看初一语文自学方法，希望有所帮助！
一、自主学习语文的几个要点
自主学习语文必须抓住五个要点，即相同点、不同点、连接点、关注点、实践点。
1、寻找相同点，促进语文知识的迁移
学习中要注意寻找相同点，这是让自己学会学习的重要环节，找新知识与旧知识的相同点，这样从已具备的知识和能力入手，会降低学习新内容的难度，更有利于找到解决问题的方法。具体的说，大家可以通过新旧课文比较，从而帮助分析、理解新课文。例如：七上我们学习过鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅少年时代在百草园的生活和在私塾里随寿镜吾先生学习的故事。当时从题目入手，文章写了小时候在“百草园”和“三味书屋”两个部分的经历。两部分前后连贯，表现了一个儿童的成长过程。“百草园”和“三味书屋”同样充满了无限的趣味。七下我们即将学习鲁迅的另一篇散文《阿长与山海经》。同样从题目中可知，“阿长”是全文的中心人物，“阿长与《山海经》”的故事无疑是全文的核心内容。根据之前所学，从题目入手通读全文，便可以迅速的把握文章的主体内容。这两篇文章都出自于鲁迅的回忆性散文《朝花夕拾》。这两篇文章都属于儿时温馨的回忆。在自学的过程中，善于发现文章与文章之间的相同点，只有找到了相同点，才可以更好地促进语文知识之间的迁移。
2、寻找不同点，寻找解决问题的突破口
自主学习的第二个要点是寻找不同点。找不同点能帮助你找到解决问题的研究方向和解决问题的思路。仍然以《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》为例。两篇课文不仅有相同点，其实也有许多不同。《从百草园到三味书屋》更侧重于记事，精读“百草园”部分，重点学习了抓住特点描写景物，品味了准确传神的描写。精读“三味书屋”部分，学习通过人物描写的方法，来理解寿镜吾先生的形象。而《阿长与山海经》侧重于写人。在七下的第三单元的四篇课文都是都是关于小人物的故事。课文刻画的阿长命运不幸、好事粗俗、迷信可笑，但又朴实善良、仁厚慈爱。细读文章会发现，作者对阿长的情感态度的起伏变化贯穿全文，运用了欲扬先抑的手法。同时表达了成年后的作者对于阿长既同情又愧疚，既感激又怀念的复杂情感。如果能够合理地寻找知识之间、文章之间的不同，那么课文的学习是不是轻松了许多呢？
3、寻找连接点，构建知识间的联系
语文是非常有趣的学科，语文知识之间有着紧密的联系，好像一个大网，可以把所有的知识连接起来。联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》时，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“浅草才能没马蹄”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。读朱自清《背影》的过程中，可以联想到现实生活中自已亲人的背影。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高写作水平。从而达到语文学习的最终目的。
4、寻找关注点，拓宽学习语文的渠道
语文学习的外延就是生活。语文学习，不只局限于课堂。古人所谓“处处留心皆学问”。要多频道接收外来信息。关注时事要闻和社会热点话题。时事和热点是整个社会的动向和最新消息，关注时事热点，可以培养思考能力，和家人一起，对事情发表自己的看法，或者接纳别人的看法，不仅能锻炼语言表达能力和也可以增加自己的修养内涵。长此以往，定有利于语文素养的提高。例如：2020年鼠年春晚不仅推出了大批洋溢着浓浓青春朝气的精彩节目，同时也在向我们展现着全民共筑中国梦、携手奋进新时代的昂扬斗志。其中有深情的朗诵，致敬了全国抗击疫情的医护人员，全国人民众志成城、共同防疫；有改编近期流行歌曲的《过年disco》，歌词中不仅有“这是最好的时代”“5G”“感受这家乡文化”，这些无不在向我们展现着新时代、家国情；小品中并未出境，但坚守在一线的路障清障队队长体现小人物的爱岗敬业的品质；这些正是与七下综合性学习天下国家紧密联系在一起的。或许，急功近利一些来说，热点时事还经常作为考试的素材，2018年大连市模拟将其纳入写作板块的，由于《舌尖上的中国》的热播，二模题目其一为《舌尖上的大连》。其实生活处处皆语文，要做生活的有心人，拓宽语文学习的渠道。既要熟悉素材又要注重素材与语文的结合。从现在开始，注意培养从生活中寻找语文的关注点，将语文的知识运用到生活中去，持之以恒，一定会有收获。
5、寻找实践点，探索语文学习新模式
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”陆游的这句诗道破了躬行实践对于学习语文的重要意义。实践就是语文学习的灵魂。生活中处处皆可以为语文的学习实践提供服务。七下语文的综合性学习活动《我的语文世界》就为我们提供了广阔的实践舞台。比如说：可以利用好每一个节日，节日来临之际，用你所学做首小诗献给身边的人；可以在春节时，结合你对对联知识的了解，亲自为家里或者班级写一副对联；可以和家人、朋友一起评价一下广告词的优劣。其实你还可以记录下你身边的四季美景；可以描述下身边的感人的画面；可以将《朝花夕拾》中童年的美好经历改编罗大佑《童年》的歌词，这样既有趣，又记住了名著作品的重要情节，岂不美哉！其实，语文的实践模式还有很多，等待着你来尝试、探索。
二、语文自主学习的几个建议
（一）语文学习的过程“三步曲”（识记—理解—运用）
1.识记。字词、古诗词、古文等的'记忆背诵要多花点时间去记忆背诵、理解运用。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，动脑、动手是积累识记的好办法。
2.理解。语文水平不高，理解能力不好，其中一个很重要的原因是阅读少。把多读提到重要位置，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。阅读一定要强化，最好有计划地练习阅读，培养和提高阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。在阅读文章、材料的时候可以快速地把握文章的脉络和重要段落，同时能够迅速提取重点信息，促进整理归纳分析，既节约时间，又提高效率。
3.运用。吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。模仿名篇的构思布局，优美的词语灵活地运用到自己的文章里去。学与用是相辅相成的，运用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
（二）培养语文学习思维
1.结构化思维。结构化思维就像是一棵树，主干是知识主题，每一根树枝，就是里面的知识点，花、果、叶则是知识点的详细内容。语文，也需要孩子去做结构化的归类。比如字音、字形、成语、病句、古文实虚词、现代文阅读、作文是各个树枝，要往里面添加我们的叶子、花朵、果实。
2.可视化思维。这个方法，对于背诵课文，理解、背诵古诗文上有很大的作用。因为人的大脑对于图像的接受度是要远远高于文字的，所以在背诵古诗词、背诵课文的时候如果脑海里面有画面感的话，记忆会更牢固。
总之，语文的学习更多的是自学和积累，端正学习态度，明确学习计划，运用良好的学习方法，才能有所收获。
孩子们，要相信终有柳暗花明的一刻，要相信所有的努力都不会白费。而除了相信，我们更需要珍惜假期的大好时光，静下心来在语文的世界中畅游。成长是慢的艺术，每一个习惯的养成都是为下一次蜕变蓄积能量，无需惶恐，只需静静等待、勤恳努力。相信春暖之日，便是你们的学业花开之时。
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